学校双减工作总结

学校双减工作总结（珍藏版）学校双减工作总结（珍藏版）随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的印发，社会各界对“双减”我校扎实开展作业管理工作，认真落实“双减”政策。政策十分关注,“双减”已经成为教育领域“热词”，1=政策十分关注,“双减”已经成为教育领域“热词”，1=一、做好课后服务、建立作业困难学生帮扶制度开展好课后服务，做好学生作业辅导、讲评，力争作业基本在校内完成，难题不出校园，回家巩固复习，学生晚9点半准时入睡，作业不挤压学生休息时间。学校对多次不能按时完成作业的学生建立帮扶机制，利用课后服务进行学生一对一和教师重点帮扶，并依据其自身情况适当减少作业量。、着力抓好课堂教育教学，确保“双减”工作有底气一是改进课堂教学。进一步推进课程改，丰富与自然、社会和生活密切联系的教学内容，激发学生研究兴趣，提升课堂效率，实现应教尽教，让学生在课内学得好、学得足。

二是改良作业办理。科学设计作业，建立中小学学科作业班级统筹公开和总量控制制度，鼓励分层布置作业，严禁布置重复性和惩罚性作业，全面压减学生作业总量，控制好学生作业时间。三是改良考试制度。发挥考试的指挥棒感化，坚持教、学、考相统一。严控平常考试次数，降低考试难度，每次考试难易水平要与教学请求相当，严禁过度拔高试题难度，考试测验结果采取等第制方式呈现。深化中考制度改，奉行学科等第制与综合素养评价相结合的高中招生录取办法，切实减轻学生应试化、竞技化压力。三、促进学生全面发展。提高教育教学质量，严控作业总量，建立义务教育阶段学生本领测评指标系统，推进全面育人。四、全面从严规范整治,四、全面从严规范整治,管住减负“关键点"。当前，校外培训已成为学生学业负担过重的关键源头，也给家长带来沉重的经济负担。今年初，XX县将整治校外培训机构不规范问题"列入县纪委年度''点题整治"重点项目，旨在借助县纪委执纪问责有力支持，构建起部门整治、纪委监督、社会参与的工作新格局。五、 加大社会参与。学校要发挥与社区共建本能机能，充分挖掘社区服务资源，开展对口帮扶工作。审慎引入社会教育资源，开展特色社团建设，为学生供给多样化的个性服务活动。六是强化后勤保障。随着学生在校时间延长，学校应充分做好学生的就餐问题，确保饮食安全、卫生、有品质。学校应强化后勤服务工作质量保障工作，提供学生就餐、社团活动场地建设，提供硬件支持。有条件的学校应提供早中餐，中学如有晚上进行学业辅导的，应提供必要的晚餐。育才服务集团应加强对学校食堂建设管理力度，争取办学生、家长放心的食堂。六、 优化作业设计，在“提质”上下功夫着力提高作业质量，增强作业的有效性是减轻学生学业负担的治本之策。XX市教委特别强调有效发挥作业在增强学生综合能力和改进教学方法中的积极作用，促进学生德智体美劳全面发展。各区县、学校认真落实主体责任，制定具体管理办法，指导教师创新作业布置，强化学生主体意识，提高学生完成作业的有效率。七、召开“双减”工作专题培训会，认真研究“双减”工作精神。2021年*月*日上班第一天，XX小学就组织全体教师进行了"双减”工作专题培训，会上XX副校长对XX新区贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》实施方案要点进行了解读，又结合学校实际进行了进一步的讲解培训，最后提出了具体的工作要求：（一） 落实“双减”，需要充分发挥学生主观能动性。落实“双减”，学校既要“减负”，也要提质。必须向课堂教学要质量，要效率。（二） 落实“双减”，要从源头抓起。给学生减负，必须从源头上抓起，不唯考试至上、分数至上。（三） 落实“双减”，需要减去家长的焦虑。重视家校共建工作，极力帮助家长提升教学水平。八、积极阅读、认真履行教师认真听取会议要求，积极阅读承诺书内容，坚决做到“双减”工作承诺的各项事宜，保证全面教育方针，落实立德树人根本任务，遵守教师职业道德，爱岗敬业，为人师表，依法从教。力争做一名合格的教师！九、在通知下发的第一时间，召开全体老师会，当真组织老师们研究了《XX省普通中小学办学基本规范》。以级部为单位组织老师们研究了《关于做好全市中小学生“作业、睡眠、手机、读物、体质”五项办理的通知》。以班级为单位召开主题班会、线上家长会等形式，让全体师生和家长研究领会文件精神，明确规范的任务。十、作业评价的5种方式1、 三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学生临帖。