(部编)五年级语文上册教学计划

(部编)五年级语文上册教学计划一、学情分析：总体来看，班级内学生的学习兴趣不够浓烈，学习氛围一般。虽然大部分同学遵守学校纪律，但在学习方面缺乏相互团结和互助。学生的语文基础知识掌握较差，尤其是词语的理解和运用能力方面，很多孩子只能依赖工具书，缺乏上下文理解的能力。在阅读方面，部分学生不能很好地理解文章，无法把握文章思想情感。在作文方面，有学生写作内容空洞，缺乏可读性和美感。因此，本学期将重点培养学生的学习习惯，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力争提高教学质量。二、教材的基本分析：教材按专题组织单元，共设计了八个专题。每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分，各部分相互联系，构成一个有机的整体。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求和学习重点。教科书安排了8个单元，分别是：真实的情感、可贵的品格、有趣的民间故事、爱国、说明事物、父母之爱、自然奇观、我爱阅读。第一单元的主题是“真实的情感”，包括三篇精读课文和一篇略读课文。其中，《白鹭》是一篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美。《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。《桂花雨》一文以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好童年生活的眷恋。《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文，以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。在学习本单元课文时，我们要初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法，并能结合生活实际写一种事物，表达自己的感情。本单元的主题是“可贵的品格”，包括四篇精读课文，《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度更快》和《冀中的地道战》。《搭石》通过描写摆搭石和走搭石的场景，展示了乡亲们纯朴、勤劳、老幼相敬的可贵品质和为他人着想的美好品德。《将相和》通过三个小故事，描述了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质。《什么比猎豹的速度更快》介绍世界上各种事物的速度，让我们感受到世界的神奇。《冀中的地道战》则高度赞扬了人民群众的聪明才智和顽强的斗志。学习本单元的课文，要快速默读，理解内容，并结合具体事例写出人物的特点。本单元的主题是“有趣的民间故事”，包括两篇精读课文和一篇略读课文，《猎人海力布》、《牛郎织女(一)》和《牛郎织女(二)》。这三篇课文都是民间故事。《猎人海力布》讲述了猎人为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头。《牛郎织女(一)》表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，让我们感受到人情的温暖和幸福生活的来之不易。《牛郎织女(二)》让我们懂得，幸福生活要靠努力争取才能获得，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨。学习本单元的课文，要尽可能快地默读，理解内容，了解故事的前后，创造性地复述故事，并学习提取主要信息和缩写故事的方法。本单元的主题是“爱国”，包括三篇精读课文和一篇略读课文，《古诗三首》、《少年中国说》（节选）、《圆明园的毁灭》和《无名岛》。《古诗三首》中的《示儿》让我们感受到诗人忧国忧民的爱国情怀；《题临安邸》表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命运的担忧；《已亥杂诗》提倡“改革”，批评清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。《少年中国说》（节选）让我们感受到少年中国和中国少年相辅相成的关系，强大的少年会让祖国更加强大。《圆明园的毁灭》让我们在记住那段不堪回首的历史的同时，树立热爱祖国、建设祖国的坚定决心，决不让耻辱的历史重现。《无名岛》一文让我们体会到海防战士的艰苦生活和对祖国的热爱之情。学习本单元的课文，要理解内容，铭记历史，树立爱国之心。本单元课文以“自然奇观”为主题，共包括三篇精读课文和一篇略读课文。《古诗词三首》中的《山居秋暝》这首诗表达了诗人高洁的情怀和对理想境界的追求；《枫桥夜泊》是一首描写羁旅思乡的诗歌；《长相思》则是一首边塞军旅途中思乡寄情的佳作。《四季之美》这篇课文让我们领略每个季节的最美之处。《鸟的天堂》这篇课文具体描写了大榕树和群鸟的景象。《月迹》一文通过山村儿童追寻月亮的行踪，表达了孩子们对美好生活的热爱之情。学习本单元课文，我们需要注意人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读课文，注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。同时，我们也需要学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。第五单元以“说明事物”为主题，共包括两篇精读课文和两篇习作例文。《太阳》这篇课文介绍了太阳的一些知识，说明了太阳和人类有着非常密切的关系。《松鼠》这篇课文介绍了松鼠的外貌、习性和行为。