新概念英语第二册Lesson+54++Sticky+fingers+粘糊的手指+讲义

新概念英语第二册第54课Lesson54

Sticky

fingers

粘糊的手指Afterbreakfast,IsentthechildrentoschoolandthenIwenttotheshops.ItwasstillearlywhenIreturnedhome.Thechildrenwereatschool,myhusbandwasatworkandthehousewasquiet.SoI

decided

tomakesomemeat

pies.InashorttimeIwasbusy

mixing

butterandflourandmyhandsweresooncoveredwith

sticky

pastry.Atexactlythatmoment,thetelephonerang.Nothingcouldhavebeenmore

annoying.Ipickedupthe

receiver

betweentwo

stickyfingers

andwas

dismayed

whenI

recognized

thevoiceofHelenBates.Ittookmetenminutesto

persuade

hertoringbacklater.AtlastIhungupthe

receiver.

Whata

mess!Therewaspastryonmy

fingers,onthetelephone,andonthe

doorknobs.Ihadnosoonergotbacktothekitchenthanthedoorbellrangloudenoughtowakethedead.Thistimeitwasthepostmanandhewantedmeto

sign

fora

registered

letter!Newwordsandexpressions

生词和短语sticky

adj.

粘的

finger

n.手指

pie

n.馅饼

mix

v.

混合，拌和

pastry

n.

面糊

annoying

adj.

恼人的

receiver

n.

电话的话筒

dismay

v.

失望，泄气

recognize

v.

认出，听出

persuade

v.

说服，劝说

mess

n.

乱七八糟

doorknob

n.

门把手

sign

v.

签字

register

v.

挂号邮寄参考译文

早饭后，我送孩子们上学，然后就去了商店。我回到家时，时间还早。孩子们在上学，我丈夫在上班，家里清静得很。于是我决定做些肉馅饼。不一会儿我就忙着调拌起了黄油和面粉，很快我的手上就沾满了粘粘的面糊。恰恰在此时，电话铃响了。没有什么能比这更烦人了。我用两个沾满面糊的手指捏起了话筒。当听出是海伦.贝茨的声音时，非常丧气。我用了10分钟的时间才说服她过会儿再来电话。我终于挂上了话筒。真是糟糕透了！我的手指上、电话机上以及门的把手上，都沾上了面糊。我刚回到厨房，门铃又响了起来，响声足以把死人唤醒。这次是邮递员，他要我签收一封挂号信！课文解释

1.

Afterbreakfast,IsentthechildrentoschoolandthenI

wenttotheshops.

早饭后，我送孩子们上学，然后就去了商店。1)一般来说，单数可数名词前要加冠词。但这句话中的breakfast,school前面却没有加冠词；此时，该名词通常指与这种名词本身有关系的活动。Afterbreakfast,指的是“吃早饭”这种动作；sentthechildrentoschool并非只是把孩子们送到学校那个地点，而是指“送去上学”。课文中还有一句话：Thechildrenwereatschool,myhusbandwasatwork…

孩子们在上学，我丈夫在上班…同样地，该句中的school前也没有加冠词，不是指“只是在学校那个地方”，而是表示“在上学”。而句中的work(工作)本身就是抽象名词，通常是不用加冠词，也没有复数形式的。

2)

句中sentthechildrentoschool意思是“送孩子们去上学”，动词send在这里指“把某人送到某个地方”；另外，这个词还可以用来表示“安排”这个含义。例如：

She

sent

thekidstobedearly.

她早早打发孩子们上床睡觉。It'shisparents'choiceto

send

himtoaboardingschool,ratherthanaconvenientdayschool.把他送到寄宿学校而非一家就近的走读学校是他父母的决定。to

send

MissWangtoprison

把王小姐关进监狱

2.