练习册可采用老师批改、组长批改等多种形式，但教师至少要批改一半以上。2、 美术、人格、社会、自然作业做到与内容一致并及时批改，作业本与本班级人数相符。3、 对话性评价。以面谈方式接纳情理性语言对学生举行鼓励和指点，引发师生共鸣。4、 形象性评价。结合学校的雅行评价机制，对作业完成情况进行统计，实行从书香到书韵，再到书礼的进阶式评价。5、 教师要根据作业内容特点和学生实际选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。十1、下一步计划我校将进一步加大合理管控手机的宣传教育，同时开展形式多样的文化活动，鼓励学生发展特长，淡化手机对学生的影响。“双减”工作是一场耐久战，需要久久为功。我们始终要坚持以人民为中心，把人民群众的好处放在首位，切实减轻学生过重作业和校外培训负担，积极构建良好教育生态，不断提升学校教育质量，加强人民群众的获得感，办大好人民满意的教育。附赠篇一：开展“双减”工作总结六中整理版2021年7月24日，办公厅，国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见正式出台。“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学科培训，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校按照县教育和体育局的统一安押审抽调多名骨干教师分成6个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点值守。8月3日早晨7:00,学校中层及以上领导召开全体会，由校长XXX带队，对辖区内小区、村庄进行拉网式排查。1、主要开展了以下工作：（一） 将“五项办理”工作纳入学校的常态化办理，实行每个月总结、报告制度。（二） 制订了作业设计的原则1、 优化题目情趣，让学生乐于做、愿意做作业布置是教学的有机组成部分，如果为了强化教学效果，搞题海战术，布置大量内容单调、形式机械的硬性作业，这样不仅作业质量不保证，而且还让学生感到枯燥无味，产生消极心理。因此，作业布置要充分调动学生的积极性，尽量避免那些枯燥无味的形式，努力使作业形式充满情趣，让学生乐于做、愿意做。2、 为了让普通学生吃饱，让有能力的同学既吃饱又吃好，故我校作业布置分为两种类型：必做题和选做题。（1）必做题：此题为基本类型题，难度不高，全班所有同学必须完成。（2）选做题：此题为提高类型题，难度较高，有能力的同学自愿完成。3、 规范教师教学行为组织教师认真研究文件精神，签订“双减”责任书。4、 结合生活实际，增强作业的实践性改变以往作业的形式，并把其中的一部分设计为专项作业——实践性作业。引导学生把数学研究同社会生活实践紧密联系起来，拓展学生研究的口寸I'可和空间。让实践性作业成为一座桥梁，连接学生课内、课外生活，进而向更广阔的社会生活延伸，从而促进学生的可持续性发展。（三） 明确职责学校制订了“高九双减工作方案”，成立“双减”工作带领专班，作业办理带领专班，系统推进学校“双减”工作高效、有序举行。（四） 统筹好校内与校外要坚持向课堂“抢”效率，开展启发式、探究式、合作式教学，确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内研究效率。要坚持向校园“争”时间，推进义务教育阶段学校课后服务全覆盖，除体育、劳动、综合实践等科目必须有课外作业外，鼓励学科作业尽可能在校内完成，实现“小学阶段作业不出校门”。全面加强家校沟通，定期召开以规范办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，减少家长的疑虑和担心，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面规范校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改”的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为，迅速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构管理服务平台的同时，依托“XX“开发校外培训机构政务审批管理一体化平台，目前正在部分县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质息奖惩全面公开，查询评价投诉一键融通。