第六单元课外古诗词诵读《夜雨寄北》课件 统编版语文七年级上册

夜雨寄北学习目标1.结合书下注释理解诗意，体会诗歌中的情感；2.掌握“涨”和“秋”的表达效果。3.掌握全诗借景抒情的表现手法。

李商隐（813—858）：字义山，晚唐时期诗人，与杜牧合称“小李杜”

李商隐有广阔的雄心壮志，可惜时运不佳，他的诗多写时代离乱、个人失意的感慨，尤以缠绵深挚的爱情诗和借古讽今的咏史诗最有特色。

知人论世

公元851年——855年，李商隐在四川节度使的幕府中担任秘书之职。秋雨绵绵中的一天，他收到远在长安的妻子的来信，问他何时能回长安。妻子情意殷殷的千里来信，激起了诗人无限的感慨，诗人依窗观雨景，吟成了此诗。写作背景读通全诗—划分节奏君问/归期/未有期，巴山/夜雨/涨秋池。何当/共剪/西窗烛，却话/巴山/夜雨时。读懂全诗再来叙说今天巴山夜雨的情景呢？

君问归期未有期，你问我回家的日期，我却还没有定回家的日期。巴山夜雨涨秋池。在这秋夜的巴山，大雨骤至，池中涨满了水。何当共剪西窗烛，

什么时候我们一起在西窗下剪烛夜谈，却话巴山夜雨时。

理解诗歌“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。”1.诗人目前的处境如何？为何会这样？你从中读出诗人怎样的心情？（1）漂泊在外，归期无期。（2）因为巴山夜雨使秋池涨满，有家难回。（3）漂泊在外的孤寂、落寞；归期无期的无奈2.哪一个字最能体现诗人这样的心情？“涨”：一语双关，既写出夜雨涨满秋池，也写出作者愁思之浓。“秋”：既点明季节，也渲染了凄凉的气氛，烘托了诗人的愁思。理解诗歌“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”诗人想象了怎样的场景？这样的场景具有怎样的特点？体现了诗人怎样的心情？（1）想象和妻子团聚剪烛西窗、共话今宵的情景；（2）温馨欢乐（3）表达了作者与妻子相见共语的期盼以及夫妻间刻骨的相思。理解诗歌从整首诗来看，作者运用了怎样的写作手法？抒发作者怎样的情感？（1）虚实结合：实写巴蜀地区夜雨涨满秋池的景象；虚写想象和妻子团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。（2）对比：现实漂泊在外的孤寂、落寞与想象中团聚后的幸福快乐形成对比。（3）情感：表现了诗人漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈。表达了作者与妻子相间共语的期盼，以及夫妻之间刻骨的相思。主旨总结（1）表现了诗人漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈。（2）表达了作者与妻子相间共语的期盼，以及夫妻之间刻骨的相思。精读诗歌1.赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“涨”字“涨”是“上涨”，一语双关，既生动形象地写出了夜雨使秋池涨起的情景，也写出了作者有家不能回的愁思之浓，从而表达出诗人漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈。

2.赏析“巴山夜雨涨秋池”中的“秋”字

“秋”字点明了季节，渲染了凄凉的气氛，烘托了作者漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈，与下文想象团聚后的幸福欢乐形成对比，突出了作者与妻子相间共语的期盼，以及夫妻之间刻骨的相思。3、诗人为什么重复“巴山夜雨”？你怎样理解？

第一个实写，巴蜀地区夜雨涨满秋池的景象；第二个是虚写，是想象和妻子团聚剪烛西窗、共话今宵的情景。虚实结合，把眼前的凄苦兑换成未来团聚的欢乐。表达出诗人漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈。突出了作者与妻子相间共语的期盼，以及夫妻之间刻骨的相思。同时，形成一种回环往复的美感。4.请简要赏析诗歌中“共”字的用词之妙。

“共”是“共同”的意思，生动形象写出作者想象和妻子团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景，反衬出诗人漂泊在外的孤寂、落寞和归期无期的无奈，表达作者与妻子相间共语的期盼，以及夫妻之间