高考古诗文阅读专练：苏轼+

高考古诗文阅读苏轼专练一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。画堂春·寄子由①苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。小舟飞棹去如梭，齐唱采菱歌。平野水云溶漾，小楼风日晴和。济南何在暮云多，归去③奈愁何。【注】①作于宋神宗熙宁九年（1076年）九月；②指宋神宗熙宁四年秋，苏轼与苏辙同游的陈州柳湖；③苏辙在济南任满，将召还，苏轼、苏辙二人早年曾有早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．词中多处使用比喻，使得诗歌语言形象，画面感很强。B．当年诗人和子由一同乘上小舟，划桨同游，齐唱采菱歌。C．上片是虚写，下片是当下眼前之景，采用了虚实结合的手法。D．“暮云”既指“傍晚之云”，也是用典，表达诗人的思念之情。2．上片到下片诗人的心理有何变化？表达了怎样的感情？请结合词的内容作分析。【答案】1．B2．心理变化：①上片借柳花、麦浪、镜湖、飞舟、菱歌等美好景象抒发几年前与子由同游的愉悦心情。②下片写平原风光很好，作者登楼望远，却因暮云遮蔽，看不见济南，表现了思念子由的惆怅。感情：作者利用回忆的美好与现实的无助作对比，表达了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。B.“一同乘上小舟，划桨同游，齐唱采菱歌”错误。选项内容只是二人所见所闻。这里写的是作者和子由置身于风和日丽的环境当中，看到湖上的小舟双棹齐飞好比织衣服的梭子那般飞来飞去，游玩之中还能听到船上传来悦耳动听的采菱歌，并不是他们自己在唱歌。故选B。2．本题考查学生分析作者心理变化和感情的能力。心理变化：上片追叙苏轼与苏辙同游陈州柳湖的情景。词中以柳湖为中心描写景物，展开了一幅清新、淡雅的水墨画。营造了一个自在、轻盈的美的境界，烘托出苏轼、苏辙二人游湖时欢快、悠闲的心情；下片写当前景物，并抒写了苏轼、苏辙二人离合的情思。开头两句用对仗描写眼前景物，在平坦、广阔的原野上，水天连成一片，波光粼粼，小楼上风和日丽。一切平静，安适，隐含着传告平安的意思。然而一想到远在济南的弟弟苏辙，苏轼心中便波澜突起。最后“暮云多”，既是楼头远眺所及的实景，因而成了苏轼远望济南的障碍物。篇末提到“归去”，是因为苏轼、苏辙二人早年曾有，早日隐退而为“夜雨对床”之乐的约定，即使日后能如愿以偿，与当前的别离仍有巨大的“时间差”，因而深感痛苦和无奈，表现了思念子由的惆怅。感情：作者利用上片回忆的美好与下片现实的无助作对比，而无助是因为现实生活并不如意，想去归隐却有万般难，“夜雨对床”的愿望无法实现，表达了对子由的思念之情和人生不顺的无奈之情。二、阅读下面这首宋诗，完成小题。再次韵寄子由①黄庭坚想见苏耽①携手仙，青山桑柘冒寒烟。骐麟②堕地思千里，虎豹憎人上九天③。风雨极知鸡自晓④，雪霜宁与菌争年⑤。何时确论倾樽酒，医得儒生自圣颠？【注】①苏耽：汉代末期人，据传在马岭山得道成仙。②骐麟（lín）：良马、千里马，比喻贤人志士。③出自《楚辞·招魂》“虎豹九关，啄害下人些”。④出自《诗经·郑风·风雨》“风雨如晦，鸡鸣不已”。⑤出自《庄子·逍遥游》“朝菌不知晦朔”。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．苏耽指苏辙，诗人通过想象将其品性与生活，形象地展现在了读者面前。B．骐麟、雄鸡与虎豹、朝菌，既是典故，又是两组品格、志趣不同的比喻意象。C．