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文档简介

《金色的鱼钩》课件《金色的鱼钩》课件

一、教学目标

1、理解课文内容，体会红军战士在艰苦环境下坚定的革命信念和互相帮助的精神。

2、学习通过人物的语言、行动和心理活动等描写来表现人物品质的写法。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的部分。

二、教学重点

1、理解课文内容，感受红军战士在艰苦环境下所表现出的精神品质。

2、学习描写人物品质的写作方法。

三、教学难点

1、理解课文中一些难懂的词语和句子的含义。

2、体会文中蕴含的思想感情。

四、教学准备

1、课前指导学生收集有关红军长征的资料。

2、制作多媒体课件。

五、教学过程

第一课时

（一）谈话导入，激发兴趣

1、同学们，你们知道红军长征的故事吗？今天，我们要学习一篇有关红军长征的故事，名字叫做《金色的鱼钩》。

2、板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知

1、请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难懂的词语可以查字典或联系上下文理解。

2、检查自读情况。

3、提出自己不理解的问题，全班讨论。

（三）再读课文，理清层次

1、自由读课文，思考课文可以分成几部分。

2、指名说一说课文的层次。

3、讨论并归纳课文的层次。

（四）品读课文，感受老班长的品质

1、指名读第一至二十五自然段，思考：老班长有哪些品质？他是怎么做的？

2、指名说一说老班长的品质及他的做法。

3、齐读课文第一至二十五自然段，进一步感受老班长的精神品质。

（五）布置作业

1、熟读课文。

2、收集有关红军长征的资料。

第二课时

（一）复习导入

1、指名朗读课文第一至二十五自然段。

2、导入：金色的鱼钩代表着老班长的精神品质，那么金色的鱼钩还代表着什么呢？我们继续学习课文。

（二）品读课文，感受金色的鱼钩的意义

1、指名读第二十六至三十自然段，思考：金色的鱼钩代表着什么？

2、指名说一说金色的鱼钩的意义。

3、齐读第二十六至三十自然段，进一步感受金色的鱼钩的意义。

（三）总结全文，深化主题

1、齐读课文。

2、总结全文：金色的鱼钩代表着老班长坚定不移的革命信念和舍己为人的精神品质，也代表着红军战士互相帮助、团结友爱的精神。

3、引申主题：在我们现实生活中，也有许多像老班长一样的人，他们无私奉献、舍己为人，我们应该向他们学习，珍惜他们的付出，发扬

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