2023年青少年工作计划4篇

2023年青少年工作计划4篇青少年工作安排篇1

一、月份工作支配：

二月：

1、做好中心音乐学院考级报名工作；

2、筹备春季特长班培训招生工作；

三月：策划成立献县“金葵花”儿童艺术团、献县老师合唱团、献县老师舞蹈队、献县师生音乐家协会、献县师生书画家协会、献县师生文学社；接着《胜利人生》家庭教化系列公益讲座；

四月：

1、联系县电视台做青少年活动中心专题片，加强中心宣扬工作；

2、筹备“庆六一”献县青少年活动中心专场晚会；

五月：

1、接着打算“庆六一”献县青少年活动中心专场晚会；

2、做好各专业考级报名工作；

六月：

1、筹备暑期招生各项事宜；

2、组织“端午粽香”包粽子活动；

3、办好第三期《献县校外教化报》；

4、“数字化影院”向全县孩子开放；

七月——八月：

1、做好暑期特长班培训；

2、做好舞蹈、钢琴、电子琴、手风琴、葫芦丝、武术、跆拳道、美术等专业考级工作；

3、新增设“创新思维训练班”、“小牛顿试验班”、“汉王电脑绘画班”等；

4、组织十日全封闭体验式德育夏令营，在全县范围内聘请老师志愿者，并请电视台做追踪报导；

5、组织系列公益讲座，请专家、学者到中心授课，音乐素养讲座、书画讲座、家庭教化讲座等；

6、筹备全县老师节艺术展演事宜；

7、办好第四期《献县校外教化报》

九月：

1、做好秋季培训班招生工作；

2、承办组织全县老师节庆祝演出；

十月：

1、策划筹备献县儿童卡拉ok歌手大奖赛；

2、筹备青少年活动中心第三届乐器大赛；

十一月：组织献县儿童卡拉OK歌手大奖赛；

十二月：

1、组织青少年活动中心第三届乐器大赛暨新年音乐会；

2、办好第五期《献县校外教化报》。

二、协作省、市工作

1、依据上级文件精神，建立健全活动中心管理制度。

2、依据省评估标准，加强自身建设，争创第三批省示范活动中心。

3、参与省校外活动中心管理人员培训和专业老师培训。

4、建好献县校外教化网，主动参加《河北校外教化信息》，做好活动中心工作宣扬。

5、组织参加河北省青少年校外教化课题探讨。

6、组织参加省教化厅举办“我的校外教化”主题征文竞赛。

7、主动参加河北省教化厅校外教化征集评比活动。

8、主动组织参与省教化厅举办第三届“校外教化杯”青少年书法、绘画、手工艺作品、“创新思维”竞赛。

青少年工作安排篇2

一、公益主题活动

（一）主动筹备，开展系列青少年公益活动。4月清明节期间，举办区青少年爱国主义主题活动；4月中旬在国家平安教化日期间，举办区青少年国家平安教化主题活动；4月下旬，举办区青少年环保节；5月全国科技活动周期间，举办区青少年科普节暨创客教化活动；6月份，举办区青少年庆六一创客与活动集市活动；上旬举办区中小学生乒乓球竞赛。

（二）加强校外社团建设，孵化青少年爱好社团。4月份安排孵化维和少年团6个，5月安排孵化红领巾科技社团10，6月安排孵化乒乓球社团5个。

（三）深化调研，制订少先队系列夏令营方案。4-6月，支配时间踩点、调研，与有关单位联合开展少先队“手拉手”夏令营活动，做好夏令营的筹备工作。

二、教化培训

（四）组织参赛活动。接着推动20xx少儿艺术花会参赛作品创作工作，组织学员参与其次十三届全国中小学生绘画书法作品竞赛和深圳市20xx第六届小金话筒少儿才艺大赛。

（五）做好春季培训活动和暑期招生工作。组织好春季培训教学管理工作和教研活动，审查各科教学安排，开展多个学科的听课评课活动。着手组织各科青年老师做好参与第四届校外教化机构老师说课竞赛打算工作。筹备和举办20xx春季音乐、舞蹈、语言表演教学展演、学员习作展，组织春季培训家长开放日。制定暑期培训开班安排、制作招生简章、组织招生报名工作，开展20xx第七期小提琴暑假体验免费课程面试和免费招生，奥尔夫音乐免费体验班招生。

三、艺术团体

（六）主动排练创作节目参与各项公益演出活动、竞赛。少儿舞蹈团排练剧目《跳火塘》、《红灯停、绿灯行》打算参与深圳市第十一届少儿花会展演和暑期各项公益演出、竞赛，艺术夏令营等活动；少儿弦乐团重点完成少年花会参赛曲目的确定及创作作品的作曲，试奏工作；暑期招生安排。