尾联“何时”转入回忆，二人曾一同学医以救治读书人的“自圣”的颠狂症。D．诗人“无一字无出处”“夺胎换骨”“点铁成金”的诗歌主张在本诗有所体现。2．诗歌尾联应如何理解？请从诗歌艺术手法和思想情感等方面简要说明。【答案】1．C2．①何时才能跟您樽酒相倾，认真地研究一下，用什么方法医治我们自圣的颠狂病?②尾联运用反语，苏辙和自己胸怀壮志，诗人却说有自圣的颠狂病，这是运用反语，将愤懑化为谐谑，更加深刻地表达了诗人对两人不被执政者理解和重视的愤懑之情。③尾联以问作结，言尽而情长，诗人问何时能与苏辙相对而饮，表达了诗人对两人相逢的期待和与友人相隔一方的感伤。【解析】1．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。C.“何时”并非转向回忆，而是对未来的展望，尾联意思：“什么时候能摆酒相聚，探讨一下如何医治咱们这些读书人‘自圣’的狂病呢？”为诗人的自嘲，由正而反，由庄转谐，并非早年行医治人。故选C。2．本题考查学生评价诗歌思想情感和艺术手法的能力。首先理解尾联的含义，“何时确论倾樽酒，医得儒生自圣颠？”几时才能跟您樽酒相倾，认真地研究一下，用什么方法医治我们这些人的自大狂呢？其中“确论”，精确地议论；“自圣颠”，把自己当成是圣人的颠狂病。这是一种反语的表达，语含否定、讽刺以及嘲弄，充满强烈的感情色彩。尾联企盼会面之期，说愿同苏辙痛饮美酒，好好地讨论一下怎样才能医治读书人的自大狂，表达了对两人相逢的期待和与友人相隔一方的感伤。同时，以问作结，把上面所说的都称做“自圣颠”，即把对理想的向往，对权贵的蔑视，说成是把自己当作圣贤的一种狂态、狂情，以退为进，化不满为谐谑，在谐谑中含着更深的愤激，说明他和苏辙不能被执政者理解，以此突出时代给予他们心灵上的创伤。三、（2023·山东临沂·统考一模）阅读下面两首宋诗，完成下面小题。书双竹①湛师房二首（其二）苏轼暮鼓朝钟自击撞，闭门孤枕对残釭②。白灰旋拨通红火，卧听萧萧雨打窗。楚桥秋暮阻雨张耒③水满城西钓艇横，云豪风弱晚冥冥。天寒小店人愁雨，灯暗孤舟客卧听。【注】①双竹：即杭州广严寺；广严寺“有双竹相比而生，举林皆然”，故又名双竹寺。②红：油灯。③张耒：北宋诗人，“苏门四学士”之一。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．佛寺里傍晚击鼓，早晨敲钟，苏诗首句即点明寺庙的生活，照应了题目。B．苏诗次句写诗人对着将熄的灯光闭门独卧，自然引出下面拨火的细节。C．张诗写秋日的傍晚，虽然乌云密布，却因秋风的减弱延阻了秋雨的到来。D．苏轼称赞张来的诗作“气韵雄拔”，张诗前两句可以体现这一风格特点。2．同是写“卧听”雨声，苏诗恬静，张诗悲凄。请结合两首诗简要分析。参考答案与解析1.C（3分。"阻雨"的含义是"人遇雨受阻，无法行进"，并非"延阻了秋雨的到来"）2.①苏诗写诗人在清幽的佛寺静卧，拨火听雨，冷暖对照，透露出恬然安适的心境，表现了超脱宁静的情怀；②张诗写诗人羁旅他乡，道中遇雨被阻小店，寒夜难眠，卧听雨声，表现出漂泊中的悲凄与孤独。（6分。每点3分。结合具体内容分析，只要言之有理，即可酌情给分）四、阅读下面这首宋词，完成各题。八声甘州·寄参寥子①苏轼有情风万里卷潮来，无情送潮归。问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖？不用思量今古，俯仰昔人非。谁似东坡老，白首忘机。记取西湖西畔，正春山好处，空翠烟霏。算诗人相得，如我与君稀。约它年、东还海道，愿谢公②、雅志莫相违。西州路③，不应回首，为我沾衣。注：①参寥子：即诗僧道潜，常与苏轼相酬和。