初中语文七年级上册《济南的冬天》教学课件30

济南的冬天老舍小城：晒睡醒小山：围保暖小摇篮人们：含笑不着急—暖和舒适—可爱充满温情阳光朗照下的山—冬天慈善（拟人）（比喻、拟人）顺序：先俯视，后仰视阳光朗照下的山，作者抓住了城、山、人来写，我们可以看出阳光朗照下的山是可爱的，蕴含着作者的脉脉深情。城外远山素淡雅致城内－－城外（卧村庄、雪小水墨画）狭窄宽敞比喻山坡上卧着些小村庄，小村庄的屋顶上卧着点雪。“卧”字采用拟人手法，形象地写出村庄和雪的情态，同时“卧”给人一种闲适的感觉，进一步表现作者对济南闲适的喜爱。薄雪覆盖下的山我们的作者最欣赏的就是薄雪覆盖下的山了。让我们调动各种感觉器官，先来听听这时候的山是什么样子的。请同学们齐读第四段。1、找出本段的中心句2、理清本段的写作顺序“最妙的是下点小雪呀。”山上山尖山坡山腰——顶白花（像看护妇）——全白（镶银）——白雪黄草（穿花衣）——薄雪露粉色（害羞）整体感知济南冬天独具一格的风貌是什么？课文是从什么角度，又是用什么手法来表现这一特点的呢？

济南冬天的特点是“温晴”。写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用“曲折行文”的对比方式。北平、伦敦、济南是老舍生活过的三个地方，因此，他拥有对比评判的资格。通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒和响亮作对比，写济南冬天无风声、无重雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。画面中“寒”与“暖”、“暗”与“明”、“热”与“温”的色调烘托出济南冬天阳光和煦、天朗地秀的总体形象。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。整体感知

文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法，分析作者顺着主线抓住哪些富有特征的景物来展示济南冬天的？

济南的冬天温晴山景：2-5段水色：第6段

用拟人的手法烘托出一个“暖和安逸”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。

先写水藻之绿，以衬托出水之清澈透明，又拓展想象，将天光、水色融为一体，描绘出泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天山水之美，又寄寓对祖国河山真挚的爱。鉴赏研习诵读第4段，就如下内容品析研讨。

中心句层次划分侧面烘托动词色彩词化动为静修辞手法最妙的是下点小雪呀。小雪呀/看吧……粉色/就是……矮松、山尖、草色、阳光树尖—“顶”山尖—“镶”山坡—“穿”山腰—“露”青黑，白，蓝，银，暗黄，微黄，粉色运用了比喻、拟人的手法主要是拟人鉴赏研习

济南的雪一点也没抹杀暖冬的光彩，反而把冬天的“温晴”越发显露了出来，请同学们归纳第4段的写景特色。

作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。写山景按照山上、山尖、山坡到山腰的空间顺序，有层次地把各个部分雪的光、色、态展现出来，让读者感受到的不仅是雪的外在美，而且是雪的情韵。结构梳理济南的冬天季节特征景物特点（温晴——宝地）阳光朗照下的山（暖和——小摇篮）薄雪覆盖下的山（秀气、淡雅——小水墨画）暖而绿的河水（清亮、蓝汪汪——蓝水晶）品析特色小组讨论交流文中贴切且给人以美感的比喻、拟人句，体味情景交融的诗意意境。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“

你们放心吧，这儿准保暖和。”把老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，写出了山的小巧秀丽，又用拟人显出感人的脉脉温情。躺在摇篮里享受母亲体贴入微的抚爱，那当然是最暖和不过的了，况且山们还“低声地”哼着摇篮曲，秀美的睡态再现了这个“理想境界”的温暖、舒适。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

把夕阳斜照下粉色的薄雪比作害羞的少女，突出了雪色的娇美和小山的秀丽，情态可掬，粉色羞容与微黄斜阳相映衬，色彩鲜艳夺目。通过比拟把本来没有生命、静止的东西写得活灵活现，呼之欲出。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！人格化的水藻、水和垂柳楚楚可爱。用“不忍得”写出了水不仅有生命的质感，而且还有一副和善心肠，为了水藻的绿，为了垂柳的倒影，仍然充满着春意。品析特色

思考：

（1）“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗？为什么？

明确：不可以。“没有风声”并不是没有风，济南的冬天只是没有那种令人战栗的呼啸的北风而已，如果去掉“声”字，就成了“没有风”，那是不切合实际情况的。

2）“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”这里为什么用“卧”字？和文章什么地方相呼应？

用“卧”字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安适平静的气氛，与文章基调相协调，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”相呼应。对比阅读

都通过几幅具体生动的画面来表现特征。《春》——运用比喻。拟人等修辞手法描绘了春草、春花、春风、春雨、迎春等五幅画面，体现了春的“新、美、力”。《济南的冬天》——运用比喻、拟人手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等画面，表现了济南冬天的“温晴”。

比较《春》和《济南的冬天》各有什么异同点。课堂小结

济南的冬天是美的，老舍先生笔下济南的冬天更美。掩卷细味那淡雅的水墨画蕴含的“温晴”，更觉神韵。绘山景、描