《明湖居听书》课件

刘鹗明湖居听书刘鹗明湖居听书1《明湖居听书》节选自《老残游记》第二回：“历山山下古帝遗踪，明湖湖边美人绝调”。《明湖居听书》21、《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实。鲁迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事状物，时有可观”，并把它列为晚清四大谴责小说之一。

1、《老残游记》写一个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了清3刘鄂《老残游记》李伯元《官场现形记》吴趼人《二十年目睹之怪现状》曾朴《孽海花》《明湖居听书》ppt课件4《老残游记》1903年发表于李伯元主编的《绣像小说》半月刊上《老残游记》1903年发表于李伯元主编的《绣像小说》半月刊上5清刘鹗1906年成书，共二十回清刘鹗1906年成书，共二十回6刘鹗49岁（1905）于北京刘鹗（铁云）2、作者简介刘鹗49岁（1905）于北京刘鹗（铁云）2、作者简介7《老残游记》！发表时署名洪都百炼生，作者的真实姓名叫刘鹗（1857－1909），字铁云，江苏丹徒人。他出身于一个封建官僚的家庭，懂得数学、医学、水利等实际学问。他对于封建社会残败的局势感到悲哀和绝望，但又站在封建统治阶级洋务派的立场上想挽救这种摇摇欲坠的封建统治。八国联军侵略我国时，他低价向侵略军购买其所抢夺的太仓领储粟（即国家仓库存粮）。一九0八年，以私售仓粟遭流放到新疆，次年七月病死。

《老残游记》！发表时署名洪都百炼生，作者的真实姓名叫刘鹗（18二、学习要求：1、辨析课文运用的描写人物的技法。2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新、细腻的语言。二、学习要求：1、辨析课文运用的描写人物的技法。9《老残游记》在艺术表现上有一定的成就。作品的语言比较生动，描写比较细腻在细节描写、心理描写等方面都有一定的特色。我们今天要学习的课文，就是全书中描写最精彩的章节之一。《老残游记》在艺术表现上有一定的成就。作品的语言比较生动，描10“明湖居听书”故事缘由是这样的：老残来到济南府（今山东济南），在高升店住下。第二天上街游玩，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”，不知是什么事情。路上听得两个挑担子的说道：“明日白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。”又听得铺子里板台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的，明儿书，应该我告假了。”一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心中诧异道：“白妞是何许人？说的是何等样书？为甚一纸招贴，便举国若狂如此？”回到店里向茶房打听此事，“明湖居听书”故事缘由是这样的：老残来到济南府（今山东济南）11茶房介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花大鼓”，演说些前人的故事，本也没甚稀奇，自从王家出了白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三岁就学会了说书的本事。她有一副好嗓子，又吸收京剧，昆腔、小调种种腔调，运用到大鼓书的调儿里，经过二三年工夫，创造出梨花大鼓的新调，“竟至无论南北高下的人，听了她唱书，无不神魂颠倒”。明儿下午一点钟开唱，若上午十点钟去，便没有座位，要听还要早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九点多钟便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分文字之前，作者已在为白妞说书作渲染铺垫，那属“耳闻”；进入课文之后，则属“目睹”了。

茶房介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花大鼓”12白妞说书：“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又扬起”“人弦俱寂”——演唱的起始——演唱的发展——旋律的跌宕——演唱的高潮——演唱的结束白妞说书：“初不甚大”“越唱越高”“陡然一落”“忽又扬起”“13拔尖三四叠陡落回环并发抛钢丝登泰山蛇盘黄山东洋烟火高超技艺吃人参果熨斗熨拔尖三四叠陡落回环并发抛钢丝登泰山蛇盘黄山东洋烟火高超技艺吃14黑妞说书观众评议戏园盛况琴师弹奏白妞说书黑妞说书观众评议戏园盛况琴师弹奏白妞说书15

画家画月,往往要在月亮周围渲染夜空和烟云,着意于月而泼墨于云,这叫

.作家在描绘主要人物时也往往先描写其周围的人物、情景或人物的评论感受。烘云托月画家画月,往往要在月亮周围渲染夜空和烟云,16正面描写通感设喻赋形于声侧面描写层层烘托步步映衬正面描写通感设喻赋形于声侧面描写层层烘托步步17①烘托白妞说书的无穷魅力1.戏园盛况②(以景衬人)③人声嘈杂的描写为后面的鸦雀无声作铺垫，衬托出白妞说书的超人技艺。说明白妞说书雅俗共赏，衬托说书造诣深①烘托白妞说182.琴师的弹奏----抑扬顿挫,入耳动听黑妞的演唱----以为观止矣衬托白妞说书的不同凡响3.观众的评论烘托白妞说书的高超技艺.（以人衬人）2.琴师的弹奏----抑扬顿挫,入耳动听衬托白妞说书的不同凡19明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演唱：以为观止观众评论：“余音绕梁，三日不绝”正面描写白妞出场：“秀而不媚清而不寒”白妞说书：运用通感明湖居听书侧面描写戏园盛况：轰动泉城琴师弹奏：不同凡响黑妞演20“通感”也叫“移觉”：“移觉”就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官上的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相通，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的积修辞方式。

摘自《关于“移觉”修辞格》“通感”也叫“移觉”：“移觉”就是人们在描述客观事物时，用形21汉乐府《陌上桑》：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄”汉乐府《陌上桑》：22《荷塘月色》微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。《荷塘月色》微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声23像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际听觉、视觉如由傲来峰攀登泰山听觉、感觉如一条飞蛇在黄山听觉、视觉像放那东洋烟火听觉、视觉听众感受像熨斗熨过听觉、触觉像吃了人参果听觉、味觉像一线钢丝抛入天际24以有形之物状无形之声以熟识之声状未知之声生动比喻、感觉沟通精彩演唱、高超技艺以有形之物状无形之声25通过学习，把《明湖居听书》中描写白妞说书的文字和《琵琶行》中琵琶女演奏的文字对照阅读。布置作业通过学习，把《明湖居听书》中描写白妞说书的文字和《琵琶行》中26

琵琶行白居易

琵琶行白居易27转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

低眉信手续续弹，说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。

水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。

别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。琵琶行

转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思，似诉平生不28请欣赏音乐，运用通感的修辞手法写出你的感受请欣赏音乐，运用通感的修辞手法写出你的感受29谢谢指导！谢谢指导！30激励学生学习的名言警句

51关于学习或励志的名言警句关于读书的名人名言50条

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。---钱三强学而不厌，诲人不倦。---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清]不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。---荀况学而时习之，不亦悦乎！---孔丘倘能生存，我当然仍要学习。---鲁迅热爱书吧---这是知识的泉源！---高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。---高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。---弗・培根读书对于智慧，也象体操对于身体一样。---艾迪生[英国作家]当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

---伏尔泰理想的书籍，是智慧的钥匙。---列・托尔斯泰

书是人类进步的阶梯。---高尔基读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。