“朋友”间的故事+讲义 高考英语读后续写复习题

“朋友”间的故事——高考英语读后续写复习题阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Allenwasplayinginhisroom.Heheardafamiliarchirpingandrustlingfromthecageinthebedroomcorner.ItwashisbelovedBlueFinch,namedMary.Theboyhadcaredforthebirdsincehewassix,agiftfromhismotherforgraduatingfromkindergartenandenteringprimaryschool.Now,at12yearsold,Allenhadjustrecentlycelebratedhisprimaryschoolgraduationandwasabouttotakeanotherstepinhislifejourneytowardjuniorhighschool.Forthepastsixyears,Marywashisconstantcompanionandclosestfriend.Ashegrewup,Allenfounditdifficulttomakefriendsorbeclosetoothers.Havinghadtomovearoundmanytimesandtransferschoolsduetohisfather’sworkinthemilitary,Allenneverfeltlikehetrulybelongedinanyoneplace.Healwaysknewitwouldn’tbelongbeforehewouldhavetomoveyetagain.Thestressandpressureofaconstantlymobilelifealsoledtostrainandpressureathome,leadingtoloudargumentsandfightsbetweenhismotherandfatherwhichhecouldhearfrombehindcloseddoors.But,throughoutallofthis.Allen’sclosestfriendandcompanion-thetruesourceofstabilityinhislife-wasMary,hisfinch.ButMarywasmorethanjustasimple,calmpet:wheneverAllenfeltsad,thebirdwouldalwaysbesingingandchirping,almostasifshesensedhowhefeltandwantedtolifthisspirits.AndwhenAllenfedthebird,Maryalwaysmovedacrossherbranchtorestagainsthisfinger,neverfailingtobringasmiletoAllen’sface.Yet,onesummerdayafterAllenhadcomehomeafterawalkattheparkhefoundthewindowofhisbedroomopenandthedoorofMary’scageopen-thebirdwasgone.Suddenly,Allenrealizedthathemusthaveleftthecageopenaftercleaningitandforgotaboutthewindowbeingopenonsuchahotday.Upset,Allenfelldowntothefloorsobbing.注意：1.续写词数应为150左右;2.请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Paragraph1：Uponhearingthenoise,Allen’smotherrushedupstairsandaskedwhathadhappened.Paragraph2：Filledwithanticipation,AllenandhismotherwentoutsidetolookforMary.情节分析本文描述了一个男孩艾伦的成长故事以及他与他的小鸟玛丽之间的特殊关系。文章开始介绍了艾伦和他的小鸟玛丽，玛丽是他从母亲那里得到的礼物，成为他生活中的伴侣和朋友。接着，文章描绘了艾伦的困境。由于父亲在军队服役，艾伦不得不频繁搬家和转学，导致他感到难以融入和交朋友。然而，玛丽成为了他生活中的稳定因素，无论何时他感到伤心或孤独，玛丽总是陪伴在他身边，给予他安慰和快乐。故事的高潮发生在一个夏日的下午，艾伦回家后发现玛丽不见了，他意识到自己疏忽大意，忘记关好鸟笼和窗户。这一意外事件使艾伦陷入悲伤和懊悔之中，他跌坐在地板上痛哭失声。整个故事强调了艾伦与玛丽之间的特殊情感和依赖关系。玛丽不仅是艾伦的宠物，更是他生活中的朋友和支持者。通过这个故事，展示了友谊、成长、责任和失去的主题。艾伦正在他的房间里玩耍。他听到了卧室角落里笼子里熟悉的鸟叫声和沙沙声。那是他心爱的蓝雀玛丽。自从他六岁时母亲送给他这只鸟，作为从幼儿园毕业进入小学的礼物以来，艾伦一直照顾着她。