【解析】宁夏吴忠市盐池县2023-2022学年七年级上学期语文期末监测试卷

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宁夏吴忠市盐池县2023-2022学年七年级上学期语文期末监测试卷

一、积累与运用（29分）

1．（2023七上·盐池期末）默写

小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。

小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“峨眉山月半轮秋，”（《峨眉山月歌》），寄情于月，遥致思念。

小宁：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，“，”（《潼关》），冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友，“，”（《十一月四日风雨大作》），风雨梦境，忧国忧民。

小江：我还想与富有智慧的孔子交朋友，“择其善者而从之，”（《论语》），虚心好学，以人为镜；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，“，”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。

小宁：我亦佩服曹操博大的胸襟，“日月之行，；，若出其里。”（《观沧海》）

2．（2023七上·盐池期末）下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字，依次给文段中的加点字注音或在拼音处填入汉字。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮（）藏于根深叶茂的文学之树。文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精cuì（），陶冶身心。一分一秒的华年，一句句清风的低语，芥芥雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、诀别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿（），沉diàn（）。

3．（2023七上·盐池期末）小明同学在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成（1）（2）题。

现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。如鲁迅、冰心、老舍、郑振铎等，在【甲】的儿童文学领域，优秀作品几乎【乙】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。

（1）下列对文段中提到的相关作家的文学常识，表述正确的一项是（）

A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。

B．冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶母亲》。

C．郑振锋，福建长乐人，著有《猫》《秋天的怀念》等。

D．老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

（2）在文段甲乙处分别填人词语，最怡当的一项是(）

A．【甲】花团锦簇【乙】覆盖B．【甲】花枝招展【乙】覆盖

C．【甲】花团锦簇【乙】涵盖D．【甲】花枝招展【乙】涵盖

4．（2023七上·盐池期末）参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。

下列参观感言中，没有语病的一项是（）

A．参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。

B．自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。

C．文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。

D．位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。

5．学校文学社对三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成下题。

“走进文学馆、了解文学家”调查统计表

参观文学馆的次数对文学家的了解程度

首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解

冰心馆78%22%24%72%4%

余光中馆83%17%12%41%47%

许地山馆91%9%5%13%82%

请从以上统计表中，至少写出两条不同的结论。

结论一：

结论二：

名著阅读

6．这几幅连环画让你联想到的故事是“”，这个故事出自我国（朝代）著名小说家（人名）撰写的长篇神魔小说《西游记》，其中运用超凡的想象力塑造了大量个性鲜明、深入人心的艺术形象，比如：的，聪明机智的孙悟空，人妖不分的唐僧。

7．请调整三幅连环画的顺序，使之符合小说中妖精的三次变化。其正确顺序为：（填序号）。

二、阅读理解（38分）

（2023七上·盐池期末）阅读下面选文，回答以下各题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8．解释下列加点字的意思。

①陈太丘与友期行②尊君在不③相委而去④入门不顾

9．用现代汉语翻译下列句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②友人惭，下车引之。

10．用/为画线句子在标点符号处断句。

君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。

11．古人追求文化修养，称谓上有谦辞和敬辞的区别。选文中有谦称、尊称吗？请各找出一个，说说它们分别用于指称谁？并说说它们的作用。

（2023七上·盐池期末）诗歌鉴赏

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

12．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。

B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

13．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。

（2023七上·盐池期末）阅读下文的文章，完成小题。

秋香

乔叶

①汉语里有些词，越看越美，美不胜收。比如，秋香。

②四季里能配香的，还有春。春香也不错，可是跟秋香一比，就有一些些逊色了。春天的香是刚刚苏醒的香，刚刚生长的香，是襁褓的香和童年的香，什么都不曾经历，还太娇嫩。

③秋香，则不同了。秋香，在哪里呢？

④路边的水果摊子上，葡萄，香蕉，苹果，桃子，石榴，梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是显然的，它们跟这秋天更相知，更默契。要不，形容秋天的时候，人们怎么会喜欢用硕果累累这个词呢？这些个水果，都是甜的，可这个甜跟那个甜又不一样，有的甜得深些，有的甜得浅些，有的甜得浓些，有的甜得淡些，有的甜得烈些，有的甜得柔些，都好。

⑤还有各种菜蔬。西红柿格外红，南瓜格外大，丝瓜格外长，花生刚下来，壳上还带着一点点浮土。磕开一个，花生衣还是粉粉的。芹菜，菠菜，空心菜，茼蒿，小白菜，生菜，层层叠叠的绿，都挤在这秋天里。它们似乎都知道，应该趁着这个时节拼命地长，不然到了冬天，就只能闷在大棚里去长了。人们吃这些大棚菜的时候，只觉得吃的不是那个味儿，哪里会想得到，它们在大棚里长的时候，也不是那个味儿呢。

⑥有香意的还有人们的闲话：“哎呀，买这么多菜，你家冰箱修好啦？”

⑦“修好啦。花了两百多。”

⑧“还不如买个新的得了，把日子过得恁仔细。”

⑨“好饭可不得是小口吃，好日子可不得是仔细过。”……

⑩这些琐碎的家常，和秋天也最配。

悬铃木的叶子还没有变黄，泡桐的叶子刚刚开始落下，金桂银桂已经繁星似的闪烁了一树，有慢性子的槐花还在不慌不忙地开。今天的阳光是这样的好，也许明天就不那么好了，那不管，明天来了再说明天。现在正是秋天最饱满的时刻。也许是因为过于热情的缘故，夏天的饱满多多少少会让人倦怠和惫懒。而秋天的饱满，因为温度的降低反而更为坚实。

一直喜欢的那种颜色，就叫秋香色，简称香色。这里的香，说的本也是树。檀香，沉香，都是这些个带香气的硬木。这颜色，是黄和绿调得最平衡的时候。偏绿一些，就叫秋香绿。偏黄一些，就叫秋香黄。当然，叫香绿香黄也很好，可是加上了秋，就更好，让这香更丰饶，更璀璨，更深沉。

