2023年中班教案范文

2023年中班教案范文中班教案范文1

活动目标：

1、引导幼儿了解树木生长须要的自然条件，激发幼儿亲近大自然的情感。

2、学说短句：春天到，桃花开，xxx来xx。

幼儿阅历：

课前带领幼儿视察春天的季节特征，知道一些常见的树木的名称。

活动打算：

1、多媒体课件。

2、小桶若干。

活动过程：

一、活动导入

1、幼儿听着音乐，边唱边跳走进教室。

2、刚才我们唱了一首春天的歌，春天真美呀！你们喜爱春天吗？你喜爱春天的什么呀？

（引导幼儿连贯表述短句）

二、互动学习：桃树的挚友

1、观看课件ⅰ

视察指导：这是一棵什么树？它长得怎么样？（引导幼儿跟桃树姐姐打招呼）

互动探讨：是谁帮助桃树姐姐采蜜的？

仿照体验：（引导幼儿边说短句边学做蜜蜂采蜜的.动作）

“春天到，桃花开，小蜜蜂来采蜜”。

2、续看课件ⅱ

互动探讨：桃树姐姐为什么哭呀？

有什么好方法可以帮助桃树姐姐？

啄木鸟是用什么来捉虫的？

仿照体验：（引导幼儿边学啄木鸟捉虫子的动作边说短句）

“春天到，桃花开，啄木鸟来捉虫”。

3、再看课件ⅲ

互动探讨：猜猜是谁在挠桃树姐姐的脚呀？

观看录象：蚯蚓松土

仿照体验：（引导幼儿学学小蚯蚓松土，并说说短句）

“春天到，桃花开，小蚯蚓来松土”。

4、总结归纳：桃树姐姐有这么多动物挚友的帮助，越长越漂亮。

（师幼再次观赏ppt并完整表述短句。）

5、拓展提问：桃树姐姐除了有这些动物来帮助它，你们知道还有哪些挚友也会来帮助它，让它长得更好花儿开得更美呢？

6、观看课件：春雨和太阳来帮助桃树姐姐。

三、结束活动：我们来浇水

桃树姐姐的挚友可真多，你们想成为桃树姐姐的挚友呢？那我们就为小区里的桃树浇浇水吧。

中班教案范文2

设计意图：废材料在我们的生活中随处可见，它们的最终结局往往是与垃圾为伍。为什么不“变废为宝”，引导孩子进行再创建呢？因此，我们利用废旧钥匙创作作品。《纲要》指出：“我们要激励幼儿大胆表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和创建。”活动中，我将充分熬炼孩子们动手动脑的实力，给幼儿充分想象的空间，支持幼儿大胆表现自我，促进特性发展，体验审美愉悦和胜利的'欢乐。

活动目标：

1.情愿独立思索，创作富有特性的作品。

2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。

二、活动重点：

尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。

三、活动难点：

创作富有特性的作品。

四、活动打算：

1.学问打算：幼儿初步有拓印的阅历。

2.物质打算：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。

五、活动过程：

（一）起先部分：

1.稳定幼儿心情。

2.嬉戏《金锁银锁》，导入活动。

（二）基本部分：

1.老师出示钥匙，引导幼儿视察、想象：一把钥匙像什么？

2.幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，老师记录。

3.请个别幼儿讲解并描述自己的拼摆和想象。

4.幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，老师记录。

5.请个别幼儿讲解并描述自己的拼摆和想象。

6.幼儿观赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里？想想钥匙变成了什么？

7.探讨：你想把钥匙变成什么？

8.激励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。

9.幼儿自由创作，老师指导。

（三）结束部分：

幼儿相互观赏作品，说说小钥匙都变成了什么？

中班教案范文3

活动目标：

1.激励幼儿在生活中也能主动让一让别人，作个有礼貌的好孩子。

2.透过嬉戏让幼儿体验相互谦让的重要性。

教学方法：体验嬉戏图片分析儿歌

活动打算：教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子

活动过程：

1.嬉戏“逛公园”

1)将幼儿分成三组，每组五个幼儿。

2)老师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。(红色代表妈妈，绿色代表爸爸，蓝色代表哥哥，白色代表爷爷，粉色代表小妹妹。)

3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中，老师引导幼儿：公园里有什么，你们在公园里玩得快乐吗?

(铃声响起)老师：“公园里着火了，大家快跑!”

(铃声结束)幼儿松开手，老师引导幼儿视察，你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎样样?你们又是怎样跑出来的'?

小结：公园里着火了，大家都抓紧往外跑。有的人相互拥挤，只顾着自己，结果谁也没有跑出来。都受伤了，有的人相互照看，一个一个地跑，就全都跑出来了，谁也没有受伤。

2.探讨：大家就应让谁先跑，谁最终跑?为什么?

3.其次次玩“逛公园”的嬉戏，激励幼儿根据大家探讨的依次从公园里出来。

4.看图讲解并描述：这些小挚友在做什么?他们做得对不对?我们就应向谁学习?