InashorttimeIwasbusymixingbutterandflourandmyhandsweresooncoveredwithstickypastry.不一会儿，我就忙着调拌起了黄油和面粉，很快我的手上就沾满了粘粘的面糊。短语inashorttime

(或inashortwhile)指“很快、一会儿、短期内”。

wasbusymixing…的意思是“忙着搅拌…”。这个句子结构(bebusydoingsth.忙于做某事)我们在Lesson40中接触过，大家可同时参看该课的相关课文解释的内容。

werecoveredwith…意思是“被…覆盖”，在本句中指手被面糊覆盖住了，也就是手上沾满了面糊的意思。这用的是被动语态。

关于被动语态中介词用的是by还是with,大家可同时参看第一册Lesson143中的相关课文解释的内容。

3.

Atexactlythatmoment,thetelephonerang.

恰恰在此时,电话铃响了。1)moment在这里指“时刻、时候”。要表示“在某个时刻”这个含义时，这个词经常和at连用，如：atthatmoment在那时，atthismoment

在这时；atthemoment

此刻；atanymoment随时。

2)副词exactly的意思是“精确地、正好”，经常用于加强语气，表示“正、恰恰”。例如：Agnew'scarpulledintothedrivewayat

exactly

fiveo'clock.

阿格纽的车在5点整驶入了车道。That'sexactlywhatIwantedtotellyou.

那正是我想要告诉你的。

Evenodded,almostapprovingly.'Exactly.'

伊芙几乎赞同地点了点头。“确实如此。”需要注意的是，notexactly并非“不精确地、不准确地”，而是指“不完全是”或“根本不是”。例如：Sohetoldyouyou'dgotthejob?’‘Not

exactly,buthesaidtheywereimpressedwithme.’“如此看来，他对你说你得到这份工作了？”“不完全是这样，不过他说我给他们留下了深刻的印象。”Hewasn't

exactly

pleasedtoseeus─infactherefusedtoopenthedoor.他根本不愿见我们——其实他连门都不开。Sailingisnot

exactly

cheap.

帆船运动根本就不便宜。4．Nothingcouldhavebeenmoreannoying.

没有什么能比这更烦人了。我们在Lesson19课中学习过情态动词can可以用于表示推测，后面加上完成时态可以用来表示对过去事情的推测(can’t或couldn’t+havedone)。

这个句子就是这样的一个表示推测的用法。这句话隐含的意思是：没有什么事比双手沾满面糊同时却要去接电话更让人觉得烦恼的事了，即：Nothingcouldhavebeenmoreannoyingthanthisthingthatonehastoansweraphonewhilehis/herhandswerecoveredwithstickypastry.由于than后面的情况大家都清楚，因此就被省略掉了。

这个句型很实用，可以表达许多感情—我们只要换一下最后的形容词就可以了。例如：

Nothingcouldhavebeenmoreexciting(interesting;

embarrassing).

没有什么能比这更激动人心／有趣／令人尴尬的了。5．Ipickedupthereceiverbetweentwostickyfingersand

wasdismayedwhenIrecognizedthevoiceofHelenBates.

我用两个沾满面糊的手指捏起了话筒。当我听出是海伦·贝茨

的声音时，非常丧气。1)

短语动词pickup在这里的含义为“把某物从某个地方拿起来”。关于这个短语的其它各种含义，大家可同时参看Lesson34中的相关课文解释的内容。

后面这个介词短语用得很形象。betweentwostickyfingers意思是“在两个黏糊糊”的手指之间。这指的是故事中的“我”满手是面糊，所以不能直接像平常一样去抓听筒，只能用两个手指去捏住听筒，以免把面糊弄得到处都是。

2)dismay是个动词，但dismayed通常用作形容词，可以表示“失望的、泄气的”或“惊愕的、沮丧的”等含义。例如：

Iwas

dismayed

atthenews.

我听到这个消息,很沮丧。

MissWangwas

dismayed

whenshefoundherwalletgone.

发现丢了钱包后，王小姐惊慌失措。

Vivienwas

dismayed

tolearnthatshehadfailedagain.

得知自己又一次没考过，薇薇安感觉很沮丧。

3)动词recognize在这里是“辨认出”的意思。关于这个词的详细用

法，大家可同时参看本课“重点词汇”中的相关内容。6.

Ittookmetenminutestopersuadehertoringback

later.