秋香，到底是怎样的香呢？

也许是经过烈日和暴雨才提炼出来的香吧。

也许是从容等待着寒霜和大雪将至的香吧。

14．解释加点词语在句中的意思并用这个词语造句。

春天的香是刚刚苏醒的香，刚刚生长的香，是襁褓的香和童年的香，什么都不曾经历，还太娇嫩。

15．秋香在哪里？请品读全文加以概括。

16．请赏析“有慢性子的槐花还在不慌不忙地开”一句的表达效果。

17．本文的题目为“秋香”，为什么在开篇要写春香？

（2023七上·盐池期末）阅读下列文段，完成下面小题。

爱心墙

万吉星

①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的空墙上，贴满了各种牛皮癣广告。

②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，很不习惯。

③搬家时，父母从乡下送来了几大箱土鸡蛋。看着这些土鸡蛋还大多都没动，小王心里很着急：天气太热，时间一长就放坏了。

④媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，以前的邻居们谁家有好吃的东西不都是互送的吗？”

⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。

⑥敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发。可门并没有开，只听到门后传来一阵“寒窸窜”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。”

⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。

⑧小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。门开了，但只虚开了一道不大的缝隙，从里面探出来一颗男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰的说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。

⑨小王站在楼道里，感觉很冷。

⑩没过几天，孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。媳妇说：“孩子都吵得左邻右舍无法休息了，要不你去给大家道个歉。与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可真要去，小王心里又感到很别扭。

怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上。

清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。

第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。

第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”

第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！”

第五天、第六天……

最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互都不认识，中秋节快到了，要不我们就一起走出家门，在院子里搞一次联欢吧！”

关了电视，放下书本，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃……院子里顿时热闹起来，小王站在一旁，微笑地看着他们。

一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上。

18．细读全文，请在横线上填上适当的内容，将情节概括完整。

送鸡蛋遭拒→→→出食物联欢

19．结合语境，品析下列加点词语的表达作用。

可真要去，小王心里又感到很别扭。

20．联系语境，请分别从修辞的角度和拟声词的角度赏析下列句子的表达效果。

厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。

从修辞角度：

从拟声词角度：

21．第五天或者第六天以及后面的纸条上会写些什么内容？请发挥合理的想象，拟写一则。

22．请说说结尾段有什么作用。

三、作文（33分）

23．（2023七上·盐池期末）阅读下面材料，按要求作文。

作家乔叶在《成长是一件怎样的事》中说：“成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。年龄阶段不同，成长的主题不同：一岁成长的是身体，十岁成长的是知识，二十岁成长的是情感，五十岁成长的是智慧……无论哪一方面的侧重，对于一个有悟性的人来说，成长都是一种必然的状态。”

2023即将过去，步入初中生活的你经历了怎样的成长呢？你对成长有怎样的思考和认识？

请以“我的成长故事”为题目，写一篇记叙文。

要求：①按文体要求作文。不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】影入平羌江水流；便引诗情到碧霄；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；其不善者而改之；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；若出其中；星汉灿烂

【知识点】理解性默写；应用性默写

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。要注意的字：羌、霄、嫌、阑、淡泊。

故答案为：

1、影入平羌江水流

2、便引诗情到碧霄

3、河流大野犹嫌束

4、山入潼关不解平

5、夜阑卧听风吹雨

6、铁马冰河入梦来

7、其不善者而改之

8、非淡泊无以明志

9、非宁静无以致远

10、若出其中

11、星汉灿烂

【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．【答案】zhù；粹；niàng；淀

【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

故答案为：zhù；粹；niàng；淀

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．【答案】（1）D

（2）C

【知识点】同义词；近义词；词语的使用（搭配）；作家作品

【解析】【分析】（1）本题考查文学常识。

A.有误，《四世同堂》是老舍的作品，不是鲁迅的。

B.有误，《金色花》是泰戈尔的作品，不是冰心的。

C.有误，《秋天的怀念》是史铁生的作品，不是郑振铎的。

D.正确。

故答案为：D。

（2）本题考查正确运用词语。

花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。

根据“儿童文学领域”的提示，选“花团锦簇”恰当。

覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。

涵盖：包括；包容。根据“优秀作品”的提示，选“涵盖”恰当。

故答案为：C

故答案为：⑴D⑵C

【点评】⑴本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

⑵本题考查正确运用词语。解答词语辨析类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境来选择恰当的词语。

4．【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致

【解析】【分析】本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

A.有误，前后表达不一致，可把“优劣”改为“优秀”；

B.有误，缺主语，可把“让”去掉；

C.正确；

D.有误，语序不当，可把“留下”与“创作”调换位置。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生病句辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5．【答案】从三位作家文学馆的参观次数来看，首次参加的次数都要比多次参观的次数多。；三位作家中，对冰心馆较为熟悉的所占比例最高，只有少数参观者表示不了解冰心。或：三位作家中，对许地山馆较为熟悉的所占比例最低，绝大多数参观者表示不了解他。

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】

【答案】6．三打白骨精；明；吴承恩；好吃懒做的猪八戒或老实忠诚的沙僧

7．B、C、A

【答案】8．约定；同“否”；舍弃；回头看

9．①过了中午还没有到，陈太丘舍弃他离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②朋友惭愧，下了车想去拉元方。

10．君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。

11．文中敬辞有：君（您，敬辞，称对方）、尊君（尊称对方的父亲）；谦辞：家君（谦称自己的父亲）。文中元方称父亲的朋友为“君”，是敬辞；称自己的父亲为“家君”，是谦辞，表现了元方懂礼貌，尊重他人，充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。

