学前班美术教学工作总结

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学前班美术教学工作总结1

本学期依据学校实际工作需要，我承受了学前班一、二班级六个班的美术教育教学工作。现对本学期工作总结如下：

一、激发同学学习美术的爱好

爱好是学习美术的基本动力。老师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种爱好转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助同学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。让同学多参加和经受色调、主题、装饰三类重要的美术活动，进展同学观测与发觉美，观赏与表现美的技能。增加美术室外教学课，结合生活、时间、其他学科来提高同学的学习爱好，学习更多、更有用的美术知识。

美术是通过线条、色调、可视的形象制造作品，反映社会生活，表达思想感情的一种艺术形式。美术活动是能够使人的制造本能得以呈现的重要活动，制造性与独特性是其主要特点。美术强调的是人的主观感受与激情、想象与制造的表达与表现。因此，我特别着重在美术教学中，激发同学学习美术的爱好，特别是在美术作业方面，尽可能做到美术作业多样化。适当、适时添加有用的美术教学内容，如剪窗花、趣味折纸、捏橡皮泥等。照看不同层次的同学，使每位同学在美术学科都有不同的进步。

二、使同学形成基本的美术

在平常的美术教学中，我特别着重面对全体同学，以同学进展为本，培育他们的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的.基础，因此，我选择了最基础的、有利于同学进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，依据要课程内容的层次性，适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

人们提到“美术”时，经常把它看成是图画、绘画或画画的同义词，所以，许多同学认为美术课就是图画课。其实，美术是一个大家庭，绘画只是这个家庭中的一员。世间的一切事物都是可以画的，那就需要观测。比如对人物的观测，还有对动物、风景、建筑物、静物的观测，会用到透视知识、解剖知识，许很多的知识都要与观测融合在一起，引导同学在学习美术的同时，增长很多知识，从而提高同学的观测技能，使同学形成基本的美术素养。

三、老师自身素养的培育

教学之余，我除了仔细参与学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，努力丰富自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短。工作之余，笔耕不辍，撰写教学论文、案例均得市级一等奖。坚持向《**日报》投稿，做好学校舆论宣扬，提高学校的知名度。本学期发稿18篇，在《**网》教育论坛上发表文章300多篇。经过层层评比，我有幸进入《**网》12月好人榜孝老爱亲第六名，获得了良好的社会声誉。我在这个学期付出着、收获着、进步着、欢乐着。在以后的工作中，我将会继续培育自身素养，使自己更好地开展教育教学工作，更快、更好地适应新课程改革的现代化教学模式，为自己喜爱的教育事业再立新功。

学前班美术教学工作总结2

本学期，我们从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语言教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。

一、教育教学状况

在教学工作中，我们的老师留意做到以下几点：

1、深入过细的备好每一节课。在备课中，仔细研讨教材，力求精确把握难重点，并重视参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学情势。留意弱化难点强调重点，并不断归纳总结提高教学程度。

2、仔细上好每一节课，上课时重视幼儿自动性的施展，发散幼儿的思维，重视综合技能的培育，有意识的培育幼儿的思维的.严谨性及规律性，在教学中提高幼儿的思维素养，保证教学质量。

3、留意听取幼儿的看法，实时了解幼儿的学习状况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，留意学习其她老师的教学阅历，努力摸索适合自己的教学模式。

5、重视教育理论的学习，并留意把一些先进的理论利用到教学中，做到学有所用。

二、达到的教学目的

激发幼儿学习语言的爱好，培育语言交往的积极立场和良好的习惯。对幼儿进行精确的、基本的语言教育，学说一般话，扩大词汇量，掌握基本的听话、说话技巧，提高语言交往技能。初步培育幼儿对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品发生爱好，喜爱听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的观赏技能。进展幼儿的记忆力、思维技能、想象力和语言的感受技能，为学校语文学习打下良好基础。

1、学说一般话方面。幼儿学会辨别方言与一般话发音和声调的不同。丰富幼儿词汇，并写会精确运用。学习日常生活用语，掌握基本句型。

2、在口头讲解并描述方面。学会了四种讲解并描述方法：看图讲解并描述、情境讲解并描述、生活阅历讲解并描述、发现性讲解并描述。

3、在观赏文学作品方面。孩子能宁静地、留意力集中地凝听成人朗诵或朗读，观赏各种文学作品中的语言韵味，了解作品内容，丰富对语言的认知和体验。

4、早期阅读方面。学会看图书，体会翻阅图书的阅历，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和详细的意义，了解识字规律，懂得一些书写规章。