5.儿歌：“拍手歌”。结束活动。

附儿歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齐。

你拍三，我拍三，相互谦让很简洁。

你让我来我让你，和谐社会更漂亮。

活动延长：

在幼儿园放学回家的时候，组织幼儿视察幼儿园楼道的拥挤状况，让幼儿了解拥挤的害处，在实际生活中明白要让老人和小孩先走，走的时候靠楼梯的右边，不能拥挤。同时号召家长也一同参加到幼儿园的教化活动中来，教化幼儿养成相互谦让的好习惯。

中班教案范文4

：

这是一个比较活泼的歌曲，歌词带有一点嬉戏性，并且它的歌表演动作对于中班上期的幼儿来说，动作的依次性不太好记忆，因此，我们在设计教案时把歌表演分成了学唱新歌和学做歌表演动作两个部分，并且，在其次课时中，我们把歌表演的动作编成了儿歌，让幼儿边念儿歌边跳，这样既便利了幼儿的记忆，又让幼儿主动的学，轻松的接受。在教幼儿歌表演时不是生硬的教，而是整个活动以小猫咪和猫妈妈学本事的嬉戏形式贯串首尾，让幼儿以嬉戏的形式探究学习，并且，在其次次表演歌表演时，在间奏部安排上猫抓老鼠的嬉戏，使整个教学活动更好玩味性，使音乐教学嬉戏化。

：

1、通过嬉戏引起幼儿学习歌表演的爱好，体验歌舞活动的欢乐，并能大胆的表现自己的情感和体验。

2、幼儿在熟识乐曲旋律，理解动作含义的基础上，初步表现歌表演--《小猫咪》。

3、运用象征性的语言启发幼儿运用已有的生活阅历学习歌幼6家6儿童表演。

：

学问打算：让幼儿了解小猫的生活习性。

物质打算：猫尾巴若干，音乐磁带录音机

：

律动《猫走》进场，要求幼儿按节拍走。

（一）师：小猫咪，今日天气这么好，我们一块儿到外面玩好吗？（播放歌曲）（二）复习歌曲――《小猫咪》

要求：坐姿正确，用最好听得声音来唱。

（三）师以讲故事的形式，引出主题，引起幼儿爱好：

师：有一群可爱的小猫咪，和妈妈在一起，生活过得特别欢乐，小猫咪一每天长大了，本事也越来越大了。有一天，猫妈妈带着小猫咪捉老鼠，小猫咪捉了许多许多的老鼠，小猫咪兴奋极了，妈妈望见小猫咪长大了，也很兴奋，就跳起舞来了。

（四）学习歌表演：

1、师随音乐边念儿歌边示范歌表演：

师："摸摸胡须，轻轻跳，翘翘尾巴，扭呀扭呀扭，喵呜，喵呜，喵呜，喵呜叫--。(儿歌内容和动作说明一样)

2、幼儿自由站在老师四周，同老师一起表演：

3、分解动作，逐句练习：

(1)师：舞蹈好看吗?有很多美丽的动作，有小猫摸胡须，扭尾巴，叫的.动作，你最喜爱哪个动作，去找找好挚友，表演给他看。

(2)幼儿自由表演自己宠爱的动作，师指导幼儿将舞蹈中各个动作做好，做到位。

(3)学习舞蹈：

重点指导幼儿做好扭尾巴，和小猫跳的动作。

4、师带领幼儿完整表演二遍(中间及末尾请幼儿做《捉老鼠》的嬉戏感受歌表演的欢乐气氛)

（五）复习音乐嬉戏--《找小猫》幼儿在开心的气氛中自然结束。

请幼儿以轮唱的形式分角色进行嬉戏，指导幼儿做出猫妈妈和小猫不同的动作和表情。

中班教案范文5

活动目标

1、简洁了解折射现象中光路是可逆的。

2、通过试验，培育幼儿的科学探究爱好。

活动打算

1、课件-图示：光的折射

2、科学发觉室光学区域。

活动指导

1、老师同幼儿探讨什么光是怎样形

探讨后让幼儿知道，当物质温度高于环境温度，我们就看到的热物质的发光。

如：火光、烛光、白炽灯的灯光，以及前述钢铁、玻璃、石头等烧红时的发光。

2、问题:光沿直线传播，生活中有什么常见例子

给幼儿讲解：

第一，利用光的直线传播----三点始终线，在射击、射箭运动中发挥关键作用；

其次，由光的直线传播，再加上人的双眼效应，可推断物体的位置。

第三，木匠用刨刨一木条，刨了二下就要检查刨得直不直，他就是自觉不自觉地利用光的直线传播，用眼睛从木条的一端沿木条看它是不直的。

第四，队伍对齐："向右看齐！"

3、幼儿在光学区域自由探究、发觉光的折射。

（1）课件演示：光的折射

通过观看课件演示，让幼儿对光的折射有一个初步的相识。

（2）试验：把筷子插到水里发觉筷子在空气中和水中拐了个弯的缘由。

（空气和水就是两种不同的介质）

（3）指导幼儿在光学区域，主动尝试运用各种材料进行试验，

在操作中初步感受和了解光的折射。

（4、老师讲评活动状况，表扬激励探究中有发觉的幼儿

让幼儿讲一讲在探究活动中发觉了什么？

中班数学：学习“6的组成”

计算活动：学习“6”的组成

中一班执教：荆红20xx、5、16

目标：

1、学习、理解“6”的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。

2、培育幼儿的视察实力。

打算：背景图一张，贴绒教具：小鸭子6个，数字卡：“1——6”若干，一袋糖果，玩具熊一个。

学具：糖果与盘子，数字卡“1——5”每人一套，操作卡每人一套。

活动过程：

在音乐的伴奏下，老师抱着小熊开着汽车进课室。

师：（出示小熊）小挚友们下午好，小熊听说我们班的小挚友可听话了，而且还特殊的聪慧能干，于是，小熊特意开着汽车给小挚友送来了一袋好东西，你们想不想知道小熊带的是什么东西呢？

