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文档简介

提升高中英语课堂教学效率第1页第1页《给教师一百条提议》

（苏霍姆林斯基）第2页第2页一个小故事苏霍姆林斯基在《给教师一百条提议》中讲诉了这样一个故事，一个在学校工作了33年历史教师，上了一堂非常出色观摩课，邻校一个教师问他“你每句话都含有巨大思想威力。请问，你用了多少时间来准备这堂课？”那位教师回答说：“这节课我准备了一辈子，并且普通说，每堂课我都准备了一辈子”。一语道出教师用整个生命去备课之真谛。第3页第3页什么是有效课堂教学？“教学有无效率，并不是指教师有无交完内容或教认不认真，而是指学生有无学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或者学习没有收获，即使教师教很辛劳也是无效教学。同样，假如学生学得很辛劳，但没有得到应有发展，也是无效或低效教学。第4页第4页我心得

三个基本要素资源整合有效备课教学实行第5页第5页资源整合书本+教科书+补充材料必要性，灵活性，一致性第6页第6页有效备课新课程目的备课备课标备育人备资源备教材备学生备教法第7页第7页《英语新课程原则》高中英语课程目的主要是以学生语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识等素养整合发展为基础，培养学生英语综合语言利用能力。着重提升学生用英语获取信息，处理信息，分析问题和处理问题能力，尤其注重提升学生用英语进行思维和表示能力。第8页第8页有效备课课标理念目的定位资源整合教材处理编写教材第9页第9页课标理念----指导兴趣，情感----出发点综合语言利用能力----关键为未来发展和终身学习奠定基础---目的第10页第10页教学实行课堂教学目的制定科学合理，适合教学内容恰当教学模式，办法和手段学生处于

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