【体教融合背景下幼儿园足球活动实践路径研究课题设计论文报告4300字（论文）】

PAGE8体教融合背景下幼儿园足球活动实践路径研究课题设计论证报告课题设计论证1.选题依据：国内外相关研究的综述,本课题独到理论或实践意义等。2.研究内容：研究目标、总体框架、主要内容、重点难点、研究对象等。3.思路方法：研究的基本思路、具体方法、研究计划、总体框架及其可行性等。4.创新之处：在理论或实践、研究方法等方面的特色和创新，预计有哪些突破。5.预期成果：成果形式、成果应用及预期社会效益等。1.选题依据：（1）国内外相关研究的综述国外：国外在幼儿足球活动方面取得的研究成果较多。例如，美国教育学家约翰·杜威指出，学校教育应当充分利用幼儿的游戏天性,以游戏活动为中心建构丰富的情境,让其“从做中学,从活动中学”。德国足球协会认为幼儿足球是以体验为主，幼儿足球是自由的、不受约束的;幼儿通过足球带来的乐趣与愉悦产生对足球的热爱。同时，德国足球协会认为通过开展有吸引力的足球游戏，幼儿在不同型号的器械上的游戏运动、跑动，有球、无球的练习，可以发展其跑动、跳跃、滚动和攀爬等能力。由于国外没有严格意义上的“体教融合”，所以仅对幼儿足球做出了综述。从国外在幼儿足球、幼儿体育、体育课程等方面的教育著作、研究论述较多，国外高度重视足球的启蒙教育，校园足球普及面广、推广力度大，幼儿足球培养体系健全，足球后备人才培养模式具有科学性、层次性、先进性、整体性，足球课程内容构建完善，这些成功的经验对于我国校园足球的发展,幼儿足球活动的推广和普及等提供了丰富的参考、借鉴依据。国内：新时期体教融合对足球人才培养指明了方向，《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》中明确指出“到2022年，校园足球特色学校学生体质健康合格率达到95%以上，中小学生经常参加足球运动人数超过3000万”。田山峰以“体教结合“模式典范高青县中小学为例，调查研究了高青县足球人才培养模式和制约发展的因素，文中提到高青县“体教结合”模式存在弊端，主要存在:学校对政策重视落实情况不到位;体教结合实际协调机构混乱;足球运动员未来发展规划问题得不到解决;举办的比赛较少，学生得不到临场的发挥和锻炼等问题，对此作者认为教练员在训练教学时加强足球思想文化的讲解和“体教结合”模式的灌输，严抓基础训练，促进学生的德育教育和足球技术双向提高。关于幼儿体育活动方面的研究，如胡会敏、姜宇航、汤盈、白丽虹、张博鑫、庄弼等以幼儿体育活动为研究对象进行了论证研究,研究结果有:幼儿体育教学对促进幼儿身心健康全面发展具有重要作用;幼儿体育课程必须遵循幼儿身心发展规律和特点，坚持游戏性、科学性、生活性等原则,进行科学合理的设置;需完善幼儿园体育课程体系、优化体育教师结构等。关于幼儿足球活动方面的研究，如邱燕、刁沛、龙消、王新晓、林梦龙等研究结果认为，幼儿足球活动应以游戏化教学组织方式为主，遵循幼儿身体发展规律和心理发展特点，激发幼儿参与足球游戏活动的兴趣爱好，培养幼儿积极参与足球活动的良好习惯，在健康、安全、舒适的环境中开展科学合理的足球课程。关于幼儿足球课程方面的研究，如徐销君、鲍玉娟、何东亮、吴生海、牛志睿等以足球课程开展现状、内容设置、方法选用、资源开发利用等方面展开了详细的论证研究,指出了幼儿园足球游戏的开发需遵循幼儿身心发展规律和特点，加强师资队伍建设，充分发挥家长优势资源，加强多方投入，游戏为主，兴趣优先。