（五）规范服务内容。学生课后服务主要包罗书面作业辅导和社团活动两个方面的内容。书面作业辅导应着重辅导学困生通过作业弄懂学会当天所学基本内容，解决学困生缺少有效指点、历久留存下来的顽瘴痼疾，从基本上解决这部分学生家校共同办理中存在的研究帮扶缺失题目。社团活动要在已有的社团建设基础上，以课程建设为中心，凸显学校文化特色，突出体育、美育、劳动等课程实施，逐步发展以活动为载体的多样化课程，拓展学生知识面，加强体质健康。初中在上述基础上，要突出开展学科拓展和学法指点研究，对学生分类开设学科拓展兴趣班：鼓励学有所长的学生能持续研究，提升学科素养：对于学科跛腿学生，应补齐短板，促进学生全面发展；对研究困难学生，要开设基础性研究课程，因材施教。（六）创新作业类型方式，提高作业设计质量在主题教研中，各学科组将作业设计作为校本教研重点，要求教师系统化选编、改编、创编符合研究规律、体现素质教育导向的基础性作业，根据实际学情，精选作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过课标要求。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓励布置分层作业、探究性实践性作业，探索跨学科综合性长作业，切实避免机械、无效训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。不用手机布置作业，不借助平台布置和完成作业。学校每学期组织开展作业设计与实施的经验与分享活动、优秀作业评选与展示交流活动，并加强优质作业资源共建共享。上学年作为XX市“教考一致关系背景下学校作业项目研究”试点学校，以语文学科为例我们进行了《教考一致背景下语文作业体系建构与实施》的课题研究。（七）制度规范作业管理1、 层级办理学校教学管理中心完善作业管理细则，明确作业要求，出台我校家庭书面作业公示制度。实现作业内容学科统一（教研组长把关）、总时长班级统筹（班主任落实）、年级同步（年级组长协调）、学校监督（教导处负责）的层级管理，明确责任。2、 分层布置教研组在梳理新讲课知识要点的同时，将分层作业设计纳入了研究范围。根据学生实际情况，存眷差异，把作业举行分类设计：A类基础知识题、B类拓展提高题（实践性、体验性、浏览背诵类作业），包管各层次学生均能获得发展。3、 加强监控对每日作业进行监控，一、二年级没有书面家庭作业,英语不布置书面家庭作业，三至六年级语数要填写每日书面作业监控表，要求每日布置作业老师都要试作，来研判作业难度，预估学生完成时间，学生实际完成作业要与监控表登记内容一致，由班主任统计在校内完成作业人数。（八）提升服务质量。学校要通过建章立制，规范开展学生课后服务工作。制定课后服务实施方案，把课后服务工作纳入学校管理工作中。要制定课后服务准入要求和考核方案，让课后服务质量纳入监管范畴。各校要统筹课后服务工作，在公示栏公示一周课后服务工作安排，包括课后服务课程表、服务时间、服务对象、师资、场地等，让家长和学生有知情权和选择权。（九）注重民生，优化服务，家校协同办好课后服务“关键小事”。2018年2月，XX在全国区级层面率先出台《关于在小学施行早上推退上学工作的指导意见》。2018年12月，又在全国率先由教育、发改、财政、人力社保四部门联合印发《关于进一步规范小学放学后校内托管服务工作的实施意见》，将托管服务列入2019年区工作报告内容和区教育局关键实事之一。2021年6月，教育部公布的全国首批23个义务教育课后服务典型案例单位，XX就有XXX、XX等街道入选，为入选单位最多的区份。其中，XX街道全部小学开展托管服务从校外辅导机构“回流”学生XX万余人，占参与托管服务学生的XX%。（十）强化宣传引导。新学期开学和放假前后，及时将《中小学生参加校外培训提醒函》印发给每位学生家长，通过家长会、家访，教育引导学生家长树立精确的教育观念、成才观念，理性对待校外培训。充分利用各类新闻媒体，及时发布校外培训机构办理情况，曝光存在题目的校外培训机构，形成了震慑效应。2、下一步打算减负是一项系统工程，解“表”不治本，要更多地采用中医治“里”的疗法。只要我们从坚守教育初心、牢记教育使命的高度来认识这项工作，以深化新时代教育评价改的全局观念和系统思维来推进这项工作，有破釜沉舟的决心和滚石上山的韧劲，就一