请一位小挚友来摸摸，不要出声，让他静静告知下一个小挚友，依次类推，最终，请最终一个小挚友来告知大家。

1、嬉戏：分糖果

请每个小挚友给自己的盘子里放6个糖果。然后，用两只手把这“6”颗糖拿在手里，有几种拿法（强调两只手里都必需有糖），大家都来试一试。

请幼儿告知老师是怎样分的？老师相应摆出“6”的分解式，重复的去掉。

老师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。

巩固练习

小熊说：中一班的小挚友真能干，它想和小挚友一起玩嬉戏。

嬉戏1：“对口令”。小熊出示数字卡“1”，请幼儿拿出数字卡“5”，并念儿歌“你出1，我对5，1和5合起来就是6”。依次交换。

嬉戏2：“听叫声”。老师学一声小猫叫，请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的'叫声。

嬉戏3：“我们都是好挚友”。请每6个小挚友站成小圆形，边手拉手走，边念儿歌：“123，321，我们都是好挚友，好挚友，手拉手，你蹲下，我站起，（幼儿可以选择站和蹲）6可以分成几和几？6可以分成x和x。（请一个幼儿说出）玩两三遍。

幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了，它想考一考小挚友。

老师出示背景图一张，请小挚友视察，然后独立操作。老师巡回指导。

今日，小熊和小挚友玩的特别快乐，现在小熊该回家了，让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中，

中班计算《小花园》活动设计

试验幼儿园曹丽娟

活动目标：

1、视察物品的特征并进行计数。

2、学习将物品的形态、颜色和数量进行二次对应。

活动重点：

将物品的形态、颜色和数量进行二次对应。

活动打算：

1、小兔子、小熊、小山羊图片各一张。

2、红色、蓝色、黄色的花园图片各一张。

3、12张作业纸、图卡和数字卡片。

活动过程：

1、创设情境，引入活动主题：

（1）今日老师给小挚友们请来三位小客人，我们一起来看看会是谁呢？（多媒体出示小兔子、小熊、小山羊）幼儿和三位小客人打招呼。

（2）这三位小客人都特别喜爱种花，它们在自己的花园里种了好多美丽的花，想请小挚友们去它们的花园里玩一玩，你们想去吗？我们一起去看看吧。

2、观赏小花园，相识形态、颜色并进行计数：

（1）出示小花园图片，小挚友们看它们的花园美丽吗？

（2）创设情景，分别出示三个小花园图片：

①情景一：出示小兔子花园

（多媒体播放）小兔子说:“我的花园最美丽！来到我的花园，我可要考考你们哦。”

小兔子的问题：我的花是什么样子的？我的花是什么颜色的？我的花园一共有几朵花？

幼儿自由回答，师赐予适当的引导，如:幼儿说花的形态时，师告知孩子这种花有一个好听的名字，叫郁金香。说颜色和计数时，找幼儿找出相应的卡片，师贴在对应的表格里。最终，师强调幼儿看着表格，用完整的话描述小兔子的花园。如：小兔子的花园有6朵红色的郁金香。

②情景二：出示小熊的花园

小挚友们，你们听谁在说话呢？（多媒体播放）小山羊：“不行，不行，我也要考考你们！”我们一起听听小熊的问题吧！

小熊：“谁知道我的花像什么？我的花是什么颜色的？我一共有几朵花？”

方法同上

③情景三：出示小山羊的花园

（多媒体播放）小山羊的哭声，请幼儿仔细听，听听它是谁？它怎么了？为什么会这样？引导幼儿看小山羊的花园。（方法同上）

4、做练习：

师给每个幼儿发一张表格和卡片。师讲要求，幼儿动手贴一贴。

5、小结:

三位小客人看到小挚友们真能干，想请我们到校内做嬉戏，你们兴奋吗？我们开上小火车动身吧。

中班教案范文6

活动目标：

1．理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。

2．能结合生活阅历大胆想象，并尝试用儿歌中的句型仿编句子。

活动打算：

老师材料：

1．幼儿课件

2．大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等小图片幼儿材料：动物头饰

活动过程：

一、播放歌曲《大雨小雨》引出课题。

1.幼儿跟老师一起律动。

2.师：哗啦哗啦，下雨啦！怎么办呢？

下雨啦！我们可以撑起美丽的小花伞，引出课题。那小动物会到什么伞下躲雨呢？

二、观看课件，理解画面，仿照创编。

1．引出第一句。

师：看！天气怎么样？看到了谁？小鸟有伞吗？师：其实它也有一把大伞，是什么伞呢？（大树伞）

它是怎么来的？你能用动作做做看吗？

师：我可以说句很好听的话：哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！（边说边出示图片.句卡，引导幼儿学说第一句）你会说吗？看着卡片和我一起说说吧！

2．引出其次句。

师：大树真是一把特殊的伞！这又是一把什么特殊的伞？什么动物会到蘑菇伞下躲雨呢？为什么？谁猜对了，究竟是谁呢？

蚂蚁小，它躲在蘑菇伞下真正好！蚂蚁怎么来的呀？一起来学学吧！

我们看着卡片一起说一句好听的话吧：“哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！”（出示句卡，引导幼儿学说。）

