《社会学》 课程标准

PAGEPAGE25《社会学》课程标准课程类别：专业必修课适用专业：广告学授课学院：传媒学院学分学时：3/48理论32学时，实践16学时1．课程性质和课程设计1.1课程定位与作用课程的定位：本课程是广播电视学专业以及广告学专业的专业基础课程。课程的作用：社会学是对社会进行综合性研究的学科，是社会科学的重要组成部分。本课程以社会和自我的相互关系为理论主线，从静态的社会要素和社会关系、动态的社会结构化方式和社会运行过程入手，在宏观与微观两个层面对社会学的基本问题进行较为系统全面的阐释，使学生可以系统地掌握社会学的基本理论、概念和范畴，获得认识、观察和理解社会的基本方法与视角。与其他课程的关系：后续课程为《社会学调查方法》。1.2课程设计基本理念本课程教学中应注意在讲授基本理论、基本知识的知识上，注意各章节之间的内在联系，努力做到让学生融会贯通，并自觉联系实际，加强对基本理论和基本观点的理解。同时，教学中应注意理论联系实际，培养学生实际解决问题的能力。1.3课程设计思路1、在课程的内容安排上，主要侧重于让学生掌握基本的社会学理论。2、在教学形式上，力求把社会学理论与广泛的社会现实联系起来，增强社会学教学的实践性和实用性。3、通过课堂讨论、社会调查实践、课前演讲、案例教学等环节，增强学生正确认识社会、解决实际问题的能力。2．课程目标知识目标：①掌握社会学领域的基本概念、基本理论；②了解社会学的研究领域和研究方法；③对社会过程,社会结构的认识。能力目标：①掌握社会学观察问题的独特视角，运用“社会学想象力”，正确认识自己、认识社会。②用科学的方法进行科学决策，提高工作效率。③了解世界上正在进行和将要发生的事情，把握历史和事件以及它们在社会中的相互关系，从而为未来的事业选择做好准备。素质目标：①社会问题的全面分析能力；②对社会问题的理解和判断能力；③提高应对和处理复杂事物的能力。3．课程内容设计与要求3.1课程内容本课程的教学重点是社会学研究对象、社会学发展简史、社会及其结构、人的社会化、社会群体、社会分层与社会流动等内容。3.2设计与要求学习目标对社会学的基本理论有一个概括性的了解，用所学社会学的理论和方法来认识、分析各种社会现象，培养科学的社会观，增强分辨各种社会思潮的能力，为进一步的学习和研究打下基础。能运用社会学的观点、方法分析一些社会现象和社会问题，具有自觉地、科学地参与社会决策、社会规划和社会管理的意识和能力。通过学习社会学，增强个人适应社会的能力，更有效、更健康地参与社会生活，以提高个人和社会生活的质量。教学内容社会学的创立与发展；社会学研究方法；社会；文化；人的社会化；社会互动；社会群体；社会组织；社会制度；社会分层与社会流动；社区；社会变迁与社会现代化；越轨与社会控制；教学条件采用多媒体教学等现代技术教育手段，并辅助以音频、视频等手段。教学方法案例分析、讲解；课堂讨论教学单元内容简要描述学习目标参考学时社会学的创立与发展了解社会学的研究对象、了解社会学的产生及其发展历史，了解早期社会学的代表人物。掌握社会学观察问题的独特视角、社会学的含义。4社会学研究方法社会学研究的逻辑过程（问题、理论、假设、操作化、假设检验）社会解释过程（概念和变量、假设、变量测量和分析、假设检验）问卷调查法、田野调查法、实验法、历史比较法、文献查阅2社会社会的含义、社会的特征、社会的功能、社会的构成要素、类型、考察社会的视角4文化掌握文化的概念、要素及特征；文化类型；文化的社会功能2人的社会化掌握社会化的含义、社会化的基本内容、理解社会化的类型、了解西方社会学关于社会化的几种理论、了解社会化的过程及主要问题。4社会互动掌握社会互动的含义、类型；了解社会互动的相关理论；社会互动的情境、社会互动的过程、社会互动的维度与类型、集合行为的理论2社会群体了解社会群体的性质、特征及其类型；认识群体的网络结构和内部组织结构以及群体关系的基本要求；详细了解“家庭”这种特殊群体的有关知识。2社会组织了解组织的特征及其在社会生活中的作用；通过分析组织结构的具体形态以及正式结构的功能等，进一步认识组织中的社会关系的特点；了解组织运行的具体过程。2社会制度掌握社会制度的含义；了解经济制度、证制度、教育制度。2社会分层与社会流动掌握社会分层和社会流动的概念，认识社会分工是社会分层的终极根源；了解马克思主义分层理论和西方分层理论。认识社会流动机制对分层社会重要性和必要性；了解影响个人地位变化的因素；了解当代中国社会分层和社会流动的状况及变化趋势。2社区掌握社区概念、社区的构成要素、社区的分类、社区研究的理论。2社会变迁与社会现代化了解社会变迁的界定、社会变迁的类型、影响社会变迁的因素；现代化的涵义、现代性的历史进程、现代化过程的基本特征；全球化的概念、全球化的矛盾。2越轨与社会控制掌握越轨、越轨行为、西方关于越轨行为研究的相关理论、社会控制的类型。24．课程实施4.1.教师基本要求硕士及以上学历教师或讲师及以上职称教师。4.2.考核方式及课程的成绩评定考核方式采用平时考勤、课堂互动、作业练习和调查报告相结合的方式进行综合考核。成绩评定方式：考勤与课堂互动20%+作业30%+调查报告50%4.3教学方法建议1.本课程的教学要贯彻理论联系实际的原则。通过对社会现象的分析和讲解，把握社会学理论的基本原理和基础知识。2.本课程采用讲授法与讨论法相结合的教学方式，鼓励学生积极参与教学活动，充分发挥学生的主观能动性，调动学生的学习兴趣，变被动学习为主动获取。3.运用多媒体和网络，将教学内容中那些比较抽象、难于理解的内容用多媒体向学生演示，使其更直观、形象，同时节省书写时间，有更多的时间让学生达表自己的观点，活跃课堂气氛，从而激发学生的学习积极性。4.借评讲作业、课堂提问及每次课前学生在班上交流读书笔记的机会，对学生进行学习方法的指导。4.4教学评价、考核要求本课程主要考查学生对知识点、基础技能以及分析能力的掌握情况，侧重考查学生的实际操作能力。考核方式采用平时考勤、课堂互动、作业练习和社会调查报告相结合的方式进行综合考核。成绩评定方式：考勤与课堂互动20%+实践作业20%+社会调查报告60%5．课程资源开发与利用教材：社会学概论新修（第四版）（郑杭生著，中国人民大学出版社，2013年版）参考书目：（1）《社会学教程》（北京大学社会学系编，北京大学出版社1987年版）（2）《社会学》（第十版，戴维·波普诺著，中国人民大学出版社1999年版）（3）《社会学》（第