【知识点】文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；称谓

【解析】【点评】

⑴本题考查对文言文词语的理解。对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

⑵本题考查句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑶本题考查断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑷本题考查谦辞与敬辞。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

8．本题考查对文言文词语的理解。

①句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。

②句意为：你的父亲在吗？不：同“否”。

③句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃。

④句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

9．本题考查句子翻译。

①重要词语有：中，正午；至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才。整句的意思是：过了中午还没有到，陈太丘舍弃他离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②重要词语有：惭，感到惭愧；引，拉；之，代词，指代元方。整句的意思是：朋友惭愧，下了车想去拉元方。

10．本题考查文言文断句。

句意为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。断句为：君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。

11．本题考查谦辞与敬辞。“尊君在不”中的“尊君”是别人的父亲，敬辞；“君与家君期日中”中的“家君”是自己的父亲，谦辞；而“君”则是尊称别人，敬辞。文中的两个敬辞，体现了元方懂礼节。谦辞敬辞充分体现了中华民族重视礼仪。

【答案】12．D

13．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了对友人的思念和牵挂。《夜上受降城闻笛》运用比喻修辞，把月光比成霜，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。

【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表达技巧赏析；表达的思想感情

【解析】【点评】本题考查古诗鉴赏。⑴读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。本题考查对情感的理解。⑵理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

12．本题考查诗歌内容的把握。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

ABC．正确；D．有误，没有嗅觉。

故答案为：D。

13．本题考查诗歌情感比较。李白将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。

【答案】14．苏醒，这里是形容春天的景物刚刚复苏，仿佛从梦中醒来。示例一：当种子开始悄悄发芽，当燕子从天空飞过，春苏醒了。示例二：他在重症监护室呆了五天，在人们的期待中，终于从昏迷中苏醒过来。

15．围绕“路边的水果，各种菜蔬，琐碎的家常，秋香色，秋叶”。

16．文中运用拟人的修辞手法，将槐花人格化，生动形象的写出了慢性子的槐花在秋天饱满的阳光下不慌不忙绽放的美好画面。或（写出槐花开得从容）。表达了对秋天的喜爱之情。

17．对比，写出秋香的美好；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文写秋香做好铺垫；引出下文。

【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比

【解析】【点评】

⑴本题考查词语理解及造句。理解词语时要注意联系上下文的语境对词语进行解释。做到词不离句，句不离段。

⑵本题考查提取概括能力。根据题干的要求从文中筛选出相关答案归纳概括，语言要简洁，要点要全面。

⑶本题考查赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

⑷本题考查对比衬托手法。对比的目的是为了突出主要事物的特点。答题时首先要由标题及全文内容确定主要事物，再详读相关语段，进行对比分析。

14．本题考查词语理解及造句。苏醒，这里是形容春天的景物刚刚复苏，仿佛从梦中醒来。造句示例：他在重症监护室呆了五天，在人们的期待中，终于从昏迷中苏醒过来。

15．本题考查提取概括能力。由“秋香，在哪里呢”知道第④段开始才是提取答案的范围，各段提取一句作为解答：由“路边的水果摊子上”“还有各种菜蔬”“有香意的还有人们的闲话”“悬铃木……泡桐的叶……金桂……香沉……（秋天树叶的颜色里）。

16．本题考查赏析句子。“慢性子”“不慌不忙”，赋予槐花从容悠闲的人的情态，是用了拟人的修辞手法，形象地写出槐花从春季开始开花，一朵接一朵，不断地，慢慢开放，延续到秋季。

17．本题考查对比衬托手法。本文赞美了经历练后的从容的人生态度，把它凝聚为“秋香”一词，再从四个方面写了“秋香”之所在，“秋香”是本文的表现中心。那么，开头写“春香”就是为表现“秋香”而服务，一是以常见的鸟语花香的“春香”引出不常见的“秋香”，吸引读者阅读兴趣；二是把“春香”的“什么都不曾经历，还太娇嫩”与“秋香”的“经过烈日和暴雨才提炼出来”“从容等待着寒霜和大雪将至”作对比，反衬出秋香的丰饶、璀璨、深沉的特点。

【答案】18．写纸条道歉；贴纸条显爱

19．别扭：不顺心，不舒服。指小王前次送鸡蛋遭到拒绝，怕去道歉再受到怀疑或者冷眼，因而心里不愿意，不痛快。

20．拟人手法的运用，生动形象地写出了防盗门的厚实阴冷，突出地表现出小区人们的防范心很重，邻里之间很冷漠。；拟声词进行对比，突出乡下邻里之间的融洽友好，反衬出小区邻里之间隔膜很深。

21．示例：是不是孩子感冒了不舒服？记得早点带孩子到儿科医院去检查检查，到儿科医院在小区门口坐X路车。（内容能体现理解、包容、关心之意，符合要求即可）

22．结尾段收束全文，通过环境描写，渲染了温馨的气氛，烘托了愉快的氛围。表现出邻里之间相处融洽、和谐友好的情景。结尾含蓄隽永，意在告诉人们：只要人与人之间消除隔阂和冷漠，互相信任，就能建立起快乐和谐的邻里关系。（答出3点即可）

【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比

【解析】【点评】

⑴本题考查对文章情节的概括。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

⑵本题考查对词语的理解。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+的思想感情。联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑的感情。

⑶⑶本题考查赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

⑷本题考查续写。续写时要注意发挥合理想象，符合故事情节的发展，符合人物的性格特点。

⑸本题考查结尾段的作用。回答结尾段的作用从结构和内容两方面回答。结尾段的作用有：结构上：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目、照应开头、前文。内容上：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发什么感悟或者情感；③写出了人物怎样的品质、精神或性格；④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；⑤引起读者的注意、思考。

18．本题考查对文章情节的概括。结合“清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：‘各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！’在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印”可以概括出：写纸条道歉；结合“第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：‘谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！’纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：‘是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！’第四天，再次多了一张纸条：‘是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！’第五天、第六天”可以概括出：贴纸条显爱。

