第1课 生活在信息时代 信息

阜蒙县信息技术名师工作室集体备课簿阜蒙县信息技术名师工作室集体备课簿[2018年][选取日期][选取日期]InformationTechnologyInformationTechnology信息技术[2018年]信息技术学科名师工作室集体备课簿七年级（上册）第一课生活在信息时代——信息主备教师：孙娟所在单位：旧庙学校阜蒙县信息技术名师工作室

主备教师孙娟指导教师丁彦为包莲峰刘影韩丹张晓书参与备课胡刚刘芳孙娟代丽敏孙楠刘益民吴洪亮李冬贾振宇韩立群课题生活在信息时代——信息教材分析1.教材分析：本课是第一单元《日新月异的信息技术》第一课，教学内容主要包括：信息的概念，信息的传输方式，信息的重要性及对人类社会的影响。本节课主要引导学生通过具体事例，归纳和理解信息的基本含义，了解其在社会生活中的应用情况，并通过练技能活动来收集、浏览信息，从而认识到信息的重要性。2.课标要求：(1).了解信息技术的概念；(2).了解信息技术的发展历程；(3).掌握信息技术的主要内容及使用方法。学情分析1.学生对信息有自己模糊的认识；2.学生没有系统的对信息产生概念；3.学生乐于参与课堂活动，竞争意识较强，有探究的欲望；4.较之于独自进行探究式学习，学生更接受相互交流的合作式学习，可以互帮互助，掌握知识。教学目标1.知识与技能：(1).知道信息的概念。(2).了解信息的传输及获取方式。(3).理解信息的重要性及对人类社会的影响。2.过程与方法：(1).对照以往有关信息的感性认识，学习由感性认识到理性总结的学习方法。(2).通过分辨信息的传输方式，培养学生的观察、分析和归纳能力。(3).在交流展示中，培养语言表达能力。3.情感态度与价值观：(1).对比生活中的信息和教材中界定的信息的概念，培养科学严谨的学习态度。(2).通过对身边现象的观察与烦死，养成积极思考、乐于反思的良好品质。(3).养成爱班级、爱学校、知感恩的优良品质。教学重点信息的概念。教学难点信息传输的不同方式。教具准备计算机多媒体教室，Windows7操作系统、相应的图片与视频资源教学流程教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动一、导入（3分钟）1、“在开始学习之前，大家是怎么知道这节课要到计算机教室来上信息技术课的呢？”。2、请同学们带着以下的问题阅读第1课的第一部分“生活中的信息”，来切实感受信息应不是抽象的、不可捉摸的东西，它与生活息息相关。教师提问，引导学生回答问题。教师指导学生阅读第1课的第一部分内容阅读并思考回答问题，可能回答：因为有课程表，有上课铃声等。从上课的信息和生活中的信息引导学生感知“生活中信息”并让学生在具体生活经验和情境中了解什么是信息以及信息的意义。二、探究思索（10分钟）阅读教材，结合生活实际，举例说明，从古至今信息传输的载体发生了哪些变化？信息的传输方式发生了哪些变化？教师要给学生划定范围，引导学生不要盲目的去讨论、探究，让学习活动有一定的目的性和方向性。教师在适当的时候出示参考答案，并向学生强调：信息必须经过载体才能实现传输。以小组为单位，阅读课文第二部分或上网查找资料，总结出信息的传输方式的变化。从古至今，信息经历了烽火传书—信鸽传书—电报（写信）—电话（移动电话、传呼机）—互联网等几个主要阶段，目前传输信息的主要方式是互联网。培养学生的自主探究能力和团结协作精神。轻松的突破本课的重难点。三、巩固练习（5分钟）完成教材第6页学习评价中的第3题。在描述信息的时候，注重引导学生描述信息的来源渠道以学习小组为单位，收集当天的最新信息，并发布收集到的相关信息。加深对信息传输方式的理解和掌握。巩固突破教学难点。四、练技能（5分钟）在互联网上获取信息。这一部分内容相对简单，并且现在网络特别普及，大多数学生都能按教材要求轻松的在网上搜索信息，所以这一部分个别学生教师稍加指导即可。结合教材完成教材第4第5页练技能。通过比较不同的信息获取方式，引导学生得出因特网是目前人们传递和获取信息的最佳途径。五、动脑筋-1（5分钟）如果要把“我校要在9月30日召开运动会，请在10月15日前上报运动员名单”的信息传递给在北京出差的老师，从古至今都可以采用哪些通信方式？哪种方式最快？哪种方式最节省时间？哪种方式最经济？教师可进一步引导学生比较列举信息传输方式的优缺点,并通过讨论确定一种最为便捷且准确的传输方式,思考回答。如果将信息告诉同桌,因为信息是一对一传递,可采用口头通知、书面留言的方式;如果告诉全校同学,则信息为一对多传递,可采用广播通知、留言板通知等方式;如果告诉远方的朋友,则信息的传输距离更远,可采用电话、信件、电子邮件等方式。让学生知道信息的传输方式要根据实际情况灵活运用。进一步深化对教学难点的理解。动脑筋-2（2分钟）据统计,发展中国家的人口总数占世界的8o%,但拥有的信息量不足世界信息总量的20%,因此经济发展速度较慢。由此可见,信息是决定经济发展的重要因素之一。你知道哪些事情,是因为尽早获取了信息而取得成功的?此题并没有标准答案,旨在引导学生深入思考信息的重要作用，并产生对此门课程的学习兴趣。学生可进行发散式思维，畅所欲言。七．课堂小结及学习评价（10分钟）计时抢答：什么是信息？信息有哪些传输方式？你是怎样在网页中搜索信息的？在学习过程中,你与老师和同伴有互动和交流吗