（七）各团举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动。落实艺术团招生工作和暑期各项活动，举办春季教学汇报家长公开课，筹备、评估暑期各项活动；组织舞蹈学科“放飞速乐”舞蹈专场展演两场。

四、活动场所服务

（八）接着做好各项后勤服务工作。接着跟进两馆一中心规划方案的相关事宜，协作团区委机关搬迁至中心办公的相关工作，与裕文书店提前终止合作协议和腾空场地的，做好饭堂改造工程的简易装修和设备添置工作。不断完善消防重点单位平安台账，做好培训部春季培训的后勤服务，组织中心全体员工参与市平安教化模拟基地培训活动。

青少年工作安排篇3

一、背景资料

小组主题：“放飞青春幻想，逍遥自在成长”

小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）

二、设计理念：

1、问题界定：

儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了很多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的将来的前途肩负在年轻一代人的肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培育和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行安排生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。

2、需求评估：

青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的改变，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便渐渐清楚。个体自主选择的价值观和目标确定了其长久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。假如能有人赐予正确的引导，供应适当的熬炼，将有助于他们建立主动的价值观和稳定的角色。

另外他们正处于从小学到初中，从初中到中学的升学时期。由于村中的家长的受教化程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教化方式多为责骂型，更简单导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年供应了一个新的活动天地和适合他们心理适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初中学后，青少年的同伴群体起先由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人限制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有确定性的作用。许多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。

因此对村中青少年开展“放飞青春幻想，逍遥自在成长”的主题活动，帮助其在好玩的小组活动中树立个人正确的价值观人生观，引导主动的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络非常必要。

3、问题的成因：

（1）社区缘由：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活慢慢富有，家家都建成了新居，起先从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不谋而合的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的沟通频率降低，孩子相互串门的机会少了，社区的人际关系不如之前亲密。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴起先习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。

（2）家庭缘由：家庭是一个人最先接触的环境，父母担当着教化孩子的重要角色，但是由于农村的家长教化水平都比较低下，教化方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教化角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的密切同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。

（3）学校缘由：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率非常低下，各色学生混杂。另外初中学的`义务教化模式使得学校和老师更注意的不出事就好，更在意的是卷面上的成果而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也非常不利于其健康成长。

（4）个人缘由：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。

4、问题导致的后果：

青少年是世界观的萌芽时期，对青少年将来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现很多问题，影响社区平安和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

5、理论基础：

（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，平安的需求，归属与爱的需求，敬重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力气。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。

（2）赋权原则：强调给予或充溢个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其主动性，达到增加案主参加意识的效果。

（3）镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人如同一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发觉了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与确定，从而增加信念，以自己的优势来达到他们的期望和目标。

（4）社会学习理论

社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调整，主见建立较高的自信念。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，信任案主的学习实力，刚好的通过嘉奖确定案主好的行为和微小的变更，对于案主的偏差行为赐予惩处，从而使案主更好地学习。

6、可行性分析：

对于参加者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参加热忱会比较高；另外村中的高校生比较少，假如有人主持他们会特别乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。

三、小组性质及活动介绍

1、小组名称：“放飞青春幻想，逍遥自在成长”

2、小组形式：培训小组

3、实行时间：20xx年7月14日——20xx年7月28日

4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动

5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下

6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）

7、小组规模：10人—15人

四、小组目标

通过3次的小组活动，帮助青少年在好玩的小组活动中确定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导主动的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。

五、详细目标

1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往实力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；

2、通过成长小组使青少年确定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的实力；

3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发觉自我的需求和价值取向。

六、组员的招募

组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的沟通利用广播通知，自愿参与的方式。

七、小组的活动阶段

第一次小组活动

活动时间：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00

活动地点：**村活动广场旁的大榕树下

活动主题：“团队融合”

其次次小组活动

活动时间：20xx年7月21日星期六，15:30---17:00

活动地点：**村活动广场旁的大榕树下

活动主题：“朋辈互助，相互陪伴，共同成长”

第三次小组活动

活动时间：20xx年7月28日星期六，15:00---17:00

活动地点：**村活动广场旁的大榕树下

活动主题：“我的人生我做主”