19．本题考查对词语的理解。

①“疑惑”的意思是疑虑困惑。结合上文“小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍”可知，“疑惑”指男人不明白小王为什么要给他家送鸡蛋而怀疑小王，表现出他对小王的不信任。

②“别扭”的意思是不顺心，不舒服。结合前文“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋”“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多”，可知小王前次送鸡蛋遭到拒绝，怕去道歉再受到怀疑或者冷眼，因而心里不愿意，不痛快。

20．本题考查对句子的赏析。①从“厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸”中“阴沉着脸”可以看出句子采用了拟人的手法，生动形象地写出了防盗门的厚实阴冷，突出地表现出小区人们的防范心很重，邻里之间很冷漠。

②从“笃——笃——笃”“咣——咣——咣”，这里将两次敲门的声音进行对比，突出乡下邻里之间的融洽友好，反衬出小区邻里之间隔膜很深。

21．本题考查文章续写。结合前面“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧”，纸条主要的关于孩子的内容，围绕这一点言之成理即可。示例：是不是孩子感冒了不舒服？记得早点带孩子到儿科医院去检查检查，到儿科医院在小区门口坐X路车。

22．本题考查结尾段的作用。“一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上”是对环境的描写，通过环境描写，渲染了温馨的气氛，烘托了愉快的氛围。表现出邻里之间相处融洽、和谐友好的情景。同时结尾总结全文，含蓄隽永，“皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上”意在告诉人们：只要人与人之间消除隔阂和冷漠，互相信任，就能建立起快乐和谐的邻里关系。

23．【答案】我的成长故事每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。

自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。

而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。

这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！

【知识点】全命题作文

【解析】【分析】这是一篇命题作文。题目为“我的成长故事”，这里的“成长”可以是有影响、体会的意思，也就是在某人、某事或者某物的影响下，“我”的想法或者做法的改变。这个作文主体内容就是事件加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情。写作时，可以加适当地创新形式，比如加一个与主题相关的题记，也可以使用几个小标题，使文章层次清晰，也很好。

故答案为：

我的成长故事

每个人的成长，都是一次难忘的经历；每个人的成长，都是一次心灵的洗礼。在成长的岁月里，我们哭过、笑过，也正是因为经历了这些酸甜苦辣，我们的成长过程才会如此的多姿多彩，令人难忘。

自从家里新添了弟弟，我的地位就直线下降，不再是家里的“小公主”，一切需求都以弟弟为先，我心里不服气，可也没有办法。抢吃的、弄脏作业、弄坏笔……弟弟的劣迹数不胜数，每当我向爸爸妈妈诉苦时，他们一句话就打发了我：“弟弟小，你让着弟弟。”我把所有的委屈都憋在了心里，变得沉默了。

而那天，不知为什么，我爆发了。就在弟弟把我最喜欢的一幅画当作美食塞进嘴里的时候，刚刚走到屋里的我，一个箭步窜到弟弟跟前，抡起大巴掌就朝弟弟粉嫩的屁股打了下去，留下了一个红红的“五指山”。顿时，“哇”的一声，震耳欲聋的哭声直冲云霄，惊动了家里的每一个人。“怎么了？”“你怎么打弟弟？”“弟弟才三岁呀！”“你是怎么当姐姐的？”爸爸妈妈责备的话语直面扑来，我面红耳赤，大声吼道：“够了，你们就知道向着他，他是你们的孩子，我就不是吗？”爸爸妈妈当场就愣住了，我心虚地看着他们，妈妈的眼圈红了，在他们的目光里，有失望、有心疼，似乎还有很多我看不懂的东西。妈妈哽咽着：“傻孩子，你和弟弟都是爸爸妈妈的心头肉，我们一样爱你们。你这么大时，妈妈也舍不得你受到一点伤害。你都十二岁了，还不能体会爸爸妈妈的心吗？”妈妈的眼泪顺着脸颊流了下来，让我的心一颤，是啊，我都已经是初中生了，不再是小孩子了，怎么还这么任性呢？弟弟那么小，我怎么能……理解和宽容我都学到哪去了？我急忙走到爸爸妈妈面前承认了错误，“好孩子！”妈妈欣慰地把我搂在了怀里。

这一次事件让我改变了很多，我不再与弟弟争风吃醋，而是成为教导弟弟、疼爱弟弟的大姐姐。这次的经历深深地刻在我的记忆里，鞭策我不断成长！

【点评】考查命题作文的写作，关键是吃透题目的精髓，把握住中心词，明确修饰限制词。除了审题、立意和选材外，我们在文体的选择上也要扬长避短。如果写记叙文就要写好情节，写出精彩的细节；如果写议论文就要观点鲜明，真正做到“摆事实、讲道理”。

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宁夏吴忠市盐池县2023-2022学年七年级上学期语文期末监测试卷

一、积累与运用（29分）

1．（2023七上·盐池期末）默写

小江与小宁正在分享自己的交友观，请你补全对话中的古诗文。

小江：如果时光倒流，我想与情深义重的李白交朋友，“峨眉山月半轮秋，”（《峨眉山月歌》），寄情于月，遥致思念。

小宁：我想与乐观自信的刘禹锡交朋友，“晴空一鹤排云上，”（《秋词》），爱秋不悲秋，气势不凡；想与意气风发的谭嗣同交朋友，“，”（《潼关》），冲决罗网，勇往直前；想与以家国为己任的陆游交朋友，“，”（《十一月四日风雨大作》），风雨梦境，忧国忧民。

小江：我还想与富有智慧的孔子交朋友，“择其善者而从之，”（《论语》），虚心好学，以人为镜；想与谆谆教诲的诸葛亮交朋友，“，”（《诫子书》），他告诫我们内心恬淡方可有明确志向，内心宁静才能达到远大目标。

