苏科版七年级生物上册第二单元练习测试

PAGEPAGE1徐州市26中学徐州市26中学初一生物单元练习2（生态系统）学校班级姓名一、选择题1．2005年lO月12日9时，由中国自行研制的“神舟六号”飞船载着宇航员费俊龙和聂海盛升人太空，并在太空遨游115小时，完成了多项空中实验，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质()A．鲜花B．淡水C．营养物质D．氧气2．探究过程的一般顺序是()①提出问题②实施计划③制定计划④表达和交流⑤作出假设⑥得出结论A．①⑤③②⑥④B．①②③④⑤⑥C．①③②④⑥⑤D．②①③⑤④⑥3．“离离原上草，一岁一枯荣。”这种生命现象说明生物具有’()A．能对外界刺激作出反应B．生活需要营养C．生物能呼吸D．生殖和生长现象4．植物和动物共有的特征是()A．剧烈运动B．光合作用C捕食D．呼吸5．下列各项中，全部属于生物的一组是()A．马、机器人、病毒、牛B．章鱼、珊瑚虫、水、长颈鹿C．牛、昆虫、酵母菌、山雀D．樟树、病毒、草、钟乳石6．一片森林中，对于某一棵树来说，影响其生存的环境是()A．阳光、空气和水分B．森林里的动物C．森林里其他植物D．与树相关的非生物因素和其他生物7．能反映生物影响环境的成语是()A．风声鹤唳，草木皆兵B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．千里之堤，溃于蚁穴D．不入虎穴，焉得虎子8．苹果、梨等果树不能在热带地区栽种，主要受下列哪一因素的限制()A．温度B．湿度C．阳光D．水分9．生物圈是指()A．大气圈、岩石圈、水圈B．地球上的全部生物C．地球上的生物生活所需的环境D．地球上的全部生物及其生存的环境10．下列属于消费者与生产者关系的是()A．松鼠吃蘑菇B．兔吃草C．蛇捕食青蛙D．青蛙捕食昆虫11．下列能正确表示食物链的是()A．草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B．蚱蜢→草→食草籽的鸟→鹰→狐C．狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D．草→蚱蜢→食虫鸟→鹰→细菌12．生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为()A．生产者能利用光能制造有机物B．生产者总是处在一条食物链的开端C．生产者都是绿色开花植物D．生产者自身消耗的能量最少13．一个生态系统无论大小，都由()A．生物部分和非生物部分组成B．植物、动物、细菌、真菌组成C．生产者、消费者、分解者组成D．阳光、空气、水组成14．“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的生物之间的关系是()A．捕食B．竞争C．合作D．追逐15．“鱼儿离不开水"，对此最恰当的解释是()A．生物的生存影响环境B．生物的生存适应环境C．生物的生存改变环境D．生物的生存依赖环境16．如果草原上使用高效灭鼠药，使鼠类在短时期内几乎全部死亡，草原生态系统的各种成分，受影响最大的首先是()A．生产者B．分解者C．以鼠类为食的消费者D．非生物部分17．下列生态系统中，维持自身相对稳定能力最大的是()A．热带雨林B．湖泊C．农田D．寒温带针叶林18．在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用lO只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是()A．有利于观察B．减少误差C．容易确定变量D．使鼠妇能自由运动19．关于生态系统的自动调节能力，说法错误的是()A．生态系统中某种生物的数量是不断变化的B．如果具有丰富的食物，生物就能不断繁殖下去C．生态系统的调节能力是有限的D．生态系统中各种生物所占有的比例是相对稳定的二、非选择题20．图l一11为生态系统中各种生物间的相互关系，请回答：(1)图中[1]植物能够利用光能制造，属于。(2)图中属于消费者的有[]、[]。(3)图中[]属于分解者，主要是指和。它们能把动植物分解成，归还土壤，供重新利用。(4)图中[1]和[2]之间是一种和的关系，它们共同构成一条简单的。21．请你根据生态学的有关知识，回答下列问题：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这是南宋诗人辛弃疾的千古名句。它描绘了美丽的祖国风光，也道出了农田生态系统中“丰年”与“蛙声”的某种关系。(1)在农田中青蛙与害虫、水稻与杂草的关系分别是和。(2)从农田生态系统的组成看，青蛙属于。(3)水稻、青蛙、稻螟、杂草等都是农田生态系统中的生物，请你写出一条含三种生物的食物链22．图I-12为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等生物。(1)该生态系统的有机物是生产者通过制造的。(2)水草和水绵在此生态系统中属于，鱼、虾属于。在该生态系统中还有一类肉眼看不见的生物，它们的作用是分解有机物，它们是。(3)如果向该池塘中投放一些大黑鱼(肉食类鱼类)，则池塘中的小鱼数量会，写出这条食物链。(4)在此生态系统中，各种生物的数量所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统有一定的能力。23．某水域被DDT污染后，经检测得知水域中DDT浓度为0．0005单位，该水域生态系统中的5种生物体内也存有不同浓度的DDT，其含量如下表，请分析回答：(1)生态系统中的物质和能量流动渠道是，如果表中所检测生物恰好能构成一条食物链，请写出：。(2)该生态系统中能产生有机物的是，所需能量最终来源于。(3)上述各生物种群受DDT毒害最大的是，理由是。(4)上述各生物中，数量最多和最少的生物分别是和。24．生产者、消费者和分解者之间关系如图l一13所示。请据图回答：(1)甲、乙、丙、丁分别代表、、。(2)在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是，数量最少的是。(3)图中有条食物链。如果丁大量死亡，丙的数量变化是，乙的变化是。(4)若此图组成一个生态系统，还应增加的成分是。25．目前，做为家庭摆设的一种球样的生态球(如图l一14)很受人们的青睐，该球密封，内装有水、2至3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水草。奇妙的是小鱼、水草都是活的。请分析回答：(1)这种生态球应放在地方。(2)小鱼和水草都能生存的原因是：水草能够进行，为小鱼提供和；小鱼能够为水草提供二氧化碳，其排出的粪便等废物能被分解之后，再被水草利用。(3)该生态系统的非生物部分是。(至少写出3个)26．请根据图I—10回答：(1)图中若要构成一个生态系统，应该增加的成分是和。(2)从总体上看，数量最多的生物是，食草动物的数量总比食肉动物的数量。(3)本图中共有条食物链，最长的一条可表示为。（4）如果大量捕杀狐，那么鹰在较长一段时间内的变化是。27.某温带草原生态系统中有昆虫、猫头鹰、蟾蜍、鼠和蛇6种生物，它们相互间的关系是：①猫头鹰捕食蛇、鼠；②昆虫、鼠以植物的各器官为食；③蟾蜍捕食昆虫；④蛇吞食蟾蜍和鼠。请回答：(1)此生态系统共有几条食物链?写出其中最长的一条。(2)请将该生态系统中的食物链连成食物网。（3）如果蛇的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？发生怎样的变化？创新与实践：某同学想利用一个封闭的容器养小金鱼，他准备了以下材料用具：活小鱼，金鱼藻，泥沙，锥形瓶，橡皮塞，水。（1）应该怎样做才能使金鱼存活的时间尽可能长一些？（2）金鱼在密闭的容器中较长时间存活的原因是什么？一、选择题初一生物单元练习（有机物的生产者）学校初一生物单元练习（有机物的生产者）学校班级姓名一、选择题1、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（）A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D.空气中的氧气和土壤中的有机物2、植物吸收水分的主要部位在（）Ａ．叶片B．树皮C．花瓣D．根尖3、植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（）A．碳、氢、氧的无机盐B．氮、磷、的无机盐C．钙、铁、锌的无机盐D．磷、硫、镁的无机盐4、植物生活离不开水，其原因不包括（）A.环境中水越多植物生长的越好B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合作用需要水D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收5、在植物根尖的结构中，终生保持分裂能力的是()A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区6、农谚说：“有收无收在于水，收多收少在于肥”。这说明植物生长需要（）A.水和无机盐B.有机物C.维生素D.适宜的温度7、蚕豆幼苗的根尖吸收水分和无机盐的主要部位是（）A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区8、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，将天竺葵黑暗处理一昼夜后，用黑纸对叶片的一部分两面遮盖，光照一段时间，经酒精脱色处理后滴加碘液，变蓝的部位是()A．被遮光的部分B．见光的部分C．只是叶片的边缘变蓝D．整个叶片都变蓝9、小明穿白裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是()A．自来水B．酒精C．肥皂水D．沸水10、一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断(如图所示)，然后将植株放在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（）A．叶绿素B．光C．二氧化碳D．水3．（2009福州）植物吸收水分的主要部位在（