我用了10分钟的时间才说服她过会儿再来电话。1)

这句话中的it没有任何含义，也不指代什么，而是用作形式主语，真正的主语是句中的不定式短语(topersuadehertoringbacklater)。这样做的目的是为了句子结构的平衡，避免把一个很长的主语放在句首，产生“头重脚轻”的感觉。

Ittakessb.

+时间+todosth.这是个常用的句型，意思是“做某事花了某人多少时间”，动词take在这里是花费时间的意思。关于这个句型的用法解释，大家可同时参看Lesson23中语法介绍里的相关内容。2)

动词persuade的意思是“劝说、说服”，最常见的句型是：persuadesb.todosth.意思是“说服某人做某事”。例如：

Wepersuadedhim(not)togo.

我们说服他(不要)去。

这个动词还可以和一些介词连用，如：of,outof,into；另外，还可以接that从句。例如：

Iamstillnotfully

persuaded

oftheplan'smerits.

我还不能完全信服这个计划的优点。Hecouldn't

persuade

meintoacceptinghisterms.他没能说服我接受他的条件.Canyou

persuade

himoutofhisfoolishplans?

你能说服他放弃他那愚蠢的计划吗?Itwillbedifficultto

persuade

themthatthere'snoother

choice.

很难让他们相信别无选择。3)

later在这里用作副词，意思是“以后、后来”(相当于afterward或afterwards)，多用在表示一段时间的词的后面，或和alittle,(not)much连用，也可以单独使用。例如：Tenminuteslater,heleftthehouse.

10分钟后，他离开那栋房子。

I’llgoandseeherlater(on).

以后我会去看她。

A

little

later,

the

lights

went

out.

过了一会儿，灯灭了。I

learned

all

this

much

later.

好长时间之后，我才了解到整个事情。7．Whatamess!

真是糟糕透了！

1)

这是一个由what引出的感叹句。What感叹句常用的有以下3种类型：l

What+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语!

Whataninterestingbook(itis)!

它是一本多么有趣的书啊!

l

What

+形容词+可数名词复数+主语+谓语!

Whatbeautifulflowers(theyare)!

多么漂亮的花啊!

l

What

+形容词+不可数名词+主语+谓语!

Whatfineweather(itis)today!

今天天气多好啊!Whatimportantnews(itis)!

多重要的新闻啊!

这几种类型句型中的主语和谓语部分(itis或theyare)一般情况下都会被省略掉，因为省略掉之后语义仍然清楚。关于这种感叹句的介绍，大家还可以同时参看Lesson19中的相关课文解释(Whatapity!)。2)

mess在用作名词时指“混乱、不整洁的状况”。虽然是个不可数名词，但常常和不定冠词a连用。amess可以用来指物质上的“脏乱、凌乱”，也可以用来表示“困境、窘境、一团糟”等比喻的含义。例如：Theroomis(in)a

(terrible)mess.

屋里一片狼藉。Thekidsmadea

mess

inthebathroom.孩子们把浴室搞得一塌糊涂。You'rea

mess!

你真邋遢！(这里的mess指外表、行为或思想很混乱的一个人)Imade(such)amessofmyexam.

我考试考得一团糟。Therearemanyreasonswhytheeconomyisinsucha

mess.经济陷入如此困境有诸多原因。

8．Ihadnosoonergotbacktothekitchenthanthedoorbellrangloudenoughtowakethedead.我刚回到厨房，门铃又响了起来，响声足以把死人唤醒。

1)

连词nosooner…than…(刚…就…)引导时间状语从句。采用这种句型时，主句通常采用过去完成时，而从句(than后面的部分)采用一般过去时。关于这种句型用法的详细介绍，大家可同时参看Lesson38中“重点词汇”的相关内容。

为了看大家是否掌握了这个句型的用法，这里给大家提个小问题：如果把连词中的nosooner放到句首，这句话该怎么写呢？(答案见“课文点评”的后面)2)

loud既可以用作形容词，也可以用作副词。在本句中loud用作副词，意思是“高声地、响亮地”。用作副词时，loud和loudly（只用作副词）含义相同，比如在本句中也可以说成:

…rangloudly。如果一定要找出两者的区别的话，那就是loud侧重指的是给人的一种感觉，表示的是动作所显示的状态；而loudly侧重指的是一种方式。

3)

enough在本句中用作副词，其作用是来修饰前面的副词loud—loudenough意思是“(声音)足够响亮或响亮到…的程度”。enough用作副词时，要放在所修饰的形容词或副词之后，表示一种程度，意思是“足以…”。例如：She'sold

enough

todecideforherself.