小宁：我亦佩服曹操博大的胸襟，“日月之行，；，若出其里。”（《观沧海》）

【答案】影入平羌江水流；便引诗情到碧霄；河流大野犹嫌束；山入潼关不解平；夜阑卧听风吹雨；铁马冰河入梦来；其不善者而改之；非淡泊无以明志；非宁静无以致远；若出其中；星汉灿烂

【知识点】理解性默写；应用性默写

【解析】【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。要注意的字：羌、霄、嫌、阑、淡泊。

故答案为：

1、影入平羌江水流

2、便引诗情到碧霄

3、河流大野犹嫌束

4、山入潼关不解平

5、夜阑卧听风吹雨

6、铁马冰河入梦来

7、其不善者而改之

8、非淡泊无以明志

9、非宁静无以致远

10、若出其中

11、星汉灿烂

【点评】本题考查古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，要求：不能添字、少字；字的笔画要准确，不能写错别字。要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

2．（2023七上·盐池期末）下面是某文学馆展厅《前言》中的文字。请阅读文字，依次给文段中的加点字注音或在拼音处填入汉字。

睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不贮（）藏于根深叶茂的文学之树。文学，生生不息地传承着人类文明。它涤荡污浊，提炼精cuì（），陶冶身心。一分一秒的华年，一句句清风的低语，芥芥雪原、茵茵绿草、酸辛与欢喜、诀别与重逢……一并装入生命的全部流程中，酝酿（），沉diàn（）。

【答案】zhù；粹；niàng；淀

【知识点】常用字字音；形近字字音；形声字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析

【解析】【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

故答案为：zhù；粹；niàng；淀

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．（2023七上·盐池期末）小明同学在某文学馆收藏的报刊中，查阅了“儿童文学”的相关资料。请阅读资料，完成（1）（2）题。

现代文学史上，一大批新文化知识分子们开启了“儿童的发现”。如鲁迅、冰心、老舍、郑振铎等，在【甲】的儿童文学领域，优秀作品几乎【乙】了小说、童话、散文、诗歌、科幻、寓言等不同文体面貌。

（1）下列对文段中提到的相关作家的文学常识，表述正确的一项是（）

A．鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，作品有《四世同堂》等。

B．冰心，著名文学家，著有《金色花》《荷叶母亲》。

C．郑振锋，福建长乐人，著有《猫》《秋天的怀念》等。

D．老舍原名舒庆春，主要作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。

（2）在文段甲乙处分别填人词语，最怡当的一项是(）

A．【甲】花团锦簇【乙】覆盖B．【甲】花枝招展【乙】覆盖

C．【甲】花团锦簇【乙】涵盖D．【甲】花枝招展【乙】涵盖

【答案】（1）D

（2）C

【知识点】同义词；近义词；词语的使用（搭配）；作家作品

【解析】【分析】（1）本题考查文学常识。

A.有误，《四世同堂》是老舍的作品，不是鲁迅的。

B.有误，《金色花》是泰戈尔的作品，不是冰心的。

C.有误，《秋天的怀念》是史铁生的作品，不是郑振铎的。

D.正确。

故答案为：D。

（2）本题考查正确运用词语。

花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。

花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。

根据“儿童文学领域”的提示，选“花团锦簇”恰当。

覆盖：指遮盖、掩盖，也指空中某点发出的电波笼罩下方一定范围的地面。

涵盖：包括；包容。根据“优秀作品”的提示，选“涵盖”恰当。

故答案为：C

故答案为：⑴D⑵C

【点评】⑴本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

⑵本题考查正确运用词语。解答词语辨析类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感彩，还要结合语境来选择恰当的词语。

4．（2023七上·盐池期末）参观完冰心文学馆、余光中文学馆、许地山文学馆后，同学们纷纷写下自己的参观感言。

下列参观感言中，没有语病的一项是（）

A．参观人员素质的优劣，是提升冰心文学馆办馆品质的保证。

B．自余光中文学馆开馆以来，让各地专家学者纷纷到此参观。

C．文学家们怀着热忱的心为我们留下和创作了许多宝贵作品。

D．位于漳州古城区的许地山文学馆是中小学生课外实践基地。

【答案】D

【知识点】语序不当；成分残缺；前后不一致

【解析】【分析】本题考查学生病句辨析能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑，结合病句常见类型及通过读来辨析作答。常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛盾、否定不当、成分赘余等。

A.有误，前后表达不一致，可把“优劣”改为“优秀”；

B.有误，缺主语，可把“让”去掉；

C.正确；

D.有误，语序不当，可把“留下”与“创作”调换位置。

故答案为：C。

【点评】本题考查学生病句辨析能力。做好本题，要从以下三个方面入手：解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

5．学校文学社对三座文学馆展开了一次实地调查活动，请阅读以下调查表，完成下题。

“走进文学馆、了解文学家”调查统计表

参观文学馆的次数对文学家的了解程度

首次参观多次参观较为熟悉一般了解不了解

冰心馆78%22%24%72%4%

余光中馆83%17%12%41%47%

许地山馆91%9%5%13%82%

请从以上统计表中，至少写出两条不同的结论。

结论一：

结论二：

【答案】从三位作家文学馆的参观次数来看，首次参加的次数都要比多次参观的次数多。；三位作家中，对冰心馆较为熟悉的所占比例最高，只有少数参观者表示不了解冰心。或：三位作家中，对许地山馆较为熟悉的所占比例最低，绝大多数参观者表示不了解他。

【解析】【分析】

故答案为：

【点评】

名著阅读

6．这几幅连环画让你联想到的故事是“”，这个故事出自我国（朝代）著名小说家（人名）撰写的长篇神魔小说《西游记》，其中运用超凡的想象力塑造了大量个性鲜明、深入人心的艺术形象，比如：的，聪明机智的孙悟空，人妖不分的唐僧。