3．引出第三句。

师：小蚂蚁找到了适合自己的蘑菇伞，真兴奋，看看谁又会在找什么伞呢？（呈现青蛙和荷叶背景）

青蛙怎样到伞下的呢？（出示句卡，尝试仿照讲解并描述。）谁能看着卡片把这句好听的话完整的说出来？（仿照讲解并描述：哗啦哗啦，下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！）

4．引出第四句。

师：青蛙找到荷叶当伞真聪慧，看看还会发生什么好玩的事情？你能看着卡片用好听的话完整的说一说吗？（看句卡尝试讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！）

5．出示小鸡，引出第五句。

师：叽叽叽，谁还在雨里找伞呢？

小鸡找不到躲雨的地方，被大雨都淋湿了，多可怜呀，其实它有一把暖和的大伞，是什么伞呢？

看到这样的画面，你心里感到怎么样？真是一把让人感动的、暖和的大伞呀！妈妈的翅膀就像一把大伞，那为这把伞取个好听的名字吧！

小鸡怎样到妈妈的翅膀下？大家一起把这句好听的话说出来吧！（看句卡，创编讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！）

6．视察画面，引出第六句。

师：小鸡在暖和的妈妈伞下华蜜地躲雨啦，可是这两个小家伙正发愁着呢！（出示句卡，引导幼儿讲解并描述：哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的'伞呢？）其实，它们的身上就藏着一把伞，找一找吧！什么是它们的伞呢？

7．引出第七句

师：你说对了吗？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！（出示句卡，尝试看句卡讲解并描述。）

三、问题探讨

1．师：小动物们都找到自己喜爱又好玩的伞躲雨，真兴奋呀！想一想，小鸟为什么喜爱找大树伞呢？

2．师：蚂蚁为什么找蘑菇当伞？（依次类推）

四、完整观赏

1．看句卡完整朗诵儿歌。

师：其实我们已经把它们找伞的故事编成了一首好听的儿歌，名字就叫伞，一起来完整地观赏一下吧！

2．看图卡完整朗诵儿歌。

师：在卡片的提示下，我们能讲得这么好听，现在加大难度，看着大图书还会朗诵这首儿歌吗？试一试吧！

五、情境表演儿歌

1．集体表演

师：你们真棒！这么短的时间就学会了这首儿歌，我们又会编，又会念，真了不得，那我们把这首儿歌表演出来给大家看吧！

2．分角色表演

师：每把椅子下面都有一张胸卡，请你拿出来看一看，自己是什么角色？

六、延长活动：添加雨伞

师：哗啦哗啦，雨还在不停的下，还有这么多小动物没有找到合适的伞躲雨呢！请你们帮忙啦，下课后，请你选择一个动物挚友，然后把你们的话和编的句子放在一起，又变成了一本好看的、有关‘伞’的图书啦！

附：儿歌《伞》

哗啦哗啦，下雨啦，小鸟飞到大树下，大树伞！哗啦哗啦，下雨啦，蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞！哗啦哗啦，下雨啦，青蛙跳到荷叶下，荷叶伞！哗啦哗啦，下雨啦，瓢虫飞到花瓣下，花瓣伞！

哗啦哗啦，下雨啦，小鸡跑到妈妈的翅膀下，翅膀伞！”哗啦哗啦，下雨啦，松鼠和乌龟的伞呢？嘿！大尾巴、小甲壳，不就是最好的伞吗！

中班教案范文7

活动目标：

1、引导幼儿视察图画，描述画面内容，初步学习儿歌。

2、能娴熟地朗诵儿歌，感受儿歌的趣味性。

活动打算：

皮球一个。

活动过程：

一、出示皮球，引出活动内容。

老师：小挚友们，你们瞧!老师手上的是什么?(皮球)你们喜爱玩皮球吗?怎么玩的?(幼儿回答)

二、集中阅读大图，理解儿歌内容。

1、老师：老师这里有一幅图，请小挚友们看一看，图里面都说了什么?

(给幼儿看图)

2、老师：谁来告知老师你在书上看到了什么?

(幼儿回答)

3、激励幼儿大胆讲解并描述自己视察到的，并能进行较完整、连贯的讲解并描述。

提问：天气是怎么样的?

小挚友在哪里，做什么?

你觉得他们的心情是怎样的?你从哪里看出来的?

小挚友在拍皮球，他们拍一拍皮球，皮球就怎么样呢?

有人在拍皮球，还有人在做什么?(拍拍皮球，皮球滚走了，有些小挚友在追皮球)

三、观赏儿歌，感受儿歌的趣味性。

1、老师：小挚友们，刚才看书的时候发觉了没有，书里面除了有图画，还有一些字宝宝，你们想知道这些字宝宝说的'是什么吗?

