2023学年完整公开课版《Music》一轮复习

Music编读互动设置“课前热身”的目的是让学生用8分钟快速练习本单元的内容。知识讲解部分，重点讲解了本模块的重点单词、短语、句型。本模块中，lose是重点词汇，要掌握其短语并注意非谓语动词作状语的用法。注意动词know的搭配，很多学生对beknownto不熟悉。讲解强调句时要提醒学生注意句式变化，高考常见考点是强调句的特殊疑问句以及强调句与定语从句的结合，是重点也是难点。建议课时：讲练一课时，课时作业(包括评讲)一课时，共计两个课时。美文佳句诵美文以“ILikeMusic”为题，写一篇100词左右的短文。要点如下：1．工作疲劳时，听音乐可以放松自己，并能得到休息。2．可以得到美的享受。3．可以让人摆脱烦恼，带来欢乐。

Ithinkeveryonelikesmusic,sodoI.Andsomeoneoncesaidthatiftherewasnomusic,therewouldbenolife.Musicbringsyoubeautyandhappiness.Afterawholeday’shardwork,youcansitdownandlistentoawonderfulpieceofmusic.Iamsureitwillhelpyougetridofyourtiredness.Itwillsurelymakeyourelax.Andalso,ifyouaresomehowangry,youcanlistentomusic;itwillmakeyoucalmdownanddriveawaytheunhappythings.

IlikemusicandIhopeeveryonewillfindoutthevalue/importanceofmusicandlikemusicforever.背佳句1．Ithinkeveryonelikesmusic,sodoI.我认为人人都喜欢音乐，我也是。[赏析]该句使用了一个倒装句。2．Andsomeoneoncesaidthatiftherewasnomusic,therewouldbenolife.并且有人曾经说过，如果没有了音乐，也就没有了生活。[赏析]该句中有一个that引导的宾语从句，从句中又包含了一个if引导的条件状语从句。3．IlikemusicandIhopeeveryonewillfindoutthevalue/importanceofmusicandlikemusicforever.我喜欢音乐，我希望大家能发现音乐的价值(重要性)，永远喜欢音乐。[赏析]该句使用了两个and，大大增加了句子的容量。课前热身Ⅰ.单词拼写1.Sheisa_________(有天分的)musicianaswellasaphotographer.2．MozartmetBeethovenandwas___________(打动)byhim.3．Myteacher___________(影响)mydecisiontostudyscience.4.Hisspeechwontheapplauseofthe_________(观众).talentedimpressedinfluencedaudience5．Thestudentstalkedaboutthecoming_____(观光)tothenearbymountainvillage.6．It'scommonto____(混淆)himupwithhisbrother；they'retwinbrothers.7.Wateris________(组成)ofhydrogenandoxygen.8．Thewolfmay_____(失去)histeeth，butneverhisnature.9．TonywrotethewordsofthesongandKriswrotethe______(旋律).10．Ifthewordsofasongare_________(复杂的)，theyaredifficulttounderstand.tourmixcomposedlosetunecomplexⅡ.词语翻译1．古典音乐_________________2．与……不一样____________________3．因……而出名________________4．把……变成_____________5．有史以来_____________6．到……时为止_____________7．也，和，而且____________8．留下深刻印象__________________classical

musicbe

different

from…be

known

for…change…intoof

all

timeby

the

time…as

well

asbe

impressed

with9．音乐天赋________________10．他的余生____________________11．变聋_________12．对……有影响________________________13．分裂__________14．记录_______________15．没门儿________musical

talentthe

rest

of

his

lifego

deafhave

an

influence

on…split

upmake

a

note

ofnowayⅢ.完成句子1．随着年龄的增长，他变得更加易怒。

_________________，hewaseasiertogetcross.2．是姐姐鼓励我继续学英语的。__________________who___________metocontinuelearningEnglish.3．他聋了，但他的音乐却给我们留下很深的印象。He___________________，butwe_______________________________hismusic.AshegrewolderIt

was

my

sisterencouragedwent/had

gone

deafwere

greatly

impressed

with/by4．他既种菜也种花。Hegrowsflowers___________vegetables.5．戴维记录下了她的地址和电话号码。Dave_______________heraddressandphonenumber.as

well

asmade

a

note

of单词点睛1

lose

vt.失去，丢失；输；浪费(时间)lossn.丢失，损失lostadj.失去的，丢失的；迷路的，不知所措的loseone'sway迷路be/getlost迷路，迷失loseoneselfin迷上；陷入belostinthought陷入深思loseone'slife丧生loseheart灰心；泄气loseone'sheartto…爱上……losesightof…看不见……了【易错警示】lose表示“输，失败”时，可以作及物动词或不及物动词，但是当表示“丢失，失去，损失”等意义时，作及物动词，因此，当所丢失/失去的东西作主语时，要用belost。【词语辨析】lost，missing，和gone(1)lost用于修饰物时是“丢失了的”之意。如：alostpen，one'slostyouth；用于修饰人时是“迷茫的，不知所措的”。如：Wewouldbelostwithoutyourhelp.