（1）理论意义本研究通过对“体教融合”的概念界定、背景演变，进一步丰富了校园足球发展理论，为A幼儿园足球实践路径的探究提供了理论支持，探讨体教融合背景下幼儿足球开展存在的问题，为C地区乃至全国幼儿足球开展提供新思路，探索出体教融合背景下适合幼儿足球活动的实践路径，以为当前深化体教融合和推进幼儿足球发展提供理论支撑。（2）实践意义本研究将基于体教融合背景下，以现阶段C地区A幼儿园幼儿足球现实状况为依据，通过解读“体教融合”进程中不同举措对校园足球的影响，总结经验与不足，寻找符合新时代“体教融合”幼儿足球的发展之路，对促进C地区A幼儿园足球实施有实践意义。2.研究内容：（1）研究目标目前，国内众多研究群体在校园足球、幼儿足球课程开发、幼儿足球发展现状、游戏足球教学等内容研究上了取得了硕果累累的成绩，为幼儿足球活动提供了丰富的理论知识参考。但是，基于体教融合背景下的幼儿足球活动实现路径、活动实施评价、教学方法创新等方面的学术研究较少。因此，本文选取C地区A幼儿园为研究对象，坚持足球从娃娃抓起的发展目标，筑牢筑实幼儿足球建设的“根基”，填补前人在体教融合背景下的幼儿足球活动实践路径研究方面的不足。（2）总体框架第一部分，明确选题的缘由、研究的现状、内容及方法。第二部分，分析体教融合背景下幼儿开展足球活动的必要性和可行性。第三部分，基于体教融合的背景下，分析幼儿园开展足球活动应遵循的规律及原则。第四部分，对体教融合背景下A幼儿足球活动的现状进行调查，从体教融合的理念、幼儿足球师资力量、幼儿足球场地、幼儿的需求四个方面进行分析。第五部分，基于体教融合背景下，针对A幼儿园目前足球活动开展存在的问题，提出体教融合背景下，适合幼儿足球活动有效开展的实践路径。（3）主要内容采取文献研究法，通过相关文献资料的整理，验证前人的研究成果，并将其作为幼儿足球活动实践路径的参考。然后分析体教融合背景下幼儿开展足球活动的必要性和可行性。同时采取调查问卷法和访谈法，总结出实践经验，作为本次课题的支撑。最后运用案例分析法，对A幼儿园足球活动的实际开展案例进行研究和分析，从多种角度进行归纳，并提出在体教融合背景下的适合幼儿足球活动开展的实现路径。。（4）重点难点重点：通过调查问卷和实际访谈对幼儿园足球活动的开展情况进行调查，并根据现状进行分析，明确其中存在的问题，以此为基础提出体教融合背景下的幼儿园足球活动有效开展的路径，能够完善幼儿足球活动有效开展的研究，促进幼儿足球活动的发展。难点：在整理相关文献资料的过程中可以发现，目前国内众多研究群体在校园足球、幼儿足球课程开发、幼儿足球发展现状、游戏足球教学等内容研究上了取得了硕果累累的成绩，但是，基于体教融合背景下的幼儿足球活动实现路径相关方面的学术研究较少。这就导致本课题研究可以参考的资料有限，这就造成了本课题研究的难点。（5）研究对象本次研究选择了A幼儿园的大中小班的学生为研究对象，并从大中小三个年纪随机抽取了一个班级作为调查的班级。3.思路方法：（1）研究思路首先，采取文献研究法，通过相关文献资料的整理，验证前人的研究成果，并将其作为幼儿足球活动实践路径的参考。其次，分析体教融合背景下幼儿开展足球活动的必要性和可行性。再次，采取调查问卷法和访谈法，总结出实践经验，作为本次课题的支撑。最后，运用案例分析法，对A幼儿园足球活动的实际开展案例进行研究和分析，从多种角度进行归纳，最终，提出在体教融合背景下的适合幼儿足球活动开展的实现路径。