统编版六年级语文下册语文园地四公开课一等奖课件省赛课获奖课件

统编教材部编人教版六年级语文下册语文园地四1统编版六年级下册语文第1页

一种好开头,能够激发读者阅读爱好;一种好结尾,能够增强文章感染力,令人回味无穷。回忆下面这些开头和结尾,你有什么发觉?再找某些你以为写得好文章,把开头和结尾列出来,和同窗一起分析这样写好处。交流平台2统编版六年级下册语文2023/3/27第2页1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是爸爸被难日,离目前已经十六年了。

——《十六年前回忆》文章开头3统编版六年级下册语文2023/3/27第3页世界上尚有几个剧种是戴着面具演出呢?世界上尚有几个剧种在演出时是没有舞台呢？世界上尚有几个剧种一部戏能够演出三五天还没有结束呢?

——《藏戏》4统编版六年级下册语文2023/3/27第4页

我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:“妈,昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。

——《十六年前回忆》文章结尾5统编版六年级下册语文2023/3/27第5页

男孩儿蹲在那个又大又重洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。

——《那个星期天》6统编版六年级下册语文2023/3/27第6页

晚饭桌边,靠着妈妈斜立着八儿,肚子己成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子,很浪漫地摆成一种十字。桌上那大青花碗中半碗陈腊肉,八儿爹同妈也都奈何它不来了。

——《腊八粥》7统编版六年级下册语文2023/3/27第7页

课文《十六年前回忆》，开头部分采取倒叙办法激发读者阅读爱好：作者为何永远也忘不了1927年4月28日那一天？“爸爸”指是谁？他为何会被难？结尾部分“昨天是4月28日”与开头部分前后照应，描写全家人悲哀心情，体现对爸爸被难深切怀念，增强了文章感染力。8统编版六年级下册语文2023/3/27第8页

我发觉：《藏戏》这篇文章开头，连用三个设问句，形成一组排比句，概括介绍藏戏三个主要特点。

这样写好处：这样体现办法新奇独特，用反问句形式先声夺人，用排比句增强了语言体现气势，强调藏戏有别于其他戏曲三个突出特点。同步，也为本文将着力描述藏戏“戴着面具出”“演出时没有舞台”“一部戏能够演出三五天”等特点埋下伏笔。9统编版六年级下册语文2023/3/27第9页

我发觉：《那个星期天》这篇文章结尾，借描写景物来体现文中人物此时此刻心情。这样写好处：这样体现办法，不直接写文中人物“我”盼望破灭心情，而是通过描写景物从侧面来衬托和渲染，更显得意蕴深远。课文结尾借描写落日时景色苍凉，既体现了“我”灰心失意心情，也体现了对日夜操劳母亲深切同情。10统编版六年级下册语文2023/3/27第10页文章开头也能够引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。（举例）

那假如我想写有关父母爱，能够引用我们学过名言：“父母是爱是天地间最伟大爱。”

那假如我想写有关努力学习，我能够引用哪句古诗呢？

11统编版六年级下册语文2023/3/27第11页◎读下面诗句，联系你读过古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人品格和志向。词句段利用

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。12统编版六年级下册语文2023/3/27第12页

第一、二句古诗句出自清代诗人郑燮《竹石》，诗中“竹子”被赋予了人坚韧不拔、顽强不屈品格和志向。13统编版六年级下册语文2023/3/27第13页

第三、四句古诗句出自元代诗人王冕《墨梅》，诗中“梅花”被赋予了人超凡脱俗、淡泊名利品格和志向。14统编版六年级下册语文2023/3/27第14页

第五、六句古诗句出自宋代诗人苏轼《赠刘景文》，诗中“菊花”被赋予了人孤傲慢世、忠贞不屈品格和志向。15统编版六年级下册语文2023/3/27第15页这三句诗句共同点是都用了“托物言志”，托物言志指通过描写客观事物寄托、传达作者某种感情，抱负和志趣。采取托物言志，关键是志与物要有某种相同点或相同点，使物能体现心中志向或盼望。

16统编版六年级下册语文2023/3/27第16页诗句“采得百花成蜜后，为谁辛劳为甜？”出自唐代诗人罗隐《蜂》，诗中“蜂”被赋予了人辛勤快动、无私奉献品格和志向。拓展积累17统编版六年级下册语文2023/3/27第17页◎联系课文想一想：下面外貌描写对刻画人物有什么作用?假如删去这些内容，是否会影响文章体现效果?

