(PEP)人教版四年级上册英语Unit Four My home单元整体分析

(PEP)人教版四年级上册英语UnitFourMyhome单元整体分析本单元的教学目标是让学生掌握描述家里的居室及物品设施的词汇和句型，能够询问物品或人物位置，以及理解和运用元音字母u在开音节中的发音/ju:/。能力目标：通过情景对话、词汇学习、语音与字母学习、故事阅读等多种形式，培养学生的听、说、读、写的综合语言能力，提高学生的英语口语表达能力和阅读理解能力。情感目标：通过了解家庭生活和家居环境，培养学生的家庭观念和家庭美德，增强学生的家庭责任感和家庭意识。同时，通过有趣的故事和活动，激发学生对英语学习的兴趣和热情，培养学生积极参与英语学习的态度。1.能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇2.能够运用句型询问物品、人物的位置并做出相应判断3.能够运用句型Openthedoor,please.提出行动建议4.能够读出符合开音节发音规则的含有字母u的单词，并拼写符合发音规则的单词。学习目标：1.学生能够正确听、说、读出以下单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,sofa,phone,table,fridge，并能够用这些单词描述家里的居室和物品设施。2.学生能够听懂、会说以下句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.Openthedoor,please.Look!Theyareinthedoor。并能够在有意义的语境中运用这些句型，询问物品、人物的位置并做出相应判断。3.学生能够正确掌握字母u在开音节里的发音，即/ju:/。情感态度、学习策略、文化意识目标：1.学生能够在生活中主动询问或热情回答别人的询问。2.学生能够感受到家的温馨，从而激发爱家、爱家人的情感。3.学生能够主动收拾物品并摆放整齐，养成良好的生活习惯。4.学生能够逐步学会读出符合开音节发音规则的含有字母u的单词，并能够根据发音拼写符合u-e发音规则的单词。教学重难点：教学重点：1.学生能够听、说、读出单词：bedroom,livingroom,study,kitchen,bathroom,bed,sofa,phone,table,fridge。2.学生能够听懂、会说句型：Whereisshe?She’sinthekitchen.Openthedoor,please.Look!Theyareinthedoor。并能够正确运用这些重点词汇来描述家里的居室和物品设施。3.学生能够正确掌握字母u在开音节里的发音，即/ju:/。教学难点：1.学生能够在有意义的语境中抄写上述话题词汇。2.学生能够运用句型询问物品、人物的位置并做出相应判断。3.学生能够运用句型Openthedoor,please.提出行动建议。4.学生能够读出符合开音节发音规则的含有字母u的单词，并拼写符合发音规则的单词。1.学生能够运用句型“What’shis/hername?His/Hernameis…”和“Who’she/she?He/Sheis…”在真实或模拟情境中询问他人的姓名或身份，并能够回答。2.学生能够认读并在情景中运用句型“Issheinthe…?Yes,sheis./No,sheisn’t.”和“Wherearethe…?Aretheyin…?Yes,theyare./No,theyaren’t.”询问物品、人物的位置并做出相应判断。3.学生能够在有意义的语境中抄写话题词汇。4.学生能够根据“u在开音节里的发音规则”拼读单词，并能够根据其发音规则拼写单词。教学方法：本单元的教学方法包括情景创设法、游戏教学法、多媒体辅助教学法、TPR和小组合作学习法。教学时间：本单元的教学时间为两周，建议使用六课时完成教学任务。具体教学安排如下：第一课时：A.Let’stalk.Let’splay.第二课时：A.Let’slearn.Let’sdo.第三课时：A.Let’sspell.第四课时：B.Let’stalk.Ask,answerandwrite.第五课时：B.Let’slearn