7．请调整三幅连环画的顺序，使之符合小说中妖精的三次变化。其正确顺序为：（填序号）。

【答案】6．三打白骨精；明；吴承恩；好吃懒做的猪八戒或老实忠诚的沙僧

7．B、C、A

二、阅读理解（38分）

（2023七上·盐池期末）阅读下面选文，回答以下各题。

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”

元方曰：“君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

8．解释下列加点字的意思。

①陈太丘与友期行②尊君在不③相委而去④入门不顾

9．用现代汉语翻译下列句子。

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②友人惭，下车引之。

10．用/为画线句子在标点符号处断句。

君与家君期日中日中不至则是无信对子骂父则是无礼。

11．古人追求文化修养，称谓上有谦辞和敬辞的区别。选文中有谦称、尊称吗？请各找出一个，说说它们分别用于指称谁？并说说它们的作用。

【答案】8．约定；同“否”；舍弃；回头看

9．①过了中午还没有到，陈太丘舍弃他离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②朋友惭愧，下了车想去拉元方。

10．君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。

11．文中敬辞有：君（您，敬辞，称对方）、尊君（尊称对方的父亲）；谦辞：家君（谦称自己的父亲）。文中元方称父亲的朋友为“君”，是敬辞；称自己的父亲为“家君”，是谦辞，表现了元方懂礼貌，尊重他人，充分体现了我们中华礼仪之邦的特点。

【知识点】文言文断句；文言文翻译；常用文言实词；称谓

【解析】【点评】

⑴本题考查对文言文词语的理解。对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

⑵本题考查句子翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

⑶本题考查断句。做“断句题”要通读全文，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。

⑷本题考查谦辞与敬辞。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。

8．本题考查对文言文词语的理解。

①句意为：陈太丘和朋友相约同行。期：约定。

②句意为：你的父亲在吗？不：同“否”。

③句意为：却丢下别人先离开了。委：舍弃。

④句意为：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。

9．本题考查句子翻译。

①重要词语有：中，正午；至，到；舍，舍弃；去，离开；乃，才。整句的意思是：过了中午还没有到，陈太丘舍弃他离开了，陈太丘离开后朋友才到。

②重要词语有：惭，感到惭愧；引，拉；之，代词，指代元方。整句的意思是：朋友惭愧，下了车想去拉元方。

10．本题考查文言文断句。

句意为：您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。断句为：君与家君期日中/日中不至/则是无信/对子骂父/则是无礼。

11．本题考查谦辞与敬辞。“尊君在不”中的“尊君”是别人的父亲，敬辞；“君与家君期日中”中的“家君”是自己的父亲，谦辞；而“君”则是尊称别人，敬辞。文中的两个敬辞，体现了元方懂礼节。谦辞敬辞充分体现了中华民族重视礼仪。

（2023七上·盐池期末）诗歌鉴赏

阅读下面两首唐诗，完成下面小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

夜上受降城闻笛

李益

回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

12．下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A．甲诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉的气氛。

B．乙诗“沙似雪”运用比喻，形象地写出了月下大漠苍茫的景象。

C．“夜郎西”“回乐烽”既表明地点，也能引发对特定情景的联想。

D．两首诗都从视觉、听觉和嗅觉等角度描写景物，使人如临其境。

13．这两首诗都写到“月”，表达的情感有什么不同？请简要分析。

【答案】12．D

13．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》采用拟人手法，把月亮拟人化，月亮成为了知心人，带着自己对友人的关心、牵挂，一直伴随着友人，表达了对友人的思念和牵挂。《夜上受降城闻笛》运用比喻修辞，把月光比成霜，渲染悲凉的氛围，突出了边塞的苦寒。整首诗描写“月”，表现边塞的苦寒，衬托征人思乡的愁绪。

【知识点】把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；体味诗歌的意象；形象、语言及表达技巧赏析；表达的思想感情

【解析】【点评】本题考查古诗鉴赏。⑴读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。本题考查对情感的理解。⑵理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。

12．本题考查诗歌内容的把握。注意通读全诗，把握诗意，揣摩选项正误。

ABC．正确；D．有误，没有嗅觉。

故答案为：D。

13．本题考查诗歌情感比较。李白将月亮人格化，托明月带去自己对友人的思念，寄托自己的离愁。“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写了一幅边塞月夜的独特景色。沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。

（2023七上·盐池期末）阅读下文的文章，完成小题。

秋香

乔叶

①汉语里有些词，越看越美，美不胜收。比如，秋香。

②四季里能配香的，还有春。春香也不错，可是跟秋香一比，就有一些些逊色了。春天的香是刚刚苏醒的香，刚刚生长的香，是襁褓的香和童年的香，什么都不曾经历，还太娇嫩。

③秋香，则不同了。秋香，在哪里呢？

④路边的水果摊子上，葡萄，香蕉，苹果，桃子，石榴，梨……是的，明知道有些水果不是秋天才有的，是夏天就有了的，可是显然的，它们跟这秋天更相知，更默契。要不，形容秋天的时候，人们怎么会喜欢用硕果累累这个词呢？这些个水果，都是甜的，可这个甜跟那个甜又不一样，有的甜得深些，有的甜得浅些，有的甜得浓些，有的甜得淡些，有的甜得烈些，有的甜得柔些，都好。

⑤还有各种菜蔬。西红柿格外红，南瓜格外大，丝瓜格外长，花生刚下来，壳上还带着一点点浮土。磕开一个，花生衣还是粉粉的。芹菜，菠菜，空心菜，茼蒿，小白菜，生菜，层层叠叠的绿，都挤在这秋天里。它们似乎都知道，应该趁着这个时节拼命地长，不然到了冬天，就只能闷在大棚里去长了。人们吃这些大棚菜的时候，只觉得吃的不是那个味儿，哪里会想得到，它们在大棚里长的时候，也不是那个味儿呢。

