下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
初中《科学》发展性课堂教学的研究与实践的中期报告中期报告：一、研究背景随着教育教学改革的不断推进，发展性教学模式作为一种新型的教学策略，在学校教育中得到了广泛的应用。发展性教育模式突出学生主体地位，追求学生在学习过程中的自主性和创造性，旨在培养学生的发展潜力，实现知识、能力、情感等方面的全面发展。目前，在初中《科学》这门课程中，发展性教学也得到了广泛的应用，并且在教学中发挥了积极的效果。但是，随着科技的不断发展和人类认识的不断更新，科学知识以及数学思维的变革速度加快，传统的“教师讲、学生背、老师问、学生答”的教学模式已难以适应学生的需求。因此，如何充分发挥发展性教学模式的优势，更加切实地提高科学教学的效果，需要我们进一步深入研究和探讨。二、研究目的1、深入了解发展性教学模式在初中《科学》教学中的应用情况，并梳理其相关的优点和问题；2、探究如何利用发展性教学模式，更好地激发学生的自主性和创造性，提高学生的科学素养；3、通过实践活动，归纳总结教师如何利用和整合教育资源，创设情境，设置任务，以达到培养学生的思考能力和动手能力等目标；4、利用问卷、访谈等方式，了解学生在发展性教学模式下的学习感受和体验，提出相关的建议和改进措施。三、研究方法本研究采用文献调研法、实践活动法和问卷调查法等多种方法，对初中《科学》发展性教学模式进行研究。四、研究进展1、文献调研通过对《科学》教学相关的研究文献的梳理，深入了解了发展性教学模式在初中《科学》教学中的相关理论基础和应用情况。发现在发展性教学模式下，学生具有充分的思考和创造空间，能够积极参与教学活动，培养出色的科学思维和动手能力。同时发现在实践中，一些教师应用发展性教学模式存在一些问题，如教学资源的不充分、任务设置的不够明确以及课堂管理的难度等等。2、实践活动在研究中，我们组织了一些发展性教学模式的实践活动，包括小组合作学习、尝试性学习、探究性学习等活动，并积极探讨如何将这些活动融入到常规的《科学》教学中。通过这些实践活动，教师们发现学生在发展性教学模式下更容易积极地参与课堂活动，思维更开放，对知识学习的效果也更加深入。3、问卷调查我们还通过问卷调查的方式，了解了学生在发展性教学模式下的学习感受和体验。调查结果显示，学生更加注重课堂的参与和主动性，对于小组合作学习、尝试性学习等发展性教学模式的教学活动有很高的评价。五、后续研究计划1、继续深入研究发展性教学模式在初中《科学》教学中的应用，着重探讨如何应对信息化和数学思维的发展，并且扩大样本量进行研究。2、结合实际情况，针对发展性教学模式在初中《科学》教学中的应用问题，探究相应的解决方案，并开展相应的教师培训。3、通过问卷、访谈等方式，了解学生在发展性教学模式下的学习感受和体验，提出相关的建议和改进措施。4
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论