元祐六年，苏轼因治理有功被召进京任职，临行作此词赠道潜。②谢公：指谢安。《晋书》记载，他身为重臣，却渴望造一条大船，沿水路归东山，后因病重未如愿。③西州路：谢安去世后，羊昙经过西州时忆及故人，恸哭而去。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分A．词的开头，以风向多变以及潮水涨退等景象暗指世事的无常，表意比较含蓄。B．“几度斜晖”以转瞬即逝的黄昏，表达诗人对相聚美好却无比短暂的伤感之情。C．共赏西湖、访春山之雅事，“空翠烟霏”之妙趣，都强化“诗人相得”的意味。D．诗中的情景涉及古代、往昔、眼前、来年等时间维度，气度恢弘，情感深挚。2．古人常以“进”“退”代指官职的升、降。苏轼的这首词与另一首词《念奴娇·赤壁怀古》分别反映“进”和“退”之忧。请结合这两首词分析。（6分）参考答案与解析：1.（3分）B2.（6分）①这首词：诗人升任京官，却希望自己不要像谢安那样无法归隐、更不要让朋友像羊昙那样痛哭故人，隐含世事难料、身不由己的担忧。②《念奴娇·赤壁怀古》：诗人被贬黄州，以周瑜情场和战场的得意来反衬自身的失意，表达怀才不遇、壮志难酬的忧闷。五、（2023秋·山东泰安·高三统考期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。别岁（节选）苏轼东邻酒初熟，西舍豕亦肥。且为一日欢，慰此穷年悲。勿嗟旧岁别，行与新岁辞。去去勿回顾，还君老与衰。【注】选诗是苏轼写于嘉祐七年（1062）冬末的组诗《馈岁》《别岁》《守岁》中的一部分。组诗的原题为：“岁晚相与馈问，为‘馈岁’；酒食相邀，呼为‘别岁’；至除夜，达旦不眠，为‘守岁’。蜀之风俗如是。余官于岐下，岁暮思归而不可得，故为此三诗以寄子由。”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．一二两句运用互文手法，通过对东邻西舍酒熟肉肥的正面描写，来突出浓厚的新年氛围。B．三四两句中，“一日欢”与“穷年悲”对举，表现了诗人内心的悲喜变化，情感细腻，令人动容。C．组诗虽是诗人因为在外做官，过年时思念故乡和亲人不得归而作，但其主旨却远不止于此。D．选诗虽然语言平易，但画面感强；虽然情感充沛，但表达含蓄；虽写吃喝小事，但含义丰富。2．本诗后四句以议论为诗，给我们怎样的人生启示。【答案】1．D

2．①最后四句的意思为不要叹息旧岁离我们远去，要和新的岁月一起行走。不要回顾刚刚失去的年华，无情岁月给我们留下的只有老迈与衰朽。②结尾四句以议论为诗，使诗歌富有理趣，诗人的感慨更加深沉，表现了诗人旷达的胸襟。【解析】1．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“表达含蓄”错误。“去去勿回顾，还君老与衰”意思是不要回顾刚刚失去的年华，无情岁月给我们留下的只有老迈与衰朽，诗句直抒胸臆，抒发了内心的哀伤。2．本题考查学生评价作者的观点态度的能力。“勿嗟旧岁别，行与新岁辞。去去勿回顾，还君老与衰”，意思为不要叹息旧岁离我们远去，要和新的岁月一起行走。不要回顾刚刚失去的年华，无情岁月给我们留下的只有老迈与衰朽。诗歌第三句“且为一日欢”写热闹欢饮，末句“还君老与衰”却一落千丈，写对岁月流逝的无可奈何之情。别岁之意交代完毕之后，表面上题意已尽，但诗人忽然又从这一年联想到第二年，使感慨更加深沉，犹如图画，层峦迭嶂，使人有丘壑无尽之感。据此可分析出，结尾四句以议论为诗，使诗歌富有理趣，诗人的感慨更加深沉，表现了诗人旷达的胸襟。