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文档简介

小学六年级数学《圆》周长龙海电大小学教专科

陈梅芬第1页教学目标：1.使学生直观结识圆周长，掌握周长计算公式。2.通过对圆周率值摸索，培养

学生联想能力和初步逻辑思维能力。第2页说一说：

周长是什么？（结识周长定义：物体封闭一周长度。）

圆周长：围成圆曲线长度第3页做一做：

老师投影出下面两个图形，让学生找出直径和半径。讨论：

什么是圆直径？什么是半径？在一种圆中直径和半径长度有什么关系？第4页画一画你能画出下面图形周长吗？什么是长

方形周长？什么是正方形周长？它们计算成果用是什么计量单位？第5页摸一摸

在教室里找一找，说一说什么是周长，并摸摸它表达周长边线。第6页测量数据并计算周长。让

学生指出圆周长。

厘米

厘米量一量第7页测量用绳测法和滚动法，测量并计算周长。（测量时取整厘米数）

厘米

厘米约

厘米

厘米11810第8页绳测法：用线绕圆一周，从这一点开始，再到这一点，多出部分剪掉，拉直，这条线段长度。滚动法：让圆滚动一周，从直尺0刻度到滚动一周终点，这段距离长度。

第9页2.探究圆周长与什么有关系？

圆周长

直径第10页小结：直径长，周长长；直径短，击长短。√第11页任何周长和直径比值都是3.14多某些，它们比值是一种固定不变数，称作圆周率。第12页作业：1、看看生活中，哪用到了周长知识来处理问题。

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