2、老师有感情地朗读儿歌一遍。

3、引导幼儿感受儿歌的趣味性及拟人化的手法。

①小挚友，儿歌的名字叫什么?(小皮球)

②儿歌里把小皮球说成了是什么呢?(球宝宝)

4、现在，老师请小挚友再来观赏一遍这首好玩的儿歌

老师有感情地朗诵儿歌其次遍。

四、进一步熟识、理解，并记忆儿歌内容。

1、儿歌里把小皮球说成了是“球宝宝”。球宝宝喜爱怎么样呢?(引导幼儿说出蹦蹦跳)

2、现在老师也拍拍我手上的这只球宝宝，看看它是不是喜爱蹦蹦跳。(老师演示拍皮球，让幼儿更直观地了解皮球蹦蹦跳的特点)

儿歌里还说小皮球蹦蹦跳，跳来跳去是要干什么呀?(跳来跳去要人抱)

小皮球要人抱，谁来抱?(你来抱，我来抱)

落到地上去了，小皮球就怎么样?(落在地上它就跑)

它跑到哪边去呀?(这边跑，那边跑)

小皮球这边跑，那边跑，大家就怎么样呢?(大家追得哈哈笑)

3、学习朗诵儿歌。

这首儿歌可真好玩，现在，请小挚友跟着老师一起来念这首儿歌。

老师带领幼儿学念儿歌，并提示幼儿念出儿歌的趣味。

五、看书进行朗读。

老师：现在老师请小挚友们自己看看书，边看书边念出儿歌。

六、活动结束。

老师：小挚友，已经学会了这首“小皮球”的儿歌，请你们回到家和爸爸、妈妈或小伙伴一起玩小皮球，边玩边把这首儿歌较给他们。

中班教案范文8

活动过程：

1．说一说自己喝过的水，是什么须要才喝的，口感怎样。

2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予刚好激励，错的，有阅历的小挚友提示。

3．归类后孩子们探讨：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。

思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标记。然后贴在墙上，大家相互观赏，展示“百家水”标签艺术性。

5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。

练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等

小挚友有很多的干脆阅历，说出很多自己喝过的水。喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。有益阅历：

1．享受自己喝上“百家水”的乐趣。

2．熟识人们常喝的`水的种类和口感，还有什么水可以喝。

活动过程：

1．说一说自己喝过的水，是什么须要才喝的，口感怎样。

2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类。看看孩子们会不会用归类方法，对的，赐予刚好激励，错的，有阅历的小挚友提示。

3．归类后孩子们探讨：各类水从哪里来？味道怎样？留下悬念，等到品尝时验证。

思维扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等。

4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标记。然后贴在墙上，大家相互观赏，展示“百家水”标签艺术性。

5．在友好氛围下，品尝大家带来的水。

练习：让孩子各自学习倒水，喝多少，倒多少，不奢侈，文静熏陶：相互礼让，避开碰撞。

活动反思：

孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水。

牛奶类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。

果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等

小挚友有很多的干脆阅历，说出很多自己喝过的水。

喝过的水比大家带来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多。

中班教案范文9

1、活动名称：

我会长大

2、活动目标：

⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。

⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活实力等方面的改变。

⑶培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。

3、活动打算：

⑴婴儿时期的照片（人手一张）

⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。

⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。

4、活动过程：

⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。

“这里有一些东西，是谁的呢？”

“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”（通过试穿小时候的.衣物等，使幼儿发觉现在与小时候的改变）

“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”

小结：这些是我们小时候的东西。现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。

⑵相识宝宝卡、比较小脚的改变

“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。”

⑶对比录像和照片，说说自己的改变。

1）身体上的改变

①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。

②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。

③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的小挚友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的改变。

老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。

2）学习、生活实力的改变

①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。（通过看录像）

②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。

③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。

总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。

⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本事。

“你们的本事是和谁学的？在哪里学的？”

“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”

（会相识更多的挚友，学更多的本事……）

中班教案范文10

活动目标：

1、在活动中体验、感知，了解和驾驭基本卫生、游泳平安学问，形成自我爱护和保健的基力。

2、培育幼儿酷爱生命、珍惜生命的情感和看法。

3、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。

4、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。

5、加强幼儿的平安意识。

活动打算：

课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

活动过程：

一、创设情境，谈话导入。

1、谈话：燥热的夏天静静来到了，你最喜爱参与夏天的什么活动?

2、创设情境，激发幼儿的爱好。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参与的热忱，创设一起外出去游泳的情境。

二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

老师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小挚友选择。

3、明确饮食卫生。组织幼儿探讨，沟通对夏天吃水果的相识，形成讲究卫生的意识。

三、自主探讨，预防中暑。

1、创设情境，播放动画。老师接着扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿探讨：鲁蛋为什么会晕倒?

2、通过探讨，老师小结：

(1)中暑的缘由或条件;

(2)怎样预防中暑。

3、请幼儿商讨救鲁蛋的'方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

四、模拟游泳情境，学习游泳平安学问

1、到达目的地，创设游泳氛围。老师扮演游泳教练，讲解并描述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

2、老师播放游泳片，让幼儿明白打算活动的要领和平安学问，以及留意事项。

五、学唱儿歌

1、老师小结：在燥热的夏天，不论是在家里还是在外边走要留意健康和平安，现在暑假快要到了，每一位同学小挚友都要留意这些问题，过一个健康、平安的暑假。

2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

附：儿歌

夏天到，火辣辣，小挚友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康平安要牢记，养成生活好习惯。

中班教案范文11

此活动相宜放在中班主题活动中,作为一个分题活动。

在这个主题中,孩子相识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子相识自己的老师,增加对老师这个职业的酷爱。

一、分题学习目标:

了解老师的工作。

尝试当老师的乐趣。

表达对老师的谢意。

培育视察实力。

认读:“我爱您”“漂亮”。

活动一:我的老师

活动目的:

学习讲解并描述人物的方法,训练口语表达实力。

加深幼儿酷爱老师的情感。

认读:“我的老师”。

活动打算:

录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲解并描述。

活动过程:

1、请出被辅导的那一位幼儿讲解并描述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室，把活动室整理得干干净净的。她的脾气特殊好，特殊爱笑……。”

2、幼儿分组，5人一组，讲解并描述“我的老师”。

3、嬉戏“我给老师打电话”，让每位幼儿跟老师说一句最想说的话，增加对老师的感情。

4、观赏歌曲《我的老师像妈妈》。

总结共享：

唱歌《我的老师像妈妈》，进行表演。

活动评价：

能讲解并描述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。

能用一些词汇进行讲解并描述。

活动二:老师真漂亮

活动目的:

1培育视察实力。

2能用语言描述老师的外貌特征。

3学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。

4认读:“漂亮”。

活动打算:

图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

活动过程:

1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的美丽。

2请出班内老师,幼儿视察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发

3谈话:你喜爱老师吗?喜爱哪个老师?为什么?