我们今后将更加努力，仔细做好本职工作，让我们的教学再上一个台阶！

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艺术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育小伙伴的情感、观测力以及操作技能等方面，起着重要的非常作用。下面谈谈自己几点总结：

一、创设美的空间，使小伙伴径直表现美，感受美

小伙伴对美的感受，对新事物的爱好，往往基于特别径直的`视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸张，画面的活灵活现，色调的鲜亮调和，且符合童趣。

二、引导小伙伴观测，贮存感性材料

我在教学实践中总是尽可能让小伙伴运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，小伙伴一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。假如平常不留意引导小伙伴贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观测，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。

三、激发小伙伴情感，加强绘画信心

小伙伴能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的爱好。因此，在教学过程中，不能急于给小伙伴传授美工知识，而要着重先引导小伙伴对所教内容产生深厚的爱好。比如，画蝴蝶，首先要带小伙伴观测蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让小伙伴相互比较，这时候再说：“小伙伴，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，小伙伴就对画蝴蝶产生了爱好，不仅能把蝴蝶形状画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小伙伴之间的关系表达出来。

四、确定小伙伴成果，进展小伙伴智力

由于小伙伴技能有限，不可能掌控过高的美工知识和技能。所以我们在小伙伴艺术课教学中，应“注求其意、不求其形”。假如对技能要求过高，会使小伙伴失去信心，抑制小伙伴表达事物的愿望，挫伤小伙伴的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么”摆在“怎样画，怎么做”的首位。把进展

智力摆在传授知识技能的首位，对小伙伴全部制造都予以确定，从每个小伙伴的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小伙伴们的画张贴起来，供小伙伴参观学习和自我讲评。小伙伴制造成果得到了确定，创作积极性自然就越高。

20.14.7

学前班美术教学工作总结4

美术教育是人类社会一项重要的文化素养教育活动、它以独特的教育方式，进展和完善了人的身心。正由于如此、它在培育同学的情感、观测力以及操作技能等方面，起着重要的非常作用。下面谈谈自己几点做法：

一、创设美的空间，使同学径直表现美，感受美

同学对美的感受，对新事物的爱好，往往基于特别径直的视觉形象。因而，教室内外的布置与装饰，特别是墙壁的美化等方面，都应留意构思的形象夸张，画面的活灵活现，色调的鲜亮调和，且符合童趣。

二、引导同学观测，贮存感性材料

人脑中可以产生对未感知过的'事物的想象，绝不可能凭空产生。因此，我在教学实践中总是尽可能让同学运用各种感官，感知四周事物，通过看、摸、尝，获得深刻微小的生活感受，进而指导他们用笔画出这些形象。就这样，慢慢在孩子脑海中加深了对大自然和社会生活的印象。比如，对于下雨天，同学一般联想的只是“天上掉下雨点”、“要带雨伞”。假如平常不留意引导同学贮存“下雨天”感观材料，一下子想让孩子们画出多姿多彩的下雨天，实在是太难了，因此，我在辅导“下雨天”绘画时，首先带领孩子到户外观测，然后指导他们结合树叶、天气、穿衣、雨伞等特色，画出下雨天的主题画。这样，既不感到生疏，画面又丰富生动，有的将落到河里的树叶，画成小鱼的小伞，有的还画成蚂蚁摆渡小船，真有意思。

三、激发同学情感，加强绘画信心

同学能否接受老师的教学，很大程度上在于对所学内容的爱好。因此，在教学过程中，不能急于给同学传授美工知识，而要着重先引导同学对所教内容产生深厚的爱好。比如，画蝴蝶，首先要带同学观测蝴蝶立和飞，然后拿出几张不同姿态的蝴蝶画，让同学相互比较，这时候再说：“小伙伴，我们也画只蝴蝶好不好？”通过这样一步步引导，同学就对画蝴蝶产生了爱好，不仅能把蝴蝶形状画出来，而且能够把蝴蝶的各种形态同小伙伴之间的关系表达出来。

四、确定同学成果，进展同学智力

由于同学技能有限，不可能掌控