送教上门工作计划

送教上门工作计划为切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，全面落实党的九年义务教育的方针政策，保证残疾儿童少年能够较好地融入社会，适应发展，提高认识自我、提升自我、服务自我、服务社会，感受到社会的关怀和关注，同时也充分体现社会主义的教育观、社会观、发展观、体现我党教育的全民性、普及性、人文性，特对我校辖区内的适龄残疾儿童进行送教上门工作。实施目标及要求：1.深入了解残疾儿童的成长环境和成长过程，与家长密切沟通，对残疾儿童的生活状态有较全面细微的掌握，心中有数，心中有度。2.深入调查了解残疾儿童的心理特征，选择适合的教育方式方法，因人而异，因情而异。3.加强学习，教中探索，使残疾儿童建立自强、自立，学习进步的信心。4.用优良的师德师风来感染和熏陶残疾儿童的思想行为。实施原则：1.发展原则：教师在上门送教过程中，以培养残疾儿童的自信、自强、自立为基本原则，树立长远目标，为残疾儿童的未来发展服务。2.调查原则：教师必须深入了解残疾儿童的生活状况、成长环境、心理状态，做到有的放矢，实事求是地为残疾儿童服务。3.差异性原则：教师要与家长密切配合，与残疾儿童交朋友，深入了解、掌握不同残疾儿童的身体状况，智力水平，心理特征，因人而异，从实际情况出发地为残疾儿童服务。实施步骤：第一步：送教上门。我校针对适龄残疾儿童少年送教上门工作采取梯式递进，合理交接，合理分工的方式开展。1.适龄残疾儿童（一、二年级学段）的送教上门由低年组王菲菲老师具体负责，主要送教上门语文、数学的教学工作。使残疾儿童初步学会汉语拼音和汉字。结合不同情况给予儿童正确的读音和写法指导。在调查、研究的基础上，使残疾儿童能够较好地掌握低年级的基本知识和基本技能。2.中年级学段（三、四年级）的残疾儿童送教上门工作由我校陈宽博老师具体负责教学工作。主要开展的工作是在低年级学习的基础上学习中年级学段的知识，结合不同残疾儿童的生活状况和生长发育情况，在学习研究的基础上，采用适合不同残疾儿童的方法来开展教学工作，并对残疾儿童进行自信、自强的心理辅导，增强学习的动力。在高年级学段（五、六年级）的送教上门工作中，我校郭湘龙老师负责教学工作。在这个阶段，残疾儿童已经具备了初步的认知水平和学习能力。因此，教师主要培养残疾儿童的学习兴趣和生活自理能力，帮助他们融入社会，为他们未来的发展做好服务。同时，针对不同残疾儿童，教师会因材施教，培养他们在某个领域的兴趣爱好，为他们终身服务。在第二步中，我们需要做好与家长的沟通工作。校长郭民凯负责定期与家长联系，上门做调查，及时解决家长和残疾儿童反馈的各种问题。这有助于及时纠正送教上门过程中出现的不正确方式和方法，找到合适的、发展的方法来为残疾儿童少年服务。同时，我们还组织教师学习教育学和心理学方面的知识，以便更好地了解残疾儿童少年的心理特征和教育需求，促进他们的学习。在第三步中，我们定期由教导主任XXX对各阶段残疾儿童少年的学习情况进行检查评估，并向送教上门教师反馈检查评估结果等信息。这有助于教师及时发现问题，调整和改进教育教学策略。同时，送教上门教师也会及时总结自己的教学方式方法，针对不同残疾儿童少年的情况调整教学方案。送教上门的时间安排如下：星期二和星期四的下午1点到2点30分。我们非常重视适龄残疾儿童少年的送教上门工作，这是关乎社会进步和和谐发展的重要工作，也是体