《鲸》这篇习作例文介绍了鲸的形态、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。《风向袋的制作》这篇习作例文则介绍了风向袋的制作方法。学习本单元课文，我们需要结合查找的资料，体会课文表达的思想感情。同时，我们也需要学会搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。第六单元以“父母之爱”为主题，共包括两篇精读课文和一篇略读课文。《慈母情深》这篇课文记叙了母亲在艰难的生活条件下，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了母爱的伟大，以及孩子对母亲的敬爱之情。《父爱之舟》这篇课文通过选取生活中的平凡小事，表现了父爱的伟大与深沉。《“精彩极了”和“糟糕透了”》记叙了父母对一个七八岁孩子写的第一首诗的不同评价以及对孩子成长的影响。学习本单元课文，我们需要抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读课文，注意体会场景和细节描写中蕴含的感情。同时，我们也需要学会用恰当的语言表达自己的看法和感受。学习本单元的课文，我们需要理解作者描写景物的方法，体会静态美和动态美，同时学习如何描写景物的变化，领悟作者所表达的思想和情感。本单元的主题是“我爱阅读”，包括两篇精读课文和一篇略读课文，分别是《古人谈读书》、《忆读书》和《我的“长生果》。通过这些文章，我们可以了解古人的读书方法、态度和途径，以及如何选择适合自己的书籍来提高阅读收获。叶文玲的《我的“长生果”》则告诉我们，阅读不仅可以扩展想象力、锻炼记忆力和增强理解力，更重要的是能提高写作能力。在学习本单元的课文时，我们需要把握主要内容，理解作者对书籍的深厚情感，并学习一些阅读和写作的方法。在阅读时，需要注意梳理信息，把握内容要点，并根据需要分段表述，突出重点。本单元的教学目标包括认字200个，会写150个，能够使用字典和词典，并具备一定的独立识字能力。学生能够用钢笔和毛笔书写整齐的楷书，能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能够默读有一定的速度，抓住文章的大意。学生能够联系上下文和自己的积累，理解课文中含义深刻的句子。在阅读中，学生能够揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，并初步领悟基本的表达方法。此外，学生还需要学习浏览，根据需要搜集信息，养成读书看报的习惯，并在课外阅读中累计不少于25万字。学生需要乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，并学习辩论和演讲的基本方法。学生能够写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，并能够修改自己的习作，书写规范、整洁。学生还需要学写简单的读书笔记和内容梗概，并能够在综合性学习活动中初步了解查找资料和运用资料的方法，策划简单的社会活动。为了实现以上教学目标，我们需要熟悉本册教材的学期教学目标，把握单元和课文的教学目标，并根据班级实际情况，制订好课时教学目标。2.本学期我们将着重进行分段的语言训练，但同时也要继续重视学生的识字、写字能力，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。朗读和默读是阅读教学中最基本的训练方法，本教材中有两个单元着重进行默读和背诵的训练，我们要确保学生有充分的读书时间，并设计有效的方法，让全班学生都能参与训练。同时，教师要严格要求学生，及时反馈和矫正，以达到实效。3.我们要注意听说读写能力的协调发展。本教材的单元训练点编排已经考虑到了听说读写各方面的联系。在阅读教学中，我们要让学生注意表达的方法，从读中学写。除了教好四次听说训练，我们还要在阅读教学中练习听说。在作文训练中，我们要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事情，提高他们的语言表达能力。4.我们要落实各单元训练的重点，重视学习方法的指导。本教材的一个特点是各单元有明确的阅读、习作、听说训练点，我们要把这些训练点的要求落实到实处。在阅读教学中，我们要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向转移到训练目标导向上来。一篇课文教学需要2-3课时，我们要着重考虑如何让学生掌握本单元的基本技能，避免只是走马观花地学习字、词、句、篇，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读训练时，我们要发挥“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5.我们要继续做好培优补差工作，大力提高中等生的水平。以提高教师素质为基础，以解放思想、一心一意抓课堂教学为重点，以干事创业、放开手脚抓质量为突破口，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，我们要真抓实干，扎实工作，为全面提高语文教学成绩而努力奋斗。6.我们要给学生推荐课外书籍，以丰富他们的阅读体验和提高他们的语文素养。具体措施：1.在课前认真钻研教材，备好每一堂课。在教学中，要好好利用、开发课程资源，注重人文关怀，结合课题研究，严格要求自己，大胆尝试，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路和设计。2.在课堂上，注重民主、和谐气氛的创设，让全体学生参与，积极参与、主动参与，创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。3、教师应该关注课堂动态，及时表扬、鼓励、引导学生。了解学生的多方面、多角度，成为学生的良师益友，