她已到自己作决定的年龄了。Wedidn'tleaveearly

enough.

我们离开得不够早。

课文点评：这篇短文说的是一位家庭主妇正一个人在家忙着和面，偏偏这时候来电话了。她不得不用沾满面糊的手去接电话，而电话那头的人却和她说个没完没了，结果弄得屋里到处都是面糊。放下电话没多久，又有快递上门，还要求她签收挂号信。这一连串的事情让她手忙脚乱，十分狼狈。生活中的你是不是有时候也会遇到这样的事情呢？问题1答案：Nosooner

had

I

got

backtothekitchenthanthedoorbellrangloudenoughtowakethedead.

连词nosooner放到句首时，主句要部分倒装。

本课语法a,the,some与any的用法在第6课与第30课的语法中，我们学习了冠词a,the以及some和any的一些基本用法。关于详细的讲解，大家可同时参看这两课的相关语法内容。本课中再把其中常用的或重要的知识点给大家归纳如下，供大家参考。1.

a/an是不定冠词，通常用在单数可数名词前(an用在元音开头的名词前)，用来表示不确定的某个人或某件物品(或事物、行为，等)，也可以用来泛指某一类人或物。例如：adictionary

一本字典aEuropeancountry

一个欧洲国家anegg

一个鸡蛋Ateacherisapersonwhoteaches.

教师就是教学的人。

不定冠词其它的一些常见用法：

l

用在序数词之前，表示“又、再来一次”的含义：asecondplane

第二架飞机athirdtime

第三次

l

用于表示“很、非常”含义的most前：Thisisamostinterestingstory.

这是一个非常有意思的故事。

l

用于某些物质名词前，此时该物质名词转化为可数名词，表示“一种”或“一杯（容器）的量”。例如：Acoffee,please.

请给我来杯咖啡。I’dlikea(cupof)tea,please.

请给我来杯茶。

l

用于抽象名词前，用来表示与之相关的人或事。Hewasasuccessinbusiness.

他事业成功。It’sapleasuretotalkwithyou.

和你谈话是件令人愉快的事。

l

用在某些由动词转化过来或具有动作意义的名词前，表示一次、一番等含义(多与have,take,make,give等动词连用)。Let’sgooutforawalk.

咱们出去走走吧。Doyoucareforasmoke?

抽烟吗？Wouldyoulikeadrink?

想喝一杯吗？

l

用在一些固定的短语中。例如：afewapples

几个苹果alittlemoney

一点钱alotoftime

很多时间agreatmanyfriends

许多朋友

2.

定冠词只有一个，就是the。定冠词用在可数名词的单复数前，也可以和不可数名词连用，用来特指(或上文中提到的或对话双方都清楚的)

某个(些)人或物。例如：theman,thebook,thecity,等。关于哪些情况下要加定冠词、哪些情况下不加定冠词，大家可参看第6和第30课的语法内容。

定冠词其它的常见用法：l

有些形容词可以用于the之后(决不能用于

a／an之后)，表示作为某个群体，如theblind（盲人），thedeaf（聋子），theliving（生者），thedead（死者），therich（富人），thepoor（穷人），theyoung（年轻人），theold（老人）。这些形容词后要跟复数动词，不可用这些形容词本身来指个体：TheGovernmentalwaysmakessurethattheoldarecaredfor.

政府总是确保老人能得到照顾。

Thisisaspecialschoolforthedeaf.这是一所特为聋人办的学校。

l

在形容词最高级前面要用the，但当most表示“大多数”时它前面则不加the：

JoeSandershasthemostbeautifulgardeninourtown.