4倾听轻音乐,用绘画反映自己酷爱老师的情感。

5说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。

6探讨:老师漂亮吗?哪里漂亮?

告知幼儿一个人的漂亮不只是外表。

7认读:“漂亮”。

总结共享:

把作品放在展览区,共同观赏。

活动评价:

1让孩子相识到老师的美,不只是外表。

2能画出自己视察到的老师。

3能认读:美,并理解词意。

活动三:歌曲

活动目标:

1感知三拍子强弱弱的节奏特点,能有表情的演唱歌曲。

2用打击乐器表现歌曲的基本节奏。

3培育爱老师的情感。

活动打算:幼儿园教学活动挂图录音机歌曲录音磁带

活动建议:

1听歌曲的旋律,出示音节,幼儿学唱旋律。

2视察挂图,让幼儿描述幼儿园的生活和活动,引出歌词

3学唱歌曲。

4相识‘强弱弱’的节奏，用打击乐器表现歌曲的节奏。

5幼儿分组,每5人一组.分别创编动作。

6幼儿即兴表演,表达内心的情感。

总结共享:

把这首歌曲献给你喜爱的老师。

活动评价:

1能用身体动作表现三拍子的强弱弱规律。

2乐于表演。

附:歌曲（见图2）

活动四老师我爱您

活动目的:

培育幼儿喜爱老师的情感。

熬炼小肌肉的活动实力.宠爱做手工。

认读:“我爱您”

活动打算:

彩纸剪刀美劳材料树干一棵

活动过程：

1谈话:说说老师一天的都做什么工作。

2想想老师什么时候兴奋,什么时候生气。

3猜猜老师最担忧的事是什么。

4老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?

5认读:“我爱您”

6利用美劳材料折叠大红花。

总结共享:

把花朵粘贴在打算好的树干上,告知幼儿,树干是老师,小挚友是花朵,永不分别。

活动评价:

知道老师的辛苦。

懂得爱老师。

能认读:“我爱您”。

活动五我是小老师

活动目的:

尝试当老师睦秩?BR>熬炼口语表达实力。

熬炼仿照实力和创建性。

活动打算:

指导一名幼儿怎样扮演老师。

活动过程:

1观赏歌曲。

2请出小老师,请小老师自我介绍。

3提问小老师都会干什么?“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会

背很多儿歌,你们想学吗?”

4小老师背儿歌:

我们爱老师

小鸟爱蓝天,鱼儿爱江河；

蚯蚓爱泥土,蜜蜂爱鲜花；

我们爱老师,献上花一朵。

5小老师教幼儿朗诵诗歌,边朗诵边表演。

6给幼儿分组,每5人一组.玩“扮演小老师”的嬉戏。

把自己会的歌曲或者儿歌、谜语等,教给其他小挚友。

总结共享:

把从小老师那里学到的东西,再表演或者朗诵给其他同伴听。

活动评价:

艳羡小老师,有做老师的愿望。

能表达对老师的尊敬。

能学到一首或两首儿歌或者歌曲。

幼儿园中班平安教化活动：预防水痘

活动目标：

了解水痘的主要症状，懂得协作预防和治疗，建立初步的自我爱护意识。

活动打算：

1、预防水痘的宣扬画。

2、“图夹文”表现的水痘预防方法。

活动过程：

1、观赏预防水痘的宣扬画

（1）、“大家一起来看看这张宣扬画上有什么内容？”

“你从哪里看出画上的小挚友生病了？”

（2）、引导幼儿视察、讲解并描述画面的体温表；小挚友脸上、身上都是小痘痘，脸上表情很苦痛；小挚友在吃药等。

“你们知道这个小挚友得的是什么病吗？”

（3）、引导幼儿回忆

“谁小时候得过水痘？得病的时候，身体感觉怎样？”

“怎么会得水痘的？”

“万一被传染上水痘，该怎么办？”

（幼儿探讨）

（4）、幼儿听老师讲宣扬画上的内容

2、观看报道，了解水痘的主要症状

“什么季节简单得水痘？”

“得了水痘，身体会出现哪些症状和反应？”

“皮肤很痒，为什么不能抓？很痒的时候怎么办？”

“得了水痘为什么不能上幼儿园？要在家休息多久？”

3、老师小结

“小挚友在生活中肯定要留意个人卫生，传染季节不要到人多的地方，不接近带传染源的病人等。这样我们就远离水痘了。”