⑥有香意的还有人们的闲话：“哎呀，买这么多菜，你家冰箱修好啦？”

⑦“修好啦。花了两百多。”

⑧“还不如买个新的得了，把日子过得恁仔细。”

⑨“好饭可不得是小口吃，好日子可不得是仔细过。”……

⑩这些琐碎的家常，和秋天也最配。

悬铃木的叶子还没有变黄，泡桐的叶子刚刚开始落下，金桂银桂已经繁星似的闪烁了一树，有慢性子的槐花还在不慌不忙地开。今天的阳光是这样的好，也许明天就不那么好了，那不管，明天来了再说明天。现在正是秋天最饱满的时刻。也许是因为过于热情的缘故，夏天的饱满多多少少会让人倦怠和惫懒。而秋天的饱满，因为温度的降低反而更为坚实。

一直喜欢的那种颜色，就叫秋香色，简称香色。这里的香，说的本也是树。檀香，沉香，都是这些个带香气的硬木。这颜色，是黄和绿调得最平衡的时候。偏绿一些，就叫秋香绿。偏黄一些，就叫秋香黄。当然，叫香绿香黄也很好，可是加上了秋，就更好，让这香更丰饶，更璀璨，更深沉。

秋香，到底是怎样的香呢？

也许是经过烈日和暴雨才提炼出来的香吧。

也许是从容等待着寒霜和大雪将至的香吧。

14．解释加点词语在句中的意思并用这个词语造句。

春天的香是刚刚苏醒的香，刚刚生长的香，是襁褓的香和童年的香，什么都不曾经历，还太娇嫩。

15．秋香在哪里？请品读全文加以概括。

16．请赏析“有慢性子的槐花还在不慌不忙地开”一句的表达效果。

17．本文的题目为“秋香”，为什么在开篇要写春香？

【答案】14．苏醒，这里是形容春天的景物刚刚复苏，仿佛从梦中醒来。示例一：当种子开始悄悄发芽，当燕子从天空飞过，春苏醒了。示例二：他在重症监护室呆了五天，在人们的期待中，终于从昏迷中苏醒过来。

15．围绕“路边的水果，各种菜蔬，琐碎的家常，秋香色，秋叶”。

16．文中运用拟人的修辞手法，将槐花人格化，生动形象的写出了慢性子的槐花在秋天饱满的阳光下不慌不忙绽放的美好画面。或（写出槐花开得从容）。表达了对秋天的喜爱之情。

17．对比，写出秋香的美好；设置悬念，激发读者的阅读兴趣；为下文写秋香做好铺垫；引出下文。

【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比

【解析】【点评】

⑴本题考查词语理解及造句。理解词语时要注意联系上下文的语境对词语进行解释。做到词不离句，句不离段。

⑵本题考查提取概括能力。根据题干的要求从文中筛选出相关答案归纳概括，语言要简洁，要点要全面。

⑶本题考查赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

⑷本题考查对比衬托手法。对比的目的是为了突出主要事物的特点。答题时首先要由标题及全文内容确定主要事物，再详读相关语段，进行对比分析。

14．本题考查词语理解及造句。苏醒，这里是形容春天的景物刚刚复苏，仿佛从梦中醒来。造句示例：他在重症监护室呆了五天，在人们的期待中，终于从昏迷中苏醒过来。

15．本题考查提取概括能力。由“秋香，在哪里呢”知道第④段开始才是提取答案的范围，各段提取一句作为解答：由“路边的水果摊子上”“还有各种菜蔬”“有香意的还有人们的闲话”“悬铃木……泡桐的叶……金桂……香沉……（秋天树叶的颜色里）。

16．本题考查赏析句子。“慢性子”“不慌不忙”，赋予槐花从容悠闲的人的情态，是用了拟人的修辞手法，形象地写出槐花从春季开始开花，一朵接一朵，不断地，慢慢开放，延续到秋季。

17．本题考查对比衬托手法。本文赞美了经历练后的从容的人生态度，把它凝聚为“秋香”一词，再从四个方面写了“秋香”之所在，“秋香”是本文的表现中心。那么，开头写“春香”就是为表现“秋香”而服务，一是以常见的鸟语花香的“春香”引出不常见的“秋香”，吸引读者阅读兴趣；二是把“春香”的“什么都不曾经历，还太娇嫩”与“秋香”的“经过烈日和暴雨才提炼出来”“从容等待着寒霜和大雪将至”作对比，反衬出秋香的丰饶、璀璨、深沉的特点。

（2023七上·盐池期末）阅读下列文段，完成下面小题。

爱心墙

万吉星

①小区有些年头了，密密麻麻的防盗笼，杂乱无章的网线、电话线蜘蛛网似的爬满了红砖房。每个单元门楼前的空墙上，贴满了各种牛皮癣广告。

②小王两口子带着刚满月的孩子搬进来时，总感觉很陌生，很不习惯。

③搬家时，父母从乡下送来了几大箱土鸡蛋。看着这些土鸡蛋还大多都没动，小王心里很着急：天气太热，时间一长就放坏了。

④媳妇说：“要不楼上楼下左邻右舍每家送点吧，以前的邻居们谁家有好吃的东西不都是互送的吗？”

⑤小王觉得这主意不错，便提了一篮鸡蛋去敲对面邻居家的门。厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。

⑥敲了几下后，小王把耳朵贴在门上，听到从里面传来一阵轻微的脚步声，他连忙后退了一步，用手捋了捋头发。可门并没有开，只听到门后传来一阵“寒窸窜”的响动，小王知道这是主人家正对着猫眼往外观察呢。他便对着门里说：“我是刚搬来对面的邻居，家里有些乡下带来的土鸡蛋，给你们送几个过来。”