八、小组日程表

1、打算阶段：20xx年7月8日—20xx年

7月13日整体策划、需求评估、方案设计、宣扬招募对象、找寻志愿者

2、实施阶段：20xx年7月14日—20xx年7月28日

小组实施每周六一次，每次1个半小时到2个小时、

3、结束阶段：20xx年7月28日—20xx年7月30日

评估小组活动的效果

九．预料的困难及解决方案

十、评估方法

1.运用视察法评估，领导者或助手通过视察组员3次活动的前后对比，看组员的参加度

2.从出席率及参加，投入程度作评估。

3.透过与组员的对详细实施过程的分析和评论，结论的总结和上传工作，来知道他们对小组的感受及看法。

青少年工作安排篇4

为进一步实行关于实行省市关工委文件精神深化开展关爱明天普法先行青少年法制教化活动实施方案,引导青少年坚固树立以遵纪遵守法律为荣、以作奸犯科为耻观念，建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教化网络，增加青少年法制教化的引导性、互动性和趣味性。并依据学生的生理、心理特点和接受实力，有针对性地开展法制教化，发挥五老(老干部、老战士、老专家、老老师和老模范)在青少年普法教化中的主动作用，扎实推动五五普法工作的深化开展，全面创建和谐社会。现结合我校工作实际，制定关爱明天、普法先行青少年普法教化活动安排。

一、加强组织领导

组长：xx(校长)

副组长：xx

成员：各班主任

二、提高对普法意义的相识

青少年的健康成长，是党和国家关切的大事，是全社会关切的大事，也是千家万户和老百姓关切的大事。加强青少年的法制教化，是一项民心工程、德政工程，符合广阔人民群众的根本利益。通过组织青少年参与普法教化，加强学生的法律常识教化，培育他们是非辨别实力、增加自我爱护意识和遵守法律观念;坚固树立崇尚法律、遵遵守法律律的意识，增加法制观念。把开展青少年普法教化活动与实行党的十七大精神和五五普法结合起来，与进一步加强青少年思想道德教化和社会实践活动结合起来，扎实有效地推动活动开展，增加和培育广阔青少年的法律意识和法律素养，更好地维护青少年合法权益，有效地预防和削减青少年犯罪，维护社会稳定，构建平安校内。

三、活动内容

1、组织开展关爱明天、普法先行宣讲活动

(1)邀请青少年普法教化宣讲团成员来校，开展关爱明天、普法先行为主题的普法宣讲活动宣讲。加强对青少年的普法教化宣扬教化力度，使社会各界都来关注和参加青少年普法教化行动。

(2)利用学校黑板报、墙报、宣扬栏等传统宣扬渠道，以关爱明天、普法先行为主题，宣扬相关法律常识和普法教化活动的目的、意义，并结合实际状况制定切实可行的活动宣扬安排。

2、组织开展法律常识普及活动

法律常识的普及教化作为本活动的重点工作之一，学校各班主任要以《全国青少年普法教化读本》为主要内容，撰写法制教化教案，严格做好间周一次法制教化课，给学生布置法制教化作业，要求学生做法制教化笔记，通过仔细组织学生利用课堂课余时间开展读书活动、观看普法教化影片、邀请法制副校长、宣讲团或法律专家开展普法教化讲座和报告会，加强对青少年的法律常识的普及教化，创建平安校内。

3、组织开展体验教化活动

学校在仔细开展法律常识普及和宣讲活动的同时，还要依据实际状况支配时间组织开展演讲竞赛、辩论赛、模拟法庭、摄影竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛等体验教化活动。

四、活动支配

1、开展普法教化宣扬

学校依据实际状况制定普法活动宣扬安排，在12月开展关爱明天、普法先行张家学校普法教化活动启动仪式，并利用现有的黑板报、宣扬栏等传统宣扬渠道，以关爱明天、普法先行为主题，在学校显著位置设立宣扬橱窗，定期张帖宣扬资料和法律法规;各班黑板报定期出法制专刊;定期开展五五普法宣扬月、宣扬周、宣扬日等活动，形成遵纪遵守法律的和谐校内文化氛围。

2、仔细上好法制平安课

各年级、各班要充分发挥课堂教化主渠道作用，以三课(平安教化课、健康教化课、普法教化课)活动为基础，根据每周一课时的要求，做到有教案讲稿、有图片资料。并能依据法制宣扬日开展专

项普法教化宣扬活动，如315(消费者权益爱护法宣扬日)，626(禁毒宣扬日)、119(消防宣扬日)、124(全国法制宣扬日)。

3、组织观看普法影视教材

利用多媒体组织全校学生观看DVD(专家讲座)光盘和普法教化宣扬片等普法影视教材，并根据活动内容和要求班级为单位参与各项普法教化活动。

4、组织开展主题宣讲活动

学校依据活动的开展状况，邀请青少年普法教化宣讲团到学校开展关爱明天、普法先行为主题的普法宣讲活动。

5、组织开展法制教化培训

学校依据普法教化活动开展的进度和状况，组织班主任、全体老师参与法制教化培训。

6、定期举办普法教化专题讲座

主动邀请学校法制副校长定期举办普法教化专题讲座。定期为师生开展法律学问讲座，每学期不得少于2次。在整个讲座学习的过程中，要做到学习有笔记、培讲座有讲稿、会议有记录、支配有时间，活动有简报。