）

Ａ．叶片

B．树皮

C．花瓣

D．根尖

11.“暮春三月，江南草长”，春天正是踏青的好时节。踏青归来后，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（）5．（2009淮安）在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是

①带土移栽

②去掉部分叶片移栽

③在烈日炎炎的中午移栽

A．①③

B．①②

C．②③

A．凉水B．酒精C．沸水D．洗衣粉12.关于光合作用的意义，下列说法不正确的是（）A.动物和人的食物来源B.生物生活所需水的来源C.生物所需能量的主要来源D.动物和人呼吸所需氧的来源10、X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度>Y细胞液浓度>X细胞液浓度。下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是[来源:学_科_网][来源:学#科#网Z#X#X#K]1.（2009恩施）小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：

A.氮肥

B.磷肥

C.钾肥

D.氮肥和钾肥

9、一次施肥过多，会造成水稻的“烧苗”现象，这是因为（）A.土壤溶液浓度过大，根无法吸水B.土壤温度太高C.水分太多，根无法呼吸D.土壤缺乏足够的营养11．（2009德城）某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后，得出了如下结论，你认为不正确的是

A．根尖吸水的主要部位是成熟区

B．根、茎、叶的导管是连通的

C．导管中水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶”

D．筛管是运输水和无机盐的附属结构

二，填空13、右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题：（1）经酒精脱色后，叶片B处变成了什么颜色？。（2）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是。叶片A处不变蓝的原因是。（3）B、C构成一组对照实验，变量是，得出的结论是。14、观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：(1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_。(2)请说明出现图①现象的原因：__。(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验()A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目15.右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将C处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。分析回答问题：（1）请分析，经过题