六、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。连雨江涨①（其二）苏轼急雨萧萧作晚凉，卧闻榕叶响长廊。微明灯火耿残梦，半湿帘帷泥旧香。高浪隐床吹瓮盎②，暗风惊树摆琳琅。先生不出晴无用，留向空阶滴夜长。[注]①此诗为苏轼被贬岭南所作。②隐床，即殷床，声彻于床。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联照应标题写雨势之大，点明"江涨"原因。"萧萧""凉"渲染凄清的氛围。B.颔联用词生动，体物深细，“耿"“渑”分别再现微火映照、雨湿残香的萧瑟之景。C.前六句诗中无“我”，结尾有“我”,“晴无用”表达诗人被贬之后的孤寂之感。D.全诗处处扣雨，多角度落笔以激活想象力。尾句以景结情，空阶滴雨，余味悠长。2苏轼身居岭南时作《连雨江涨》二首，“其一”颈联为"龙卷鱼虾并雨落，人随鸡犬上墙眠”，请比较与本诗颈联写雨方法的异同。(6分）1.(3分）C("前六句诗中无‘我’"错）2.(6分）相同点：两联都借助外在事物如“鱼虾”"鸡犬"“高浪""风树”等间接写雨势之大。不同点：本诗颈联从听觉角度，把雨声比作吹瓮盎之声和玉器相击之声，突出风雨之大："龙卷"两句从视觉角度，写出了鱼虾随风雨而落、人随鸡犬上墙的情景，以夸张的手法和幽默的态度描写出狂风怒卷、雨大水深之态。（相同点2分，不同点每点2分，意思对即可）七、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。守岁①苏轼欲知垂尽岁，有似赴壑蛇。修鳞半已没，去意谁能遮。况欲系其尾，虽勤知奈何。儿童强不睡，相守夜欢哗。晨鸡且勿唱，更鼓畏添挝②。坐久灯烬落，起看北斗斜。明年岂无年，心事恐蹉跎。努力尽今夕，少年犹可夸。［注］①1061年，朝廷任命苏轼为大理评事，签书凤翔府判官，遇到年终，想回汴京和父亲、弟弟团聚而不可得，回想起故乡岁暮的淳朴风俗，写了这首诗寄给弟弟苏辙，以抒发思念之情。②挝：击，敲打，此处指更鼓声。1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗人把“垂尽岁”比喻成“赴壑蛇”，化虚为实，新颖奇特又形象逼真，蛇已游向幽壑，只是抓住其尾，徒劳无益。B.诗人善于运用心理描写表现人物，“且”“畏”二字将儿童守岁时的心理状态写得细致入微，表达了时光流逝的无奈。C.结尾的“少年”，既指诗人自己，也指其弟苏辙；“犹可夸”既是诗人自勉，又是对其弟的鼓励。D.诗歌语言晓畅，情感富于变化，耐人寻味。最终表达了共惜年华，积极奋发，不让志向抱负付诸东流的愿望。2.清代纪昀很欣赏《守岁》中所描绘的场景，称之为“真景真情”，请结合诗歌内容对此进行分析。（6分）1.【理解赏析】（３分）B（“且”“畏”应是写大人守岁的心理，而非儿童。）2【分析鉴赏】（６分）真景：情景描绘真实，有身临其境之感。儿童强撑睡眼，嬉戏欢笑，大人长久夜坐，灯花点点坠落，亲切可感，如在目前。真情：①写儿童守岁不睡觉，只为嬉戏欢乐的天真无邪。②诗人守岁时，因为时光流逝而感到畏惧、无奈，借此勉励自己珍惜年华、积极奋发。[“真景”，2分；“真情”4分，每点２分。意思对即可。]八、（2023年上学期·浙江绍兴诸暨市·高三统考期末）阅读下面这两首词，完成下列小题。临江仙·送钱穆父①[宋]苏轼一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。南乡子·和杨元素③，时移守密州[宋]苏轼东武望余杭，云海天涯两渺茫。何日功成名遂了，还乡，醉笑陪公三万场。不用诉离觞，痛饮从来别有肠。今夜送归灯火冷，河塘，堕泪羊公④却姓杨。