我们没有你的帮助就会一筹莫展。(2)missing有“失踪的，行踪不明的”之意，因此“小孩失踪”应用missing。修饰物时，意为“缺少的，不在的”。如：Thereisapagemissingfromthisbook.这本书缺失了一页。(3)gone意为“(人)离开了”；“(物品等)用光的，没了”；还可以指“一去不复返的”等。如：Heisgone.他走了。Allhismoneyisgone.他的钱用光了。【活学活用】(1)Hedidn'tfindhiscellphone_____untilhegothome.直到回到家，他才发现自己的手机丢了。(2)He_________lessthan100votes.他以相差不到100票输了。(3)Hiscostlymistakeresultedin____________.他的严重错误导致了重大损失。(4)________________，healmostranintothecarinfrontofhim.由于想得太出神了，他几乎撞上他前面的汽车。lostlost

bysevere

lossLost

in

thought(5)The________girlwasfoundbytheriveratlast.失踪的女孩最后在河边被找到了。(6)Whenheturnedback，hisfatherwasalready______.当他转过身来时，父亲已经走了。missinggone2

talent

n.天资，天赋；才能；有才能的人；天才；人才talentedadj.有天赋的，有才能的have/showatalent/geniusfor＝haveagiftfor对……有天赋talentshow/contest新秀选拔赛【活学活用】She____________________________actingatanearlyage.她在很小的时候就显示出表演的天赋。showed

a

talent/genius

for3

influence

vt.影响，改变n.影响；有影响的人(或事)influentialadj.有影响力的haveaninfluenceon/upon…对……有影响undertheinfluenceof…受……影响【活学活用】(1)_______________________mademestudyscienceatcollege.由于受老师的影响，我上大学学了科学。(2)What__________________takethejob?是什么影响了你接受这份工作？(3)Thosefriends_________________________________her.那些朋友对她有负面影响。My

teacher's

influence

influenced

you

tohave

a

bad/negative

influence

on4

encourage

vt.鼓励；怂恿

encouragingadj.鼓励的，给予希望的，振奋人心的，令人欢欣鼓舞的encouragementn.鼓励；怂恿；支持couragen.勇气encouragesbtodosth鼓励某人(做某事)【活学活用】用courage，encourage或encouragement填空(1)Weshould__________amantoworkbetter.(2)Thesoldiershowedgreat________inthebattle.(3)Studentsshouldbegivenmore______________insteadofcriticism.encouragecourageencouragement5

however

adv.然而，不过，但是conj.无论多么【词语辨析】however,but，while和though(1)however副词，“然而”，可放于句首、句中或句末，总是用逗号与句子隔开。作连词时，表示“无论如何”，引导方式状语从句＝nomatterhow…。(2)but连词，“但是；可是，然而；而是”。引导转折关系的两个并列句，可以置于句首，引导句子。(3)while并列连词，“而，然而”，连接并列句，表示前后句子意义上的对比和转折。(4)though作副词时也表示转折，语气比较弱，意为“不过，然而”，主要放于句末，用逗号与句子分开。【活学活用】用though，but或however填空(1)Shefeltill.Shewenttowork，________，andtriedtoconcentrate.(2)Shelooksveryyoung，_____sheisalreadyinherthirties.howeverbut(3)Ifeelabittired.__________，Icanholdon.(4)_________hotitis，hewillnottakeoffhiscoat.(5)Ihadacold.Itwasnotserious，_______.HoweverHoweverthough6

mix

v.混合；掺和；与人相处融洽mixturen.混合物，结合体mixableadj.可混合的mixedadj.混合的，混杂的，形形色色的mixup使混淆；弄混；弄乱mix…with…把……和……混合，结合mixwith与……交往，与……相处notmix不相协调，不相容【活学活用】(1)Wecansometimes___________________________.我们有时能把工作和娱乐结合起来。(2)Charliedoesn't_______________theotherchildren.查理和其他的孩子相处不是很融洽。(3)Ialways____________withhisbrother.Theylooksomuchalike.我总是把他和他哥哥混淆，他们长得太像了。mix

business

with

pleasuremix

well

withmix

him

up7

record

vt.&n.录音；记录keeparecordof…把……记录下来；记下……set(up)/break/holdarecord

创造/打破/保持记录makearecord录制唱片onrecord有记录【活学活用】(1)Thesongs___________________bytheradiocompany.这些歌曲已经由广播公司录制下来。(2)He___________________fortheone­hundredmeterrace.他打破了百米赛跑的记录。(3)Youshould___________________________________________duringyourtrip.你应该记下你一路上的所有开支。have

been

recordedbroke

the

recordrecord/keep

a

record

of

all

your

expenses短语储存1

beknownas以……知名；被认为是；称为makeoneselfknowntosb向某人作自我介绍makesthknowntosb把某事向某人公布【短语辨析】beknownas，beknownfor，beknownto和beknownby(1)beknownas…意为“作为……而出名”，as后面的宾语与主语是同位关系。(2)beknownfor…意为“因……而出名”，for后面的宾语是主语的从属内容，可理解为原因。(3)beknownto…意为“被……所熟知”，to的宾语常常是人。(4)beknownby…意为“根据……而得知”，by的宾语是表示认识手段或判断标准的名词。【活学活用】(1)TheAfricanlionis_________thekingoftheforest.非洲狮被称为森林之王。known

