一师一优课一课一名师活动方案

“一师一优课、一课一名师”活动实施方案为了认真贯彻落实《xx市教育局关于做好“一师一优课、一课一名师”活动的通知》（x教发〔2014〕222号）和《xx县教育局关于开展“一师一优课、一课一名师”活动的通知》精神，结合我乡实际，制定实施方案。一、活动目标通过“一师一优课、一课一名师”活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，以促进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术和数字教育资源在我校课堂教学中的有效应用和深度融合。二、活动组织成立五星乡中心校“一师一优课、一课一名师”活动实施领导小组组长：xxx副组长：成员：三、活动范围1、学科：中小学所有学科2、参加人员：全乡中小学教师四、活动安排1、12月9日前，学习领会市县教育局相关文件和会议精神，成立中心校活动领导小组，制定活动实施方案，向县教育局上报中心校“一师一优课、一课一名师”活动负责人和具体联系人名单。2、12月9日至12月15日，全乡各中小学成立本单位活动领导小组，制定活动实施方案，大力宣传发动，确定学校“一师一优课、一课一名师”活动负责人和具体联系人名单，向中心校上报相关材料并完成管理员和教师培训。3、12月16日至12月20日，全体老师完成“河南省基础教育资源公共服务平台”注册。注册后，加强日常应用，做好资源下载上传工作。4、12月21日至2015年4月1日，为积极开展“一师一优课，一课一名师”的活动。人人参与，认真选题，精心准备一节课教学设计，并制作课件，分年级分学科开展教研，拍摄“优课”视频（“优课”视频拍摄制作技术标准，参照上级文件），在河南基础教育资源应用平台上进行网上“晒课”。五、活动要求1、每位教师要熟练掌握教育信息技术的应用，能在实际教学中熟练操作，让教育信息技术真正为教学服务，提高课堂效率。2、教学专家、学科带头人、骨干教师、高级教师要充分发挥专业引领作用，开示范课；年青教师要开教学汇报课。3、教师所提交的网上晒课内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、所用课件及课堂实录等。内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。4、课堂实录(指教学过程视频)应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。六、应用推广活动评选出的优课，可以为教师课前备课、课中上课、课后评价、教师专业发展等教育教学的各个环节提供参考和借鉴。结合网上晒课和优课评选，组织教师看课评课，开展网络教研，分享典型经验，推广优秀案例，鼓励一线教师探索利用信息技术和教育教学融合的不同方法和多种模式，踊跃展示自己的优秀课堂教学，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性资源体系,为广大教师使用数字教育资源开展日常教育教学活动提供示范和便利推动数字教育资源在不4、各教研组、备课组要做好校本教研工作，积极主动参加听评课，发挥集体智慧，推荐优秀教师、优质课件参加县、市、省等上一级组织的相关比赛活动。5、成立考评小组，考评结果作为推荐省、市、县级教坛新秀、学科优秀教师、学科带头人、骨干教师等的前置条件。并做为教师职称评聘、评先评优的重要依据。七、活动评价1、确定评价标准。“一师一优课”与“一课一名师”的评价标准要区别对待。“一课一名师”则要以“名师”的标准来衡量，要求研究的内容有自己的教学思想，体现教学的独创性和个人教学风格。2、明确评价内容。教学的目标是否明确、具体、可操作；教学的重、难点是否准确定位；教学准备是否充分；教学问题设计是否体现情境教学，符合学情，有层次梯度与内在的逻辑联系；教学过程是否体现民主、互动、动态生成；信息手段是否合理利用；板书设计是否精要、合理；教学是否优质高效。3、明了评价对象。“一师一优课”是所有在职的中小学教师，