[注]①本词作于宋哲宗元祐六年（1091年）春苏轼知杭州时。②改火：指年度的更替。③杨元素：即杨绘，公元1074年，苏轼由杭州通判调为密州知府，杨绘在西湖为其饯别，唱和此词。④羊公：即西晋名将羊祜，仁德爱民，后人在他常游憩的岘山上为他立碑建庙，岁时享祭，望其碑者，奠不流泪。1．对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．《临江仙》开头先从时间着笔，回忆前番离别；再就空间落墨，概述仕宦生涯。B．《临江仙》“惆怅孤帆”两句氛围凄清幽冷，渲染了与友人分别时的抑郁无欢。C．《南乡子》上片从眼前入笔，转入遥想他日功成名就相聚痛饮，别有一番豁达。D．《南乡子》巧妙地将想象、写景、用典等手法相结合，是一篇即席惜别的佳作。2．两首词均为离别之作，但结尾处的写法与情感不同。请结合内容简要分析。1C(C项“从眼前入笔”有误。起句写的是遥想别后，密州杭州相隔天涯，相望渺茫。)2.①写法上，《临江仙》以议论作结，颇具理趣；而《南乡子》以写景与叙事(典故)作结，言尽意长。(2分)②情感上，《临江仙》的结尾指出何必为暂时离别伤情，其实人生恰如过客，既慰勉友人，又开释胸怀，表现出得失两忘、万物齐一的人生态度。(2分)《南乡子》的结尾以“灯火冷、河塘”写尽离别感伤，反映词人与友人感情的深厚；“却姓杨”句以杨绘比羊祜，表达对友人品格与治绩的赞赏之情。(2分)九、（2023·广东·名校联考一模）阅读下面这两首宋诗，完成下面小题。澄迈驿通潮阁①二首苏轼一倦客愁闻归路遥，眼明飞阁俯长桥。贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮。二余生欲老海南村，帝遣巫阳招我魂②。杳杳天低鹘没处，青山一发是中原。[注]①这两首七绝作于元符三年（1100年），诗人离开贬所儋州之前。澄迈，县名，在今海南岛；通潮阁，一名通明阁，在澄迈县西。②帝遣巫阳招我魂：帝，指天帝；巫阳，古代女巫名。这里诗人化用《楚辞·招魂》之意，借天帝以指朝廷，借招魂以指奉旨内迁。1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．第一首诗描绘登通潮阁所见情景，娴雅的笔触中隐然透出羁旅愁绪。首句“倦客愁闻归路遥”，开门见山地点明诗人的心境和处境。B．白鹭“横”于秋浦之上，化动为静，不用“飞”或“翔”，却着一“横”字，带出一股雄健之势，也传达出诗人凭栏远眺的神情意态。C．诗人被贬出京师，漂泊在海南，北归无期，发出“余生欲老海南村”的叹息，这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望。D．诗人就像一个漂泊无依的游魂，苦苦地盼望天帝将它召还，“帝遣巫阳招我魂”隐喻自己的遭遇类同屈原，也是政治斗争的牺牲品。2．前人评价：“这两首七绝抒写羁旅思乡的愁怀，但前一首以景写趣，意趣隽永；而后一首以景写情，情感炽热绵长。”你同意这个观点吗？请结合诗歌简要分析。1．C

【解析】C.“这自悲自悯的情感已经淹没了诗人心中执着的期望”错误。从“帝遣巫阳招我魂”可知，诗人化用了《楚辞·招魂》之意，其内心深处依然盼望有朝一日能够遇赦北还。2．同意。第一首诗以景写趣，“眼明飞阁俯长桥”，诗人心情由低抑转为豁朗。而“贪看白鹭横秋浦，不觉青林没晚潮”，写诗人因为“贪看”白鹭横飞，全身心被自然景色吸引，不觉时光流逝。“没”字写晚潮，虽然是动态，却是无声无息的。诗人在青葱树林映着的最后一抹斜辉中陶醉，清雅悠闲，意趣横生。第二首诗以景写情，诗人翘首北望，只见“杳杳天低鹘没处，青山一发是中原”。