一年级上册美术说课稿-第10课 下雨了丨赣美版_第1页
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文档简介

一年级上册美术说课稿-第10课下雨了丨赣美版一、教学目标​.了解下雨的表现形式和颜色，培养观察天气和大自然的能力。​.了解画家通过色彩、线条等表现自然界的方法，培养学生的艺术鉴赏力。​.了解在绘画、美术作品中，色彩、线条的基本概念和含义，有助于培养学生的创造能力。二、教材分析1.教材内容​《赣美版美术一年级上册》的第十课“下雨了”。通过学习下雨的表现方式，学生可以在日常生活中观察天气及自然界的变化，同时提高学生的审美能力和色彩感知。​：​学习下雨的表现形式及颜色。从视觉上了解下雨的表现方式，如霓虹灯、雨滴、伞、水洼、天色变暗等，颜色上学习了黑、白、灰、蓝、绿等。​学习画家的绘画方法。通过学习画家的绘画手法、色彩组合等，进一步了解绘画的基本要素、表现特点。2.教学重点和难点​：​学习下雨的表现形式及颜色，并能够将其呈现到自己的画作中。​学习画家的绘画方法，理解并模仿其用色、线条的特点来表现下雨的情景。​：​有些学生可能对色彩概念和表现方式不够熟悉，难以准确把握画作的色彩效果。​有些学生可能对线条的运用不够灵活，画出来的画作不太逼真。三、教学过程1.情境营造​：​，天空变暗，路上的地面湿漉漉的，窗外听到滴滴答答的雨声，想象自己手拿着伞，踩着水洼，心情是怎样的。2.知识讲解①色彩的表现​，色彩进一步表现了自然界的风景。下雨时，色彩主要包括黑、白、灰、蓝、绿等颜色。黑色表示天空变暗、伞等物体；白色表示气氛清新、雾气等；灰色表示天气阴沉；蓝色则代表了天空、水；绿色则代表了草地、植物等。②线条的表现​。在画作中，线条的弯曲、粗细、长度、色彩等变化都可以用来表现不同的情感和形象。​，线条可以描绘雨滴、流水、伞柄等物体的形态。比如雨滴，可以画成一条条曲线，弯曲的线条能够更好地表现水滴在空气中坠落的形态；流水的线条要稍微平直一些，弯曲适度，以表现水的流动感。3.操作指导​，向学生表现下雨的情景，包括运用颜色和线条，这样学生更容易理解、掌握。教师鼓励学生运用自己的想象力和创造力，让学生自由绘画下雨情境，通过创作了解自然、表达情感。4.课后作业​“下雨”的想象画出来，并且用笔记方式描述一下雨的情境，使用黑、白、灰、蓝或绿色绘制。四、板书设计​：​.下雨的表现形式及颜色：伞、雨滴、水洼、天色变暗、黑、白、灰、蓝、绿等​.画家的绘画方法：色彩、线条​.关键词：伞，雨滴，水洼，天色变暗，黑、白、灰、蓝、绿​.学生绘制自己的“下雨”情境，并用简洁的语言描述。五、教学反思​，但学生却表现出了浓厚的兴趣和好奇心。教师可以更多地引导学生积极参与、自由创作，从而培养学生的自主意识和探究精神。​，提供适当的指导和建议，包括绘画技巧、

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