让英语课堂盛开德育之花

精品文档-下载后可编辑让英语课堂盛开德育之花一、培养良好的行为习惯

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养。”一个好习惯可以使人受益终身，德育自然也离不开它。课堂教学中教师应该关注几个习惯：

1.培养学生倾听的习惯

英语课堂无疑充斥着各种师生对话或生生对话，这时，常出现的局面就是除了对话者其他人成了局外人。没有输入就没有输出，这样不仅是对别人的不尊重，而且也丧失了重要的学习机会。教学5BUnit3Hobbies句型时，我先与第一名学生进行对话，如下―Doyouhaveanyhobbies？―Yes，Ido.―What’syourhobby？―Ilikegrowingflowers.然后，我请第二名学生回答我的问题：Doesshehaveanyhobbies？―Yes，shedoes.―What’sherhobby？―Shelikesgrowingflowers.―Howaboutyou？―Ilikegoingshopping.不仅考察学生是否在认真听，也渗透了第三人称单数的用法，因为前面已经有了参照，我再追问一名水平不是很高的学生：what’s~’shobby？学生很容易答出Helikesgoingshopping。

2.培养学生交流的习惯

“三个臭皮匠敌过诸葛亮。”经研究显示与人交往的能力是一个人成功与否的关键，交往的前提当然是交流，这也是英语作为语言学科最主要的功能之一。在教学活动中，教师要精心组织教学活动，教师要在教学的语境模拟的交际中激发学生交流的欲望，向学生渗透德育，如：在学习“What’stheweatherlike？”时，可以设计“weatherreport”，请学生模拟气象员。在学习“Howmuchisit？”时，可以布置“小商店”。在学习“What’swrongwithyou？”这个交际用语时，可以设计医生和病人的对话。在这些模拟的语言情景的交际活动中，学生在学习语言的同时也在学习与他人的合作和交往。这种学习活动有助于培养学生主动交流、文明礼貌等思想品德和行为规范的形成，也可以极大地激发学生的兴趣和创造性。

二、渗透情感教育

根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心，因此在教学过程中教师始终要把激发学生自主学习的动机、调动学生学习英语的兴趣、培养学生的意志品质放到首位，使学生在感情上接受。

1.调动学生的学习兴趣

兴趣是影响学习自觉性和积极性的最直接因素。因此教师要从教学实际出发，运用学生乐于接受的教学形式培养学生的学习兴趣，满足他们积极学习的心理需要。多开展小学英语教学的活动是培养学生学习英语兴趣的行之有效的方法。通过游戏、唱歌、比赛、表演等教学形式，可以把学生的认知活动与情感体验巧妙地结合起来，同时也是向学生进行道德品质教育的极好机会。例如，教学5BUnit4时由于情境需要学生演唱了《Hobbies》这首歌，我顺势表扬，“I’mgladtoenjoyyoursong！”特别针对平时被表扬机会少的学生，我赞美道：“ZhouTong，Idon’tknowthatyoucansingsobeautifully！”效果立竿见影。新授单词中，我们常常采用Magiceyes比赛游戏活动，即满足了小学生好胜心强的心理，又复习巩固了所学的语言材料。

2.培养学生的意志品质

在学习英语的初期，迎合小学生的各种心理需求和激发兴趣可以取得一定的效果，但学习本身是一种艰苦的劳动，缺少应有的意志品质很容易落后，从三年级到五年级的成绩变化不难发现这点。特别是英语单词的记忆往往是学生学习英语中遇到的最大障碍。教学中，教师不仅要引导学生确立正确的学习目标，树立不断克服困难的信心，还要尽可能设置多种教学活动，帮助学生掌握记忆单词的有效方法，使其在战胜困难中萌发出能力、毅力和动力。

三、培育学生的生命智慧

学生将来无可避免地都将走上社会。德育的目的最终要培养社会真正需要、认可、欢迎的人。这就需要把英语课堂作载体见缝插针地进行相关教育。具体可以从以下方面着手：

1.积累一定的生活哲理

这看似和英语学习沾不上边，可要知道英语说到底是传递知识信息的工具，涉及的内容自然和生活息息相关。5BUnit8E部分出现了四会单词catch，为了使学生深刻理解含义，出现了教学片断：

T：Inthepark，wecancatchinsects.（语音教学catch）

Doyoulikecatchinginsects？

Ss：Yes，Ido.

T：Canyoucatchotherthings？

Ss：Icancatchcats/dogs/birds...

T：Whocancatchthebadegg？

Ss：Policemen.

T：Yes，lookhere，doyouknowthemeaningofit？（呈现Theearlybirdcatchestheworm）

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