“青山一发”，用头发丝来比喻天际的青山，将壮观之景“化”小，以远渺之景抒写对故乡的怀念之情。诗人以景写情，青山之遥远，中原之遥远，勾起了诗人悠长的遐思。十、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）壶中九华诗①苏轼清溪电转失云峰，梦里犹惊翠扫空。五岭莫愁千嶂外，九华今在一壶中。天池水落层层见，玉女窗②明处处通。念我仇池③太孤绝，百金归买碧玲珑。【注】①苏轼南迁之时，在鄱阳湖口见李正臣藏石——“壶中九华”，十分喜欢，写成此诗。②玉女窗，嵩山古迹之一，宋时已不存在，传说汉武帝于此窗中见到玉女（仙女）。③仇池：是苏轼在扬州所蓄异石。1．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（

）A．首句写清清的溪流，斗折蛇行，迅转如电，舟行疾速，岸上入云的诸峰很快从眼中消失。B．“翠扫空”是说苍翠的山色，就像画家用大笔横扫，涂抹在广阔的天宇中的一幅画图。C．第三句说苏轼虽被贬千里之外的岭南，但他却不觉得愁苦，以此抒发了诗人的豁达之情。D．壶中九华是一个“广袤尺余”的石山，经过诗人吟咏，此石和仇池石一样传为石中珍宝。2．这首诗的颈联历来为后人传诵，请赏析这两句的精妙之处。（6分）【参考答案】1．C（C项，“他却不觉得愁苦，以此抒发了诗人的豁达之情”错，应是“愁苦之情”。）2．①颈联正面描写壶中九华形象：“层层见”言山石的层叠多姿，随着水落，一层层地显现出来，使人玩赏不置；“处处通”，写山石“玲珑宛转若窗棂然”的特点。②“天池”泛指天上之池，“玉女窗”源于典故，诗人发挥想象，用“天池水”“玉女窗”构设一个优美的、惝恍迷离的仙境。③“层层见”和“处处通”运用叠词，既能够突出壶中九华的情态，使诗句描写细腻，又增强了语言的节奏感、韵律感。【解析】首先读懂全诗。首联，诗人从实际生活、从大处远处落墨：清清的溪流，斗折蛇行，迅转如电，舟行疾速，岸上入云的诸峰很快在眼中消失了。透露出南迁时对中原山水的依恋。苏轼此次南迁，背离中原，远至南荒，其心情是凄苦的。颔联，景物描写透露了对中原山水的依恋。五岭离自己越来越远，离家乡越来越远。说“莫愁”，是由于“九华今在一壶中”，足以稍慰迁客寂寞之情。强作欢颜，聊以自慰。颈联，正面描写壶中九华形象，写山石层叠多姿，玲珑宛转有如窗棂。诗句尾联，倾吐欲买壶中九华之意。“孤绝”表面写“仇池石”，实际也表明作者南迁时的孤独、寂寞。然后赏析颈联的精妙之处。第一，从描写的角度赏析。颈联正面描写壶中九华形象：“层层见”，描写山石的层叠多姿，随着水落，一层层地显现出来的样子。“处处通”，写出了山石玲珑宛转，像窗棂一样的特点。第二，从修辞的角度赏析。结合注释可知，诗人发挥想象，用“天池”“玉女窗”典故，勾勒了一个迷离的优美仙境，表现了一个老年诗人面对着这小小盆景、一往情深的孤苦的内心感受。第三，从词语的运用角度赏析。运用叠词，“层层见”和“处处通”，既突出壶中九华的情态，又增强了语言的节奏感、韵律感。据此，赏析颈联从以上三个角度回答即可。

