五年级上册道德与法治教学设计-11 屹立在世界的东方 人教部编版（五四制）_第1页
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文档简介

五年级上册道德与法治教学设计-11屹立在世界的东方人教部编版（五四制）一、教学目标了解中国悠久的历史和灿烂的文化在世界上独具特色的地位，感受中国人民的自豪感和自信心。掌握屹立在世界的东方的内涵和意义，明确弘扬中华文化的责任和任务。了解世界其他国家的历史、文化和自然资源，比较中外文化异同，增强学生的国际视野和文化意识。二、教材分析本节课以“屹立在世界的东方”为主题，通过介绍中国灿烂的文化历史和在世界上独具特色的地位，让学生们了解中国的悠久历史和文化，增强他们的自豪感和自信心，同时也传达了弘扬中华文化和培养爱国情感的重要性。三、教学重难点了解“屹立在世界的东方”的内涵和意义。比较中外文化异同。增强学生的国际视野和文化意识。四、教学策略和方法探究式教学法：通过问题引导学生探究本节课的主题、概念、内涵和意义。比较分析法：通过比较中外文化差异来增强学生的国际视野和文化意识。讨论式教学法：引导学生在小组或班级讨论，就本节课的主题、概念、内涵、意义以及学习体会等进行交流和分享。五、教学流程1.导入（5分钟）学生回忆上节课所学的内容，简单介绍世界上其他国家的历史、文化和自然资源。2.探究认识“屹立在世界的东方”（15分钟）教师通过引导提问，让学生来探究本节课的主题。（1）中国为什么能屹立在世界的东方？（2）中国的文化历史有哪些特色？（3）中国的优秀文化对世界有哪些影响？教师根据同学们的发言，简单表述“屹立在世界的东方”的内涵和意义。3.比较分析中外文化的异同（15分钟）教师引导学生进行中外文化的比较分析。（1）中外文化有哪些异同？（2）相互借鉴、交流、提升是非常必要的，中外文化应该如何交流和融合？学生就中外文化的异同进行简单的分组讨论。4.分享交流（10分钟）每个小组派代表向全班报告讨论的结果和感受，相互交流和分享各自的体会。教师引导学生讨论如何弘扬中华文化和培养爱国情感。5.总结（5分钟）教师简单总结本节课的学习内容，强调学生弘扬中华文化和爱国情感的重要性。六、教学评价学生的表现和发言是否积极参与？学生是否能够明确屹立在世界的东方的内涵和意义？学生是

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