爸爸依旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬长头发下面安静而慈爱脸。。18统编版六年级下册语文2023/3/27第18页

扁鼻子军官眼光立即变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊!那双手就像鹰爪子，扭着雨来两只耳朵，向两边拉。

他没有什么模样，使他可爱是脸上精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多出肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。

19统编版六年级下册语文2023/3/27第19页

第一句话主要描写了爸爸衣着、头发和脸。从“依旧穿着他那件灰布旧棉袍”能够体会到爸爸依旧保持着艰苦朴素生活作风；“乱蓬蓬长头发”能够看出敌人对李大钊施用了重刑。从“安静而慈爱脸”能够看出李大钊在敌人面前坚定沉着和在家人面前慈爱和善。我发觉20统编版六年级下册语文2023/3/27第20页

第二句话主要描写了扁鼻子军官眼光和大手，写出了他“凶恶可怕”。从“眼光立即变得凶恶可怕”能够体会到扁鼻子军官性格变化无常，先前装出善良是伪善，凶恶可怕才是他本性；“那双手就像鹰爪子”用生动形象比方，深入突出了扁鼻子军官凶恶残暴本性。我发觉21统编版六年级下册语文2023/3/27第21页

第三句话主要描写了骆驼祥子头、眼睛、眉毛、头发、腮和脖子，体现了模样一般祥子脸上精神让他显得“可爱”塑造了一种勤快、淳朴、敦厚祥子形象。从“头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗”能够体会到祥子显得很聪明、很有精神；“头上永远剃得发亮”由于他是拉黄包车，体现了劳动者本色；“腮上没有多出肉，脖子可是几乎与头一边儿粗”能够体会到祥子身体很强健，这都是长期劳动锻炼成果。我发觉22统编版六年级下册语文2023/3/27第22页我懂得：①关注人物外貌描写，能够帮助我们体会人物形象。②假如删去这些内容，人物形象就失去了血肉，就没有本来那么鲜明和生动。23统编版六年级下册语文2023/3/27第23页

故意栽花花不发，无心插柳柳成荫。

良药苦口利于病，忠告逆耳利于行。

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

常将有日思无日，莫把无时当有时。

书到用时方恨少，事非通过不知难。日积月累24统编版六年级下册语文2023/3/27第24页统编教材部编人教版六年级语文下册语文园地四《增广贤文》集结中国从古到今多种格言、谚语。后来，通过明、清两代文人不停增补，才改成目前这个模样，称《增广昔时贤文》，通称《增广贤文》。25统编版六年级下册语文2023/3/27第25页统编教材部编人教版六年级语文下册语文园地四

故意栽花花不发，无心插柳柳成荫。译文：用心栽种花没开，而无意插下柳枝却成了一片柳荫。比方存心想求得没得到，不经意事却意外地取得了收获。哲理：做事要顺其自然，凡事不可强求。

良药苦口利于病，忠告逆耳利于行。译文：好药虽然是苦，不过有助于疾病治疗。忠实劝说往往都是不好听，不过却对行动有好处。哲理：兼听则明，要虚心接收他人意见和批评。26统编版六年级下册语文2023/3/27第26页

树欲静而风不止，子欲养而亲不待。译文：树希望静止不摆，风却不停息；儿女想赡养父母，父母却已拜别。哲理：行孝道要及时，要趁着父母健在时候，而不要等到父母去世那一天。

常将有日思无日，莫把无时当有时。译文：在过富有生活时候要想到后来也许会过贫穷日子，不要到了一无所有时候再来回忆此前美好生活。哲理：提倡节省，反对挥霍。27统编版六年级下册语文2023/3/27第27页

书到用时方恨少，事非通过不知难。译文：课本上知识等到真正要用到时候，才懊悔自己学得太少了；没有亲身经历过事情，就不懂得它艰难。哲理：光“学”不“行”是无益，强调“知行合一”主要性。28统编版六年级下册语文