如今，12岁的艾伦刚刚庆祝完小学毕业，即将迈入初中阶段，而玛丽则是他过去六年来最亲密的伴侣和朋友。随着成长，艾伦发现很难与他人交朋友或与他人亲近。由于父亲在军队工作，艾伦不断搬家和转学，他从未真正感到属于任何一个地方。他知道自己很快又得搬家。经常变换环境的生活带来了压力和紧张，在家里也常常出现争吵和打斗声，他能透过紧闭的门听到。然而，在这一切中，艾伦最亲密的朋友和伴侣是玛丽，这是他生活中真正的稳定来源。玛丽不仅仅是一只温顺的宠物，当艾伦感到伤心时，她总是在歌唱和叽叽喳喳，似乎能感知到他的情绪，并希望能让他振作起来。每次艾伦喂食玛丽时，她总会移动到枝条上靠在他的手指上，始终能带给艾伦微笑。然而，在一个夏日的下午，艾伦在公园散步后回家，发现卧室的窗户敞开，玛丽的笼子门也敞开着，鸟儿不见了。突然，艾伦意识到自己在清洁鸟笼后忘记关上门，而天气又很炎热，他感到非常难过，跌坐在地板上放声痛哭。续写思路Paragraph1：在这段中，首句内容“在听到声音后，艾伦的妈妈急忙跑上楼问发生了什么事。”可知，下文可描写妈妈安慰艾伦，并带着他一起去寻找Mary。Paragraph2：在这段中，首句内容“艾伦和妈妈满怀期待地出去找玛丽”可知，下文可描写他们寻找Mary的经过，以及最终找到Mary。参考答案Uponhearingthenoise,Allen’smotherrushedupstairsandaskedwhathadhappened.“Mary,she’s…she’sgone,”Allensighedsadlywithdisappointment.“Don’tworry,honey,”saidhismother,tryingtoconveycomfortandconfidence,“Let’smovetogetherandfindMary.Sixyearsofcompanionhasestablishedaclosebondbetweenbothofyou.Shewilldefinitelycomebacktoherfamily.”Allen’smotherthenkissedhimfondlyontheforeheadandhelpedhimbackupfromthefloor.Handinhand,theymadetheirwaydownstairsandtothefrontdoor.Filledwithanticipation,AllenandhismotherwentoutsidetolookforMary.TheycalledoutMary’sname,evenimitatingbirdsoundsastheywalkeddownthestreet.Theyscannedtheirwaydownoneblockafteranother-eventuallytheyfoundthemselvesattheentranceoftheparkAllenandMaryhadbeentomultipletimes.Amazingly,itwasMarythatwasperchingatopofthebenchwhereAllenalwayslikedtositintimesofsorrowandloneliness.AtthesightofAllen,Maryunhesitatinglyspreadherwingsandflew,chirpingalltheway,intoAllen’scuppedhand.Hismotherwasrightafterall:MaryalwaysfoundherwaybacktoAllen’sheart.在听到声音后，艾伦的妈妈急忙跑上楼问发生了什么事。“玛丽，她...她走了，”艾伦失望地叹了口气说道。“别担心，亲爱的，”他的妈妈试图传达安慰和信心，“我们一起出去找玛丽。六年的伴侣关系已经在你们之间建立起了紧密的纽带。她一定会回到家人身边的。”艾伦的妈妈亲切地亲吻了他的额头，帮助他从地板上站起来。手牵手，他们走下楼梯，来到了前门。艾伦和妈妈满怀期待地出去找玛丽。他们呼喊着玛丽的名字，甚至模仿鸟的叫声，沿着街道走去。他们一个接一个地搜索着，最终来到了艾伦和玛丽多次去过的公园入口。令人惊奇的是，玛丽正栖息在艾伦经常在悲伤和孤独时喜欢坐的长椅上。一见到艾伦，玛丽毫不犹豫地展开翅膀，鸣叫着飞到了艾伦张开的手中。他的妈妈是对的：玛丽总是能找到回到艾伦心中的路。文章回顾过去进行时：文章中使用了过去进行时来描述过去某个时间正在进行的动作或情况，如："Allenwasplayinginhisroom"（艾伦正在房间里玩）。名词性从句：文章中出现了名词性从句，如："ItwashisbelovedBlueFinch,namedMary"（那是他心爱的蓝雀，名叫玛丽）。这种从句在句子中充当名词的角色。定语从句：文章中使用了定语从句来对名词进行修饰，如："namedMary"（名叫玛丽）和"whohefeltacloseconnectionwith"（他感到亲近的）。过去完成时：文章中使用了过去完成时来描述过去在过去某个时间之前已经完成的动作，如："Allenhadjustrecentlycelebratedhisprimaryschoolgraduation"（艾伦刚刚庆祝完小学毕业）。实义动词和情态动词：文章中使用了实义动词来描述具体的动作和状态，如："Allenfounditdifficultto