三年级心理健康上册说课稿-第八课 真诚赞美朋友多 通用版

三年级心理健康上册说课稿-第八课真诚赞美朋友多通用版一、引入大家好，我是XXX，今天为大家讲授三年级心理健康上册的第八课——真诚赞美朋友多。越来越多的研究表明，儿童的心理健康与他们的社交能力密切相关。因此，在这门课程中，我们将探讨如何在日常生活中发挥真诚赞美的作用，以促进儿童的心理健康和社交能力。二、教材分析这一课我们所要讲授的是心理健康上册的第八课：真诚赞美朋友多。本课重点强调朋友之间的赞美。尤其是那些真正的赞美，不仅让接受者感觉到快乐和受欢迎，而且有助于互相理解和关注对方的需求。在课程中，我们将通过课堂小组讨论和游戏的方式来帮助学生更好地理解真诚赞美的重要性。具体而言，我们将让学生通过游戏模拟出赞美和批评的场景，让他们体验到不同场景给人们带来的不同的情感体验。此外，我们将引导学生在日常生活中尝试赞美他人，建立起正面的互动关系。三、教学目标知识与技能目标：能够理解真诚赞美的概念以及其作用。能够运用所学方法来赞美他人。情感目标：发展正面情感，培养真诚关怀他人的精神。培养合作精神和团队意识。思维目标：激发学生思考，总结规律，提高逻辑推理的能力。四、教学重点与难点教学重点：理解真诚赞美对于心理健康和社交能力的作用。培养学生发现周围人的优点并赞美的能力。教学难点：让学生真正理解真诚赞美的内容和方式，并能够在实践中运用。五、教学过程自我介绍（5分钟）钟爱的同学们，欢迎来到本次课程！首先，我要用五分钟时间来自我介绍，请大家告诉我你的名字和最喜欢的食物。引入（5分钟）作为学生，最常见的是老师表扬，但是你们是否发现这世界上有许多人，当你表扬他们时，就会感受到比学习好得多的喜悦。正因为如此，我们今天的课程就是关于赞美的。请问赞美对于我们的精神状态有什么影响？观看视频（5分钟）让同学们观看一段视频，视频的主要内容是讲述人们的赞美产生的正面效果.课堂小组讨论（15分钟）分成几组，每组由4-5人组成，让他们来讨论以下问题：赞美哪些东西能够让人感到最快乐？你如何帮助那些在生活中缺乏表扬的人感到更快乐？游戏环节（20分钟）教师将会根据所在班级的人数和实际情况，拟定各种不同的小组游戏，要求学生在游戏中尝试发现合作中的优点，给他人赞美，以建立长久的友谊。条理输出（15分钟）要求学生对这节课的主要内容进行回顾，帮助学生记忆主要知识点，纠正学生可能有的偏误。六、教学评估问答答题（2分钟）在课程结束时，老师将提出几个问题，要求学生在课堂上答题。课后作业（10分钟）需要每个学生写下一份赞美语和一份表扬语，这是评估学生了解和记忆课程内容的重要方式。此外，要求学生在生活中尝试多给周围的人赞美。七、教学建议对一些困难或者不敢开口的学生，要及时地去帮助他们，并且适当地表扬他们。教师可以把赞美运用到课堂上，例如表扬在课堂上回答问题比较积极的学生，让更多的学生感受到表扬的力量。可以安排学生给同学写一份赞美和表扬语，这样可以让学生彼此之间进行多次赞美，加强合作精神和团队意识。应该鼓励学生在家中或者在课堂上多给周围的人发现优点并赞美，建立起良好的互动关系，促进社交能力和心理健康。八、结语今天我们就要结束这一