7、组织开展专题读书活动

把读《全国青少年普法教化读本》作为一个重要内容，通过仔细组织学生开展读书活动，加强对青少年的法律常识的普及教化。

8、组织开展体验教化活动

组织参与活动的学生在驾驭基础法律常识的基础上，开展演讲竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛和书画竞赛等各项体验教化活动。

9、组织开展法律学问竞赛活动

学校依据开展各项普法活动的实际状况和参与普法活动师生的法律常识驾驭状况，组织师生进行法律学问竞赛和普法学问考试，并将普法教化考试成果拿入各班级考核和老师的个人年终考核。

10、总结表彰

为表彰在活动中表现优秀的老师、班主任、学生和班集体，活动设立个人奖和集体奖。学校依据班主任组织学生参与活动的实际状况、学生参与活动的状况、班集体参与活动的状况，由学校进行评比。

(一)学生奖项：设一等奖6名、二等奖12名、三等奖24名和优秀奖，获奖学生将颁发获奖证书。

(二)优秀辅导员奖2名：获得优秀辅导员奖的老师将颁发获奖证书。

(三)优秀组织奖3名：为激励班集体的主动性，活动设立优秀组织奖的班集体，学校将颁发获奖证书。

(四)学校争取组织100%的学生参与活动，把活动开展精彩，做到活动有亮点有特色，力争打造青少年法制教化品牌，使我校青少年普法教化工作走到青岛市前列。

五、活动要求

1、学生普法教化活动是创建和谐社会，引导学生知法、懂法、遵守法律的重要举措。各年级主任、班主任老师要充分相识本次活动的重要意义，高度重视、周密部署、扎实有效地推动该项活动的开展。

2、学校相关部门、领导要加强合作、赐予支持。真正使本次普法教化活动，普法内容能够让学生入心入脑，并转化到他们的实际行动中去，通过他们影响家庭、社区、社会。

3、主动拓展宣扬载体，广开宣扬渠道，实行多种方式对活动和典型事迹进行宣扬，扩大活动的影响力，调动社会各方面的力气，使更多的学生参加到活动中来。

4、学校支配特地人员刚好将活动信息上报市关工委、市普法办和胶州教化体育信息。

5、留意收集整理学校、班级开展普法教化活动的一切资料，并建档保存备查。

篇三：青少年普法教化工作安排

为进一步普及法律学问，增加青少年的法制意识，提高其法律素养，根据陕西省六五普法规划有关要求，团省委确定在全省开展青少年法制宣扬教化活动。现将有关事项通知如下。

一、活动目的

围绕六五普法规划要求和青少年成长发展须要，创新青少年社会管理，遵循青少年教化规律，针对青少年思想和行为特点，扎实开展青少年法制宣扬教化，引导青少年增加法律意识，树立法制观念，养成遵纪遵守法律的行为习惯。

二、基本内容

1、面对未成年人，依据其身心特点，开展两法两方法以及学习教化、劳动就业、平安卫生、文化体育、自我爱护、困难救助等涉及青少年法律法规的宣扬教化。在传授法律学问的同时，注意把传播社会主义法治理念和法律意识放在突出位置，切实把法制教化同社会主义核心价值体系和思想道德素养教化有机结合起来，更加注意实践养成。

2、面对广阔青年，抓好法制建设成果和法律学问的宣扬教化，大力宣扬我国宪法确立的国体政体、根本制度、根本任务、公民的权利和义务等主要内容和精神，努力培育青年的爱国意识、公民意识、遵守法律意识、权利义务意识，养成敬重宪法、维护法律的习惯，提高辨别是非和遵守法律用法的实力，引导他们做知法遵守法律的合格公民。

3、充分发挥各级未保和预防机构综合协调职能，加强对特别青少年群体的法制宣扬教化。抓住重要时间节点开展流淌青少年的法制宣扬教化;针对有不良行为或严峻不良行为青少年，组织公检法司的专业力气，有针对性的开展帮教和服务，帮助他们树立正确的人生观，正确看待极端社会现象;针对闲散青少年，要以防止失学、技能培训、职业介绍等为主要内容，以培育其遵纪遵守法律的行为习惯为重点。要通过开展有针对性的法制宣扬教化，促使特别青少年认同基本法律和道德底线。

4、根据《公民道德建设实施纲要》要求，针对在校学生主动开展爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献相关内容的宣扬教化活动，坚持开展思想品德、学生日常行为规范和礼仪常规为重点的道德教化和实践活动，培育青少年形成基本的社会道德观念，提高学生的社会公德和诚信意识。

三、活动支配

1、新学期法制第一课。大中小学开学1-2周内(3月1日-3月15日)，开展一堂法制教化课，形式不限，各市(杨凌示范区)团委要参加组织一堂示范课，并将活动开展状况报送团省委。

2、联合有关成员单位组织开展法制副校长(辅导员