不一样的鞋子

活动名称：不一样的鞋子

活动目标：

1、了解鞋子的种类和用途，知道依据不同场合、不同季节及脚的大小穿不同的鞋。

2、运用统计、测量、比较等方法理解大小、凹凸、软硬等概念。

3、学习穿鞋的正确方法，懂得爱惜鞋子。

活动打算：

1、收集各种各样的鞋子，有关季节、场景等的图片和鞋子的图片各若干。

2、老师、幼儿围坐成一个圆。

活动过程：

1、观赏歌曲《大鞋和小鞋》，引出活动内容：不一样的鞋。

鞋子真好玩，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“这是我的鞋”。今日你穿了什么鞋？（幼儿一起视察、沟通）你还看到了哪些不一样的鞋？

2、出示各种各样的鞋，引导幼儿视察、发觉鞋子的相同点及不同之处。

今日，我们星星班有个鞋子展览会，我们一起去看看这些鞋子一样吗？不一样在哪儿？（有的是拉链的、有的是系带的、有的'是高跟的、有的硬的、有的软的、有的是布的有的是皮的……）

3、幼儿分组活动，自由探究，并尝试用统计的方法记录活动结果。

这么多美丽的鞋子，钱老师知道你们肯定很想去摸摸、穿穿对吗？没问题。只是我有一个小小的要求，你们摸过、穿过后要记录下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只小？哪只鞋的鞋面软（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……

小结：大脚穿大鞋，小脚穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿凉鞋。运动穿球鞋，下雨穿雨鞋。妈妈、阿姨爱美穿高跟鞋。

4、配对嬉戏：（分两组进行）

（1）第一组小挚友要帮助我把鞋子左右两个好挚友找出来。

（2）其次组小挚友请你们告知钱老师照片上的这些鞋子可以适合在哪个场景穿？并把照片贴到相应的图片上。

5、活动评价：

请小挚友自己说说找到了什么一双鞋。或把什么鞋子送到哪

个场景。共享活动的乐趣。

活动延长：探讨怎样爱惜鞋子？

奇异旅程

一、教学目标：

1、让幼儿在音乐活动中去感受乐句的长、短。

2、引导幼儿主动参加活动，感受体验音乐嬉戏带来的开心。

二、教学打算：

1、小白兔、公鸡、小猴子头饰各一个，大灰狼头饰若干。

2、汽球、橡披筋若干。

3、音乐磁带《森林狂想曲》、《问候舞》。

三、教学过程：

1、导入：一起到森林里面去游玩！

2、进场。

在音乐《森林狂想曲》的伴随下，一边做律动一边进场。

3、复习歌曲《我的挚友在哪里》

4、教授新课。

（1）、小白兔送了一个小汽球给小挚友，老师利用汽球发出的声音吸引小挚友，从而让其辨别长、短音。听完之后提出问题：“汽球发出的声音一样吗？”（长、短不一样）

（2）、小公鸡送了一首好听的音乐《问候舞》给小挚友，请小挚友渐渐观赏。（第一次观赏音乐）；听完之后提出问题：“小公鸡吹号有什么特殊的地方？”（长短不一）引导幼儿相识长音和短音。

（3）、小猴子送了一些可以应付大灰狼的小武器给小挚友，请小挚友动动脑筋，想一想究竟怎么用这些小武器应付大灰狼。（拉弓箭）

（4）、自用练习。

（5）、在音乐伴随下练习。

（6）、嬉戏：大灰狼来了

当听到大灰狼来了，我们先做出各种不同的动作姿态不要动，让大灰狼以为我们是大树，等到最终才拉弓箭把大灰狼打死。

5、活动结束：打死了大灰狼，小挚友可以平安回家了。

中班教案范文12

活动目标：

1、学习2以内数的形成，相识数字1、2。

2、理解数字所表示的实际意义。

3、培育幼儿良好的举手发言常规。

活动打算：

教具打算：磁性动物教具若干（数量为2）

活动过程：

效果分析：

一、通过嬉戏，引出活动，复习数字1。

1、看手势拍手及跺脚。

师：上课之前，老师要请你们来“猜谜语”，不过这个谜语不是我来说，而是我来做。我在空气中写出一个字，你们要来猜？猜出之后还要听老师的话做动作。

（老师在空气中写出数字1，要求幼儿做相应的动作）

2、出示磁性小动物。

师：这个嬉戏这么好玩，一些小动物也想和小挚友们一起来玩嬉戏。我们来看看谁来了吧！谁呀？他们各有有几只呢？请你学学小猫叫？（要求幼儿正确依据动物的数量做相应的动物）（1只小猫、小狗，一只小鸭。）可以用数字几来表示？数字1还可以表示什么呢？

二、学习2的形成。

1、再出示一只小猫，初步感知2的形成。

师：喵喵！一只小猫孤零零地在找自己的`挚友。我们请它过来吧！现在又几只小猫了呀？（2只）怎么变成两只小猫了呢？（引导幼儿感知到一只小猫添上一只小猫是两只小猫了！）。我们可以说1添上1是2。我小声说，请们来大声说。现在是两只小猫了，你们告知老师两只小猫可以用数字几表示呢？数字2可以表示全部数量为2的物体。我们把数字2请出来。（老师在黑板上出示磁性教具数字2、）。

2、用同样的方法将小狗和小鸭的数量也变为2。并让幼儿知道数字2可以表示全部数量为2的物体。

二、理解数字2.