as(2)Thisplaceisnationally__________itsmelonsandfruit，especiallyitsseedlessgrapes.这个地方因瓜果尤其是无核葡萄而驰名全国。(3)Itis_________everyonethattheorycomesfrompractice.理论源于实践，这是人人皆知的。(4)Apersonis___________thecompanyhekeeps.可以由某人所交的朋友来判断他的为人。known

forknown

toknown

by2

beimpressedwith/by…对……印象深刻impresssbwithsth给某人留下深刻印象impresssthonsb使意识到(重要性或严重性)；使铭记make/leaveanimpressiononsb

给某人留下印象【活学活用】(1)We_____________________________yourefficiency.你的工作效率很高，我们极为钦佩。(2)Thebook______________________________onme.这本书给我留下了很深的印象。(3)Myfather__________________theimportanceofhardwork.我父亲使我明白了努力工作的重要性。were

most

impressed

with/byleft/made

a

good

impressionimpressed

on

me句型透视1．Havingworkedtherefor30years，HaydnmovedtoLondon，wherehewasverysuccessful.在那儿工作了30年后，海顿移居伦敦，在伦敦，他非常成功。现在分词的完成式havingdone作状语，表示动作发生在主句动作之前。【活学活用】(1)___________________________，Iwenttobedearly.努力工作了一天，我早早地上床了。(2)______________________________________，hegottiredofthenoisylife.在这个城市居住了十年，他已经厌倦了喧闹的生活。Having

worked

hard

all

dayHaving

lived

in

the

city

for10years2．Bythetimehewas14，Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin，aswellasfororchestras.莫扎特14岁的时候，不仅已经谱写了很多管弦乐曲，还谱写了许多拨弦键琴曲、钢琴曲和小提琴曲。

表示“到……时为止，已经……”【注意事项】如果bythetime＋从句或bytheendof/bytheageof＋…的结构中所表示的时间是将来的，则主句要用将来完成时。Bytheendoflastmonth，Ihadworkedinthecompanyfor20years.截止到上个月末，我已经在这家公司干满20年了。Bytheageof17，hehadbecomefamousasanactor.到他17岁时，作为一名演员他已经很出名了。【活学活用】用所给词的适当形式填空(1)Bytheageof17，he___________(become)famousasanactor.(2)Bythetimehewastenyearsold，he______________(complete)university.(3)Bytheendofnextyear，anothernewgymnasium____________________(build)inmyhometown.had

becomehad

completedwill

have

been

built3．However，itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.然而，是海顿鼓励贝多芬移居维也纳的。强调句型。“Itis(was)＋被强调的部分＋that(who)＋其他”，被强调部分可以是谓语动词以外的其他句子成分，去掉“Itis/was…that…”之后，句子仍然很完整。强调句型常考的几种形式：Wasityesterdaythatyousawthestrangeman?(一般疑问句)WherewasitthatyoucameacrossLiPing?(特殊疑问句)Iwonderhowitwasthathemanagedtodothat.(名词性从句)ItwasnotuntilIbegantoworkthatIrealizedhowmuchtimeIhadwasted.(与not…until结合)Itwasonthefarmwheretheymetthattheyheldtheirwedding.(与定语从句结合)【活学活用】(1)Itwas________shewasabouttogoout________thetelephonerang.A．when;that

B．so;thatC．before;thenD．when;before(2)I'vealreadyforgotten________youputthedictionary.A．thatitwasthereB．wherewasitthatC．thatwhereitwasD．whereitwasthat【答案】(1)A

(2)D跟踪训练1．[2010·浙江卷]Playingonafrozensportsfieldsoundslikealotoffun.Isn'titratherrisky，________？A．thoughB．alsoC．eitherD．too【解析】A本题考查副词。根据句意：然而(though)，难道它不是相当危险吗？2．[2010·北京卷]IttookmealongtimebeforeIwasabletofullyappreciatewhatthey________forme.A．haddoneB．didC．woulddoD．weredoing【解析】A本题考查动词的时态。选项所表达的动作发生在Iwasabletofullyappreciate之前，故用过去完成时态。3．—I'vereadanothermagazinetoday.—Well,maybe________isnothowmuchyoureadbutwhatyoureadthatcounts.A．thisB．thatC．thereD．it【解析】D考查强调句结构。把“itis”和句中的that省略后，该句话依旧成立，由此可知该题是强调句型的结构，所以答案是it。4．[2009·江西卷]Itwas________hecamebackfromAfricathatyear________hemetthegirlhewouldliketomarry.A．when;thenB．not;untilC．notuntil;thatD．only;when【解析】C考查notuntil的强调结构。去掉itwas和第二个空，句子依然完整，由此可以判断这是一个强调结构，所以第二个空应该选择that，由此可以判断C项正确。句意为：就是直到他那年从非洲回来，才遇到他想结婚的那个女孩。5．[2009·天津卷]____