统编版（部编版）语文小学三年级上册《花的学校》训练课件（13张）

2花的学校1.给加点的字选择正确的读音,写在括号里。

jiǎ

jià(1)假(

jiǎ

)如我有超能力的话,我就会在假(

jià)期里去拯救濒危的小动物。luò

là

lào(2)早晨起床时,小明感觉自己睡觉落(

lào

)枕了,他磨蹭半天才去上学。当他急急忙忙赶到学校时发现语文书没带,他望着窗外纷纷落(

luò

)下的树叶,暗下决心:一定要改掉丢三落(

là

)四的毛病。2.看拼音,写词语。kuáng

fēng cāi

chū

zú

gòu

(

狂

风

)

(

猜

出

)

(

足

够

)

chǔ

fá suǒ

yǐ kǒu

dí

(

处

罚

)

(

所

以

)

(

口

笛

)3.写出同音字。(1)bì

手(

臂

)

(

碧

)绿

(

必

)须(2)wǔ

跳(

舞

) (

武

)术

(

五

)个(3)yánɡ

飞(

扬

) (

杨

)树

山(

羊

)4.“雨一来,他们(花们)便放假了。”这句话运用了

拟人

的修辞手法,我能照样子仿写。

清风一吹,他们(花们)

就出去旅游

。

蝴蝶一来,他们(花们)

就开始玩捉迷藏

。

5.读句子,完成练习。“这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。”这句话中的“冲”字体现花孩子们渴望自由

的心情。我能仿写这样的拟人句:每当夜幕降临,星星们就跑出来,在天空中做游戏。6.按课文内容填空。(1)《花的学校》的作者是(

B

)。A.郑振铎 B.泰戈尔 C.雨果(2)这篇课文全篇采用

拟人

的写法,把花朵当作

人

来写,通过孩子和妈妈的对话,写出了(

AB

)(多选)

A.孩子们对温暖和自由的渴望。B.赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西:童真和母爱。C.写出了孩子们讨厌上学。(一)课内阅读妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。雨一来,他们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。1.为什么说“雨一来,他们便放假了”?因为有雨的滋润,花朵才能挣脱土地的束缚,破土而出,自由生长。

2.读文中画“

”的句子,想一想:“紫的、黄的、白的衣裳”指的是(

B

)。

A.孩子们的衣裳B.花的颜色C.花孩子3.“雷云拍着大手”表面是指什么?深层含义是指什么?(

C

)A.表面指自然界的电闪雷鸣,实际指春天来临,开始下雨了。B.表面指自然界的电闪雷鸣,实际指闪电很吓人。C.表面指自然界的电闪雷鸣,深层含义是对花孩子们的热情欢迎。4.读文中画“

”的句子,想象花朵是怎样在地下的学校上学的?

示例:花朵像我们一样读书、上课、做游戏。(二)课外阅读我听到一支绿色的歌我们村外的水渠边,有一大片豆子地。夏天,豆叶下洒满了绿荫,紫色的豆花,星星点点,十分好看,还散发着一阵阵芳香,这里的空气新鲜极了。这就是虫虫们的家乡——豆花庄。豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。它们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着:“蝈蝈蝈,蝈蝈蝈!”它们唱的歌,都很好听。早晨,它们的歌声,像豆叶上的露珠一样,圆润、晶亮。午后,太阳晒得豆叶儿都打蔫了,它们还在唱。那歌声,像清凉清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田。

傍晚,它们的歌声,带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴送着在乡间的小路上归去的牧笛……它们唱呀,唱呀。我听到它们唱着一支绿色的歌。在那绿色的歌里,飘着金色的梦,那么优美,那么令人向往……听呀,听呀,听得花儿们都笑了。1.“豆花盛开的季节”指的是

夏季

(季节),文中的“它们”指的是

蝈蝈

,这里把“它们”当作

人

来写,使文章更加生动有趣。

2.文中的“唱歌”是指

蝈蝈们鸣叫

。

3.短文第五自然段的结构顺序是(

C