⑦门内沉默了几秒钟，传来一个女人冷冰冰的声音：“谢谢，不用了，我们家都不喜欢吃鸡蛋。”话音一落，便有脚步声渐渐远去。

⑧小王感到有些失落，他抬腿上了楼，敲了敲楼上邻居家的门。门开了，但只虚开了一道不大的缝隙，从里面探出来一颗男人的脑袋，粗声粗气地问道：“你找谁？”小王忙将手里的篮子往面前送了送，把刚才在楼下的话又重复了一遍，男人一愣，用疑惑的眼光打量了一下小王，依然冷冰冰的说：“谢谢，不用了，我们家冰箱里还有很多。”说完便“砰”的一声关上了门。

⑨小王站在楼道里，感觉很冷。

⑩没过几天，孩子一到深夜就哭闹不停，吵得小两口不得安宁，也搅得楼上楼下都睡不好觉。媳妇说：“孩子都吵得左邻右舍无法休息了，要不你去给大家道个歉。与其等人家骂上门来，不如先去陪个笑脸。”可真要去，小王心里又感到很别扭。

怎么才能给邻居道了歉又不吃闭门羹呢？小王睁着眼想了一晚上。

清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：“各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！”在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印。

第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：“谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！”纸条的后面，画了一颗小小的爱心。

第三天，又多了一张小纸条：“是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！”

第四天，再次多了一张纸条：“是不是奶水不够，孩子没吃饱？花生炖猪脚能催奶，我女儿刚断奶，家里还有很多花生，我给你们拿一点来吧！”

第五天、第六天……

最后有一天，在那面贴了无数张爱心小纸条的墙上，又多了这样一张小纸条：“我们在这个小区住了很多年了，但大家相互都不认识，中秋节快到了，要不我们就一起走出家门，在院子里搞一次联欢吧！”

关了电视，放下书本，二楼的抱来一箱苹果，三楼的提了一篮花生，四楼的拿出一袋核桃……院子里顿时热闹起来，小王站在一旁，微笑地看着他们。

一轮明月静静地挂在夜空，皎洁的月光倾泄在每个人开心的笑脸上。

18．细读全文，请在横线上填上适当的内容，将情节概括完整。

送鸡蛋遭拒→→→出食物联欢

19．结合语境，品析下列加点词语的表达作用。

可真要去，小王心里又感到很别扭。

20．联系语境，请分别从修辞的角度和拟声词的角度赏析下列句子的表达效果。

厚厚的冷冰冰的防盗门阴沉着脸，“笃——笃——笃”，连敲门声也是阴沉沉的，不像在乡下，用拳头把门擂得“咣——咣——咣”山响。

从修辞角度：

从拟声词角度：

21．第五天或者第六天以及后面的纸条上会写些什么内容？请发挥合理的想象，拟写一则。

22．请说说结尾段有什么作用。

【答案】18．写纸条道歉；贴纸条显爱

19．别扭：不顺心，不舒服。指小王前次送鸡蛋遭到拒绝，怕去道歉再受到怀疑或者冷眼，因而心里不愿意，不痛快。

20．拟人手法的运用，生动形象地写出了防盗门的厚实阴冷，突出地表现出小区人们的防范心很重，邻里之间很冷漠。；拟声词进行对比，突出乡下邻里之间的融洽友好，反衬出小区邻里之间隔膜很深。

21．示例：是不是孩子感冒了不舒服？记得早点带孩子到儿科医院去检查检查，到儿科医院在小区门口坐X路车。（内容能体现理解、包容、关心之意，符合要求即可）

22．结尾段收束全文，通过环境描写，渲染了温馨的气氛，烘托了愉快的氛围。表现出邻里之间相处融洽、和谐友好的情景。结尾含蓄隽永，意在告诉人们：只要人与人之间消除隔阂和冷漠，互相信任，就能建立起快乐和谐的邻里关系。（答出3点即可）

【知识点】文章结尾及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；拟人；对比

【解析】【点评】

⑴本题考查对文章情节的概括。解答梳理情节类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。

⑵本题考查对词语的理解。赏析词语的表达效果可从以下几方面入手：修辞角度；表现手法；富有表现力的词语本身：如词语的感彩（贬词褒用、褒词贬用），词语的语体色彩（方言、口语、书面语），叠词的节奏韵律美，形容词的生动优美，动词的具体凝练传神……答题模式：效果词（形象生动、准确传神等）+结合词语的语境义+的思想感情。联系句子所涉及人物的深层感情，有时还要考虑的感情。

⑶⑶本题考查赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。

⑷本题考查续写。续写时要注意发挥合理想象，符合故事情节的发展，符合人物的性格特点。

⑸本题考查结尾段的作用。回答结尾段的作用从结构和内容两方面回答。结尾段的作用有：结构上：①总结上文；②首尾呼应，使文章结构完整；③照应题目、照应开头、前文。内容上：①画龙点睛、点明事件的意义，点明中心；②深化文章中心，抒发什么感悟或者情感；③写出了人物怎样的品质、精神或性格；④言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力；⑤引起读者的注意、思考。

18．本题考查对文章情节的概括。结合“清晨天一亮，人们出门时，在单元门前的空墙上看到了这样一张手写的纸条：‘各位邻居，我们刚搬到这个小区，由于孩子太小晚上吵闹，影响了大家的休息，深表歉意，同时也感谢大家这些天来对我们以及孩子的理解和包容，在此真诚地谢谢大家！’在小纸条的最后，还印上了孩子可爱的小脚印”可以概括出：写纸条道歉；结合“第二天，纸条旁边多了一张小纸条，上面写着：‘谁家都有孩子，我们也是过来人，能理解！’纸条的后面，画了一颗小小的爱心。第三天，又多了一张小纸条：‘是不是尿不湿让孩子不舒服，我家用的是XX牌的，孩子晚上睡得很香，你们可以试试！’第四天，再次多了一张纸条：‘是不是奶水不够，孩子