八年级物理集体备课计划

八年级物理集体备课计划一、备课组指导思想本备课组以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，紧紧围绕提高教育教学的效益和质量这一主题，坚持均衡发展，狠抓常规管理，推进课程改革，力求取得更大的成绩、实现更大的超越。二、备课组工作目标（一）发挥备课组的集体智慧，不断提高课堂效益备课组是教研活动的基层单位，也是教师发挥集体智慧，研究教材教法，学习教学理论，提高业务水平的重要活动基地。我们要端正思想，不能使集体备课走形式没有成效。集体备课需有目的、有计划、有组织、有效果、有记录。从本组的实际出发确定集体研究课题，重视对教材、大纲、考纲的深入钻研，认真分析近年试题特点和发展趋势，收集和研究本学科的信息和特点，加强同组任课教师之间的教学研究。我们要根据各班学生的差异采取不同的教学方法和手段，做到因材施教，并注意尖子生的培养，以优带差。教学重在夯实基础，培养能力。我们要把提高合格率、优秀率作为教学的最基本、最重要的目标。（二）研究“常态课”“常规课”，促进教学质量提高我们要组织有关学习活动，多研究“常态课”“常规课”，探索新教法，每一课时都共同商讨，不求最好，但求更好。研究新学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化为研究重点，促进学生学习方式的转变。我们要研究备课、课件、开课、听评课、作业布批、目标达成的科学管理，研究学生上课、听课、笔记、作业、测试的规范管理，研究课堂教学质量的有效管理，努力提高课堂教学质量。同时备课组成员相互督促，相互促进，做到以查促改，以查促建，以查促变，以查促新。我们深入研究教研课题，探索出有效的课堂教学模式。从新课程实验开始，我们将研究课堂教学方式的变革作为重点，并在实践中形成了新课程教学方式的显著特点：科学的目标，明确的任务；宽松的环境，和谐的气氛；探索的过程，灵活的方法；正确的引导，真实的主体；科学的检测，客观的评价。我们立足课堂教学，探索教学模式，每个人都开一堂组内公开课，组内老师认真进行评课。我们认真准备开课内容，在课堂设计、课件制作等方面发挥备课组集体智慧，探讨多媒体在新课、复习课、实验课的应用。我们还认真学习和钻研学科三、备课组工作思路及措施，加强理论学习，转变教育观念。我们通过教学后记、教学（听课）一得、案例分析、教育随笔等记录思考和研究的成果，踏踏实实地研究，点点滴滴地积累，善于反思，勤于动笔。我们加强合作探究，把握教育本质。教师要注意培养学生自主学习、合作学习的能力，教会学生自己学习，培养学生自主学习的能力。我们创新物理课堂模式，把更多的时间和学习主动权教给学生。教师要转变角色，做学生学习的参与者、引领者、组织者和欣赏者，大胆放手让学生自己去学习、质疑、思考、合作、讨论。老师的责任不在如何教，而在教学生怎样学，让课堂学习的过程成为学生生命成长的体验。我们充分利用物理中的育人事例，培养学生良好的人格；用健康的身心感召学生，用自己积极的人生态度影响学生，用人格引领人格，用智慧启迪智慧，教会学生做人。我们搞好集体备课，精心编制学案。我们精心设计课堂教学方案，将课堂设计的重点放在学生学习过程的上，放在导学案的使用上，放在重点、难点的处理突破上，放在增加课堂信息量、训练量、思维量等学习能力的培养上。我们提前把备课任务分到个人，主备教师早着手，多翻阅材料，充分发挥每位教师作用，精心讨论每一个题目，每一个环节，修改不合理内容，力求集体备课的实用、高效。我们精心编制每一份学案，学案的编制人要认真研究教材编写意图，明确新课表的知识体系和能力要求，并认真编写好学案，经备课组成员充分讨论定稿并印刷。每一份学案都要设计使用说明，体现分层教学，确保学案的针对性和有效性。我们重视计划实施，确保过程落实。集体备课是在个人认真备课的基础上进行的，要做到三个落实、三个公开和四个统一。落实内容、时间和主题发言人；公开教学思路、课堂管理方法和课堂；统一教学进度、重点和难点、教学提纲、例题和作业。中心发言人要全面阐述教学内容、重点、难点、授课思路、问题设置、活动安排和学法导引等方面，然后进行集体讨论和备课组长点评。加强集体备课建设，利用好讲学稿，上好课，加强课后辅导和作业批改。学案编制要早下手，多下功夫。编制前要认真学习课标，吃透教材意图，突出重点，抓住关键。学案编制要结合学生实际、教材实际和社会实际，构建知识体系，精选典型题目，控制难度，主次分明，详细得当。学案可分为导学案和训练学案。导学案是引导学生自主学习的学案，学生在导学案引领下能够自主地学习。训练学案