乔·桑德斯拥有我们镇上最漂亮的花园。Mostyoungmenhavetoworkhard.

大多数年轻人得努力工作。

Mostbuildingsinthisdistrictbelongtothegovernment.

这个地区的大部分建筑属于政府所有。

l

在某些固定搭配中：cinema与theatre的用法与上面提到的名词的用法有区别。在表示去看电影／戏时要用定冠词，即gotothecinema／theatre。例如：Iwenttothetheatrelastnight.

我昨晚看戏去了。

3.

当下列名词指其“主要目的”，即与其相关的动作时，要用零冠词（即名词前没有冠词），如He'sinbed（他睡了）中bed是为了睡觉用的）。这类名词有bed,church,class,college（学院），hospital,market,prison（监狱），school,sea,university（大学），work（工作地点），等。Isentthechildrentoschool.

我送孩子们上学。

Thechildrenwereatschoolandmyhusbandwasatwork.

孩子们在上学，我丈夫在上班。但在特指的东西前要用the：

Yourbagisunderthebed.

你的提包在床底下。

There'sameetingattheschoolat

8o'clock.

8点钟学校有一个会。4.

关于some和any的用法1)

some和any意思是“一些、几个”，可用于不可数名词及复数可数名词之前，用来表示不确定的人或物。例如：some/anybooks

一些书；

some/anywater

一些水2)

some通常用于表示肯定意义的句子中，而any通常用于表示否定意义或和疑问含义的句子中。Westillhavesomesugar.Wedon'tneedanysugarnow.

我们还有一些糖。目前我们不需要糖。

Doyouhaveanyquestions?

你有什么问题要问吗?Isthereanywaterinthebottle.这个瓶子里有水吗？3)some一般用于肯定句,但在表示征求意见,希望得到肯定回答的疑问句中也可以用some。

Wouldyoulikesomewater?

Yes,thanks.

你想要一些水吗？是的，谢谢！4)any通常用作否定或疑问句中，但在表示“随便哪个”、“任何一个”的含义时，肯定句中也可以用any，用来起强调作用。例如：

Youmaytakeanyofthem.

这些东西,你随便拿哪个都行。Anystudentscananswerthisquestion.

任何学生都可以回答这个问题。本课词组/短语/句型下面是本课中出现的一些常用短语、固定搭配或句型等(必须熟记)。为了大家复习方便，整理如下：sendthechildrentoschool

送孩子们上学Thechildrenwereatschool,myhusbandwasatworkandthehousewasquiet.孩子们在上学，我丈夫在上班，家里清静得很。atschool

上学atwork

上班，工作SoI

decidedto

makesomemeatpies.

于是我决定做些肉馅饼。InashorttimeIwasbusymixingbutterandflourandmyhandsweresooncoveredwithstickypastry.

不一会儿，我就忙着调拌起了黄油和面粉，很快我的手上就沾满了粘粘的面糊。

inashorttime

很快，不一会儿

bebusydoingsth.

忙着做某事

becoveredwith…

被…覆盖at

exactly

thatmoment

恰恰在此时Nothingcouldhavebeenmoreannoying.

没有什么能比这更烦人了。

IpickedupthereceiverbetweentwostickyfingersandwasdismayedwhenIrecognizedthevoiceofHelenBates.我用两个沾满面糊的手指捏起了话筒。当我听出是海伦·贝茨的声音时，非常丧气。

pickup

thereceiver

拿起(电话)话筒

hangup

thereceiver

挂上(电话)话筒

bedismayed

沮丧，失望，泄气Ittookmetenminutestopersuadehertoringbacklater.

我用了10分钟的时间才说服她过会儿再来电话。

Ittakessb.+时间+todosth.

某人做某事花了多长时间

persuadesb.todosth.

说服某人做某事Whatamess!

真是糟糕透了！真狼狈！Ihad

nosooner

gotbacktothekitchen

than

thedoorbellrangloudenough