六年级下册美术教学设计-第12课 看新闻 画新闻丨苏少版_第1页
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文档简介

六年级下册美术教学设计-第12课看新闻画新闻丨苏少版一、教学目标能够了解儿童喜欢哪些新闻，掌握基本新闻素养；能够理解新闻中的人物形象特点，借鉴其中的构图手法、色彩运用；能够创造性的表现自己对新闻的理解和解读，运用手中的工具绘画出属于自己的艺术作品；培养学生对新闻的敏感性与实践运用能力。二、教学内容通过观察一段新闻视频，了解新闻的素养、新闻的构图方式和运用色彩、字体的方法，然后让学生根据自己的理解和理念，用水彩、颜料、木炭等不同媒介形式，画出自己喜欢的新闻和新闻人物形象，创造性地表现出属于自己的艺术作品。三、教学过程1.前期准备准备一段新闻视频，并向学生宣传本节美术课的主题和内容，告知学生们视频内容，引导大家开始积累信息和思考。老师可早先选择一些新闻素材进行解析或导入，引导学生看新闻的方式以及掌握一些新闻素材的读解能力。2.引入让学生观看选定的新闻视频或新闻图片，并提问学生以下问题：接下来，请大家分享一下自己对新闻的看法与思考；你们在观看新闻时，喜欢看什么样的新闻？在新闻中，你们比较喜欢哪一种构图方式和色彩运用？让学生思考问题，并搭配视频中的素材进行创作。3.操作结合自己的理解和观点，学生自行选择感兴趣的新闻素材进行创作：可先画下新闻中的人物形象，因为每个形象都是独立的，画完自己喜欢的人物形象之后，再为其加上背景和配乐等元素；若有遗漏，可再次观察视频素材，或进行调整；非常注重形象造型和基本绘画功底的培养，直到完成一幅属于自己的新闻题材的绘画作品。更具学生的不同情况，可以择优选择其作品作为教学展示。同时可以收集好学生们的作品，举办美术展览等活动。4.总结回顾当天的课程，引导学生总结本次绘画所遇到的问题和难点。同时让学生把这次学习到的方法技巧，以及对于新闻的观点和理解写在笔记本上，为以后的学习积累以及日后的实践作好充分准备。四、教学重点让学生学会看新闻的方式，掌握新闻的基本素养；引导学生了解新闻画的特点，付诸于实践；创造性地表现新闻、展示学生们对新闻的理解和解读。五、教学难点如何培养学生的创造性思维，发挥自己的想象能力，更好的表现出自己对新闻的理解和解读。六、教学策略引导学生看新闻，掌握观察新闻和读解新闻的方法；根据学生的不同情况，灵活调整教学方法，帮助学生掌握新闻画的基本技巧；激发学生创新思维，以便表达出自己对新闻的解读和理解。七、教学评价通过观察学生的新闻创作作品，评判他们对于新闻的了解和掌握情况；在教学中适时地进行点评或提问，发现学生存在的问题，及时予以解决，提升学生的学习兴趣和学习效率。八、教学延伸可组织学生前往社区或周边社会参观新闻机构，并与记者或新闻工作者交流，更好地了解新闻事件的发生背景、

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