（2）研究方法文献分析法：依据研究的目的与需要，通过浏览中国知网、中国硕博士论文数据库、WebofScience、图书馆等国内外网站查阅大量关于校园足球、体教融合、幼儿足球等相关文献、论文、书籍，然后登录国家教育部、国家体育总局、C市教育网、C市教体局网址了解关注相关政策文件和官方网站资源信息，最后，文献资料进行了系统的整理、分析和研究，为论文进一步研究提供理论基础。问卷调查法：将相关的问题设计成表格，并制成问卷，通过问卷调查的方式为家长、教师、幼儿发放问卷，从而获得资料。访谈法：以幼儿园教师、领导、家长、幼儿为主要的采访对象，明确体教融合背景下幼儿开展足球活动的作用及意义。案例分析法：将A幼儿园开展的足球活动作为分析对象，明确不同年龄幼儿开展足球的兴趣点，从而更好的推动幼儿开展足球活动。（3）研究计划第一阶段：准备阶段（2021年x月x日-2021年x月x日）筹备立项及开题论证阶段，采取文献分析法、问卷调查法、访谈法对“体教融合背景下幼儿足球活动实践路径的研究”背景及研究的必要性进行论证，学习与“体教融合背景下幼儿足球活动实践路径的研究”相关的理论知识，不断提升课题组成员的具体认识，完成申报工作。第二阶段：实施阶段（2021年x月x日-2021年x月x日）制定实施方案，深入实践研究，采取案例研究法，提炼典型的案例，对相关的数据进行深入分析和总结，不断修正和完善实施方案，举行示范观摩研讨会，做好资料的整理和中期报告。第三阶段：总结阶段（2021年x月x日-2021年x月x日）汇编研究文集，教学案例，展示研究的成果，完成“体教融合背景下幼儿足球活动实践路径研究”结题报告并做好鉴定准备。（4）可行性分析由于体育和教育两个系统之间存在着高深的鸿沟和坚实的壁垒，“体教结合”在实际操作中出现了沟通难度大、运行效果差等问题，没有达到提高运动员文化素质的预期效果，所以体育界从实践和理论方面又将“体教结合”推向了“体教融合”。为了积极响应体育部门“体教结合”的倡导，本研究认为体教融合的主体应为体教双方，其直接目的是以健康第一为标准，实现人的全面素养和体育事业协同进步。而足球是当今世界上最引人注目、受人喜爱、参与人群广泛、影响力巨大的体育运动项目之一。2020年教育部《教育部办公厅关于开展2020年全国足球特色幼儿园创建工作的通知》标志着中国校园足球发展包括幼儿园、小学、中学、大学等国民教育，实现足球从“娃娃抓起”的目标，正式在全国各地幼儿园推进足球试点工作，旨在增强幼儿身体健康发展水平，提高身体运动能力，促进幼儿身心体格健康全面发展,培养德智体美劳全面发展的幼儿。4.创新之处：体教融合的提出为校园足球的发展提供了强有力的政策支持。未来,校园足球的发展需要借助体教融合的发展契机,借助青少年训练项目的教练员、训练理念和训练设备资源,一方面提升体教融合的程度,另一方面探寻到体教融合背景下的幼儿足球活动的时间路径，借此机会提升幼儿足球的普及和推广程度。5.预期成果：（1）成果形式论文；结题报告；研究日志；教学案例等。（2）成果应用及预期社会效益本研究以幼儿足球活动为切入点，聚焦体教融合背景下幼儿足球活动路径的探究这一主题，并根据幼儿园的实际情况，提出了一系列的可实践的路径，能够为幼儿园足球活动教学的发展与进步提供理论方面的支撑。本课题研究的成果，终究回归到社会服务当中，为众多幼儿园的足球活动实践提供参考。并且，21世纪以来，学生体质健康每况愈下的问题日益突出，而且在世界范围内不能得到有效遏制，引起了社会的广泛焦虑和关