1、让幼儿感知数字2。

师：刚刚我们知道了数字2可以表示两只小猫。两只小狗，两只小鸭，恩！那你们看看我们的教室，你发觉数字2可以表示我们老师里面的什么物体呢？

2、依据幼儿的生活阅历，让幼儿回忆可以用数字2表示的物体。

师：数字2还可以表示什么呢？

（引导幼儿大胆发挥想像，并完整地表述：数字2可以表示两个XX。）

三、结束活动。

表扬上课仔细并主动发言的东西。

中班教案范文13

活动目标：

1。理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话。

2。知道蜗牛因为胆怯 困难，所以搬家没有胜利。

活动打算：

1。课件《蜗牛搬家》

重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与挚友的对话。

难点：知道蜗牛因为胆怯 困难，所以搬家没有胜利。

活动过程：

一、通过提问，导入活动

提问“小挚友你们可以告知我你们的家住哪里吗？（请3、4名幼儿说一说）嗯，小挚友的家都住在漂亮的小区里，那你们想不想知道蜗牛的家住在哪里呢？

二、分段观赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话

（1）倾听故事第一段

1。蜗牛住在哪里？他住得舒适吗？（住在池塘边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，他才从壳里探出身子喘口气）

3。他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定办法想干什么呢？

4。猜一猜，蜗牛搬家胜利了吗？

（2）倾听故事其次段

1。蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？老师与幼儿分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话（蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛说：“今日我不能搬家，太阳会晒着我的。”）

2。蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样？蜗牛怎么说？（幼儿交换角色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话）

3。青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样？蜗牛怎么说？（让幼儿分别扮演青蛙和蜗牛，练习对话）

（3）倾听故事第三段

1。你们觉得蜗牛的家会搬成了吗？（让幼儿猜想）好，那蜗牛的家究竟搬没搬成，我接下去听故事。

2、故事听完了，蜗牛的家搬成没？为什么？

三、完整倾听故事，学说故事中的对话。

那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛究竟为什么没有搬成家？我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。

四、探讨

4。假如你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬家吗？你会怎么做？

5。小挚友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨？你们是怎么做的？你们都是不怕困难的好孩子。

活动反思：

本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发觉，故事中的许多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以我在故事的语言上做了一些改动，还依据故事内容自己动手做了课件。（课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指引）在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的留意力，引出故事题目《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意留意为主，因此，在活动中幼儿的留意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把其次环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这个比较有难度的新词，还把原来故事中的“天潮地滑“改为”雨天路滑“这个比较易于幼儿理解的词来帮助幼儿理解故事内容。我是以提问后，幼儿个别回答，

再到分组角色集体学说对话，一遍又一遍的进行练习，主要运用了讲解并描述法和练习法，在集体教学中注意个别差异。第三环节进行完整地倾听故事，学说故事中的对话。起到了复习巩固的作用，敬重幼儿的个别差异，让每个幼儿都有机会练习，所以这里我采纳的是集体学说对话的形式。第四环节，是一个阅历迁移的环节，通过探讨，让幼儿明白蜗牛没搬成家是因为胆怯 困难，从而教化幼儿要做英勇的、不怕困难的好孩子，坚持每天上幼儿园，从而突破本次活动的难点。我觉得本次活动的不足之处是教学材料的设计上，课件设计还有不足之处，以至于在操作上有些不便利。

原故事《蜗牛搬家》

蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的连个遮拦也没有，他每天饱受风吹日晒之苦。只有阴天下雨时，蜗牛才从壳子里探出身来喘口气。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个小土岗子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花野果，旁边还有一条清清的小河……。”

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕获害虫，蚯蚓翻松泥士，大家愉快极啦！”

蜗牛送走了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他没想到前面的小山岗是个好地方，也没想到蜻蜓他们生活的那么欢乐，他打定办法，也要搬到小山岗去！

过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。”

过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：

“今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”

又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说：

“今日不能搬家，天潮地滑，小土岗的斜坡爬起来很吃力的.。“

从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我早在那边过着开心的生活了。”

变更过课件资料故事《蜗牛搬家》

蜗牛住在水池边的石缝里，四周光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨时，蜗牛才从壳里探出身来喘口气。

一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。

蜻蜓说：“前边有个山坡，那儿树林、有草地，还有一条弯弯的小河……。”

蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里，大家在欢乐极啦！”

蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定办法，也要搬到小山岗去！

过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶上的太阳，就有点迟疑了，他说;“只是今日不能搬家，太阳会晒着我的。”

过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看天上刮着风，他说：

“今日不能搬家，我这细皮嫩肉，禁不住这风吹！”

又过了两天，青蛙来帮助蜗牛搬家。这天，天空下着小雨，既没有太阳，又没有风沙，可是蜗牛望望那濛濛细雨，又有些迟疑了，他说：“今日不能搬家，雨天路滑，爬起来很吃力的。“

从今以后再也没有人来帮蜗牛搬家了，蜗牛的家也始终没有搬成，天气越来越冷了，他总是望着小山坡，低声的叹息：“都是怕这怕那，要不我已经和挚友一起过着欢乐的生活了。”

中班教案范文14

活动目标

1、不怕困难，尝试用头顶“运食物”，体验胜利嬉戏的乐趣。

2、能用头顶运物，保持身体平衡向前走。

3、能与同伴合作玩接力嬉戏，体验合作嬉戏的乐趣。

活动打算

8个箩筐，苹果、橙子、茄子、南瓜等食物。

活动过程

一、热身活动。

跟着音乐做列队练习，列队完毕做热身操。（脚腕、下肢、手臂等运动）

双手打开，踩直线跟随音乐走。