冀少版四年级上册音乐 第5单元《共有一个幸福的家》教学设计_第1页
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文档简介

冀少版四年级上册音乐第5单元《共有一个幸福的家》教学设计本篇教学设计旨在让学生通过动听歌曲的方式，感受到“共同生活，共同创造，共有一个幸福的家”的魅力。同时，本教学设计还将涵盖到音乐知识、表达能力、协作能力等方面的培养。教学目标通过歌曲的演唱，感受家庭和谐的氛围，培养学生对于家庭的感恩之心。学生能够理解歌曲的含义，并通过音乐的表达形式感受情感色彩。学生学会合唱歌曲，并掌握合唱的基本技巧。学生能够以创新的方式表达自己的理解和情感。教学内容歌曲《共有一个幸福的家》。合唱技巧的训练。教学重点学生能够理解歌曲的内涵，表达自己的情感。学生学会合唱歌曲，并掌握基本的合唱技巧。教学难点学生在合唱过程中如何协调配合，发扬团队合作精神。学生如何通过音乐的表达形式，表现出自己对家庭的感悟和人生态度。教学方法听歌启发法：通过听音乐，让学生自由联想、交流，激发学生兴趣，引导学生理解歌曲的内涵。合唱训练法：通过单声部练习、多声部练习等方式，让学生逐渐掌握合唱技巧，提升合唱效果。创新表现法：通过小组合作、自由创意等方式，让学生在表达自己的理解和情感的同时，锻炼其创新能力和表演能力。教学过程步骤一：听歌感知（20分钟）教师播放音乐，并请学生闭目静听。曲终后，教师可以请学生说说自己在听音乐时的感受，以及音乐中传递的信息。教师请学生自由联想，简述一下自己家庭的情况。步骤二：歌曲欣赏（30分钟）教师再次播放歌曲，让学生在听的过程中，认真品味歌词和旋律。教师请学生根据自己的理解，表述一下歌曲的内涵和感受。步骤三：合唱练习（30分钟）教师为学生分配唱段，并告知学生需要注意的基本合唱技巧。教师带领学生进行单声部练习，确保学生掌握了自己部分的歌曲内容。教师可以通过多次练习，让学生逐渐掌握合唱技巧，提高合唱的质量和效果。步骤四：合唱创新表现（30分钟）教师组织学生分小组，要求学生通过创新的方式，表达自己对歌曲的理解和感受。学生可以自由选择表达方式，例如：舞蹈、朗诵、美术创作、手语、乐器伴奏等等。在小组表演结束后，教师可以组织全班同学进行点评和评分，以鼓励学生创新表达。教学后记本节音乐课程的教学设计，通过听歌启发、合唱训练、创新表现等多种方式，让学生在欣赏歌曲的同时，锻炼其感知、协作和表演能力。教学中的每一步都旨在培养学生

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