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文档简介

初中数学开放题教学的实践与探究的任务书任务书一、研究题目初中数学开放题教学的实践与探究。二、研究目的1.了解开放题教学的理论依据和实施方法，提高教师的教学能力和水平。2.探讨如何通过开放题教学，促进学生的创新能力、思维能力和解决问题能力的发展。3.通过实践和探究，总结出一套适合自己的完整的初中数学开放题教学方案。三、研究内容1.理论研究。了解开放题教学的理论基础和实施方法，并结合教学实践进行分析。2.实践探究。在实际教学过程中，探讨开放题教学对学生认知、情感和行为的影响，提倡学生自主探究和合作学习。3.教学设计。根据学生的实际情况，设计个性化、多样化的开放题教学内容和教学活动，激发学生学习兴趣。4.教学评价。对学生进行全方位、多层次的评价，提高学生的自评能力和自我调节能力。四、研究方法1.文献资料法。收集国内外相关文献和资料，分析比较不同的开放题教学理论和实践方法。2.实验研究法。选择一定数量的实验班级，对比实验和对照实验，探讨开放题教学对学生学习成绩和学习兴趣的影响。3.师生讨论法。与学生进行深入讨论，了解学生对开放题教学的认识、理解和体验。四、研究进度第一阶段（1个月）：文献资料搜集和理论学习。1.收集国内外开放题教学相关文献和资料，了解不同的开放题教学理论和实践方法。2.学习相关开放题教学理论知识，准备做好实际项目的前期工作。第二阶段（2个月）：实验研究和教学设计。1.设计实验，并选取实验班级和对照班级。2.根据学生的实际情况，设计符合教学大纲和学生兴趣的开放题教学内容和教学活动。第三阶段（1个月）：师生讨论和教学评价。1.与学生进行课堂教学课后讨论和整合。2.对学生进行全方位、多层次的评价，提高学生的自评能力和自我调节能力。第四阶段（1个月）：研究总结和成果论文撰写。1.对本次研究进行总结和回顾，思考加强和完善开放题教学的措施。2.撰写成果论文，形成可供他人参考的完整经验。五、研究成果1.开放题教学的理论依据和实践方法。2.适合自己的初中数学开放题教学方案。3.学生开放思维、创新能力、解决问题能力和合作能力的提升。4.一篇可供其他人参考的研究成果论文。六、参考文献1.李白.论初中数学开放题教学的实践与探究[J].课程教育研究,2019(3):24-28.2.刘江.初中数学开放题教学探究[J].中小学教学参考,2018(1):86-87.3.刘星星.中学数学开放题教学的实践与探究[J].数学教育,2017(4):34-38.4.张强.“开放题”教学法在初中数学教学中的应用[J].现代教育技术,2016(5):1

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