十一、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）石鼻城①苏轼平时战国今无在，陌上征夫自不闲。北客初来试新险，蜀人从此送残山。独穿暗月朦胧里，愁渡奔河苍茫间。渐入西南风景变，道边修竹水潺潺。【注】①石鼻城即宝鸡东北30里的武城镇，相传是诸葛亮所筑，曾是蜀、魏的战场。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．首联写曾经是古战场的石鼻城，如今一派太平的景象，路上行人各自奔忙。B．颔联写南来北往的人到此的感受，用"新险""残山"突出石鼻城地势险峻。C．颈联写"暗月朦胧""奔河苍茫"，形象地表现了"独穿""愁渡"的黯然迷蒙。D．尾联写向西南行进，风景逐渐优美，路旁是修长的翠竹，耳畔是潺潺的流水。2．宋诗富含理趣，常在具体的形象中蕴藏抽象的哲理。谈谈你从这首诗中读出了哪些理趣。（6分）【参考答案】1.B（B项“新险”“残山”是不同行进方向的人的感受。）2.①首联借石鼻城古今变迁，表达对变与不变的思考；②颔联借南北旅人来到石鼻城感受差异，表明角度不同导致体验不同；③末两联借石鼻城两侧景色和旅人感受的变化，形象地表达逆境会转为顺境的信念。（答对一点得2分，言之成理即可）

十二、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）和子由记园中草木（其四）苏轼萱草‚虽微花，孤秀自能拔。亭亭乱叶中，一一劳心插。牵牛独何畏，诘曲自牙蘖。走寻荆与榛，如有宿昔约。南斋读书处，乱翠晓如泼。偏工贮秋雨，岁岁坏篱落。【注】①此诗写于苏轼在任凤翔签判期间，时苏辙留京侍父，这是兄弟俩第一次远别。三年多里，诗赋往还，唱和甚多。②萱草，又名忘忧草，俗称黄花菜。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一是（3分）（

）A．“亭亭”写萱草高高挺立的秀美姿态，突出其孤秀自拔的精神丰姿。B．“芽蘖”“走寻”写牵牛生长蔓延的生命姿态，是其“独何畏”的具体表现。C．“南斋读书”暗点园中主人的生活，“乱翠”“如泼”视听结合，突出景物特点。D．全诗运用拟人、比喻等多种手法描绘景物，形象鲜明，既具情趣，又兼理趣。2．诗人借萱草、牵牛寄寓怎样的情感哲思？试结合全诗简要分析。（6分）【参考答案】1.C（C项，“视听结合”错，没有听觉。故选C。）2.①萱草之花虽“微”，却能孤拔秀丽，优异突出，诗人借以表达超拔自取、卓然独立的人格追求，暗含对弟弟自信人格的赞美。②牵牛花忍隐屈曲，奔走追求于荆榛之中，无所畏惧，诗人借以表达于逆境中乐观进取、勇于追求的人生态度，暗含对弟弟乐观人生的激励。③萱草、牵牛，如泼乱翠，在一年一度的秋雨中凋零衰败，自然也会在一年一度的春风中再度蓬勃、满目泼翠，这何尝不是一种生命的考验，诗人借以表达一种超然达观的生命态度，这既是对弟弟淡然自取的人生态度的肯定，也是自我勉励。【解析】本题考查学生评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此类题目这类题目解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子；②分析景语。注意按照“意象—→意境—→诗情”的思路去揣摩；③了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。本题中，①萱草之花虽“微”，却能孤拔秀丽，优异突出，诗人借以表达超拔自取、卓然独立的人格追求，暗含对弟弟自信人格的赞美，如诗中说“萱草虽微花，孤秀自能拔”。②牵牛花忍隐屈曲，奔走追求于荆榛之中，无所畏惧，诗人借以表达于逆境中乐观进取、勇于追求的人生态度，暗含对弟弟乐观人生的激励，如原诗“牵牛独何畏，诘曲自牙蘖”。③萱草、牵牛，如泼乱翠，在一年一度的秋雨中凋零衰败，自然也会在一年一度的春风中再度蓬勃、满目泼翠，如原诗“偏工贮秋雨，岁岁坏篱落”，这何尝不是一种生命的考验，诗人借以表达一种超然达观的生命态度，这既是对弟弟淡然自取的人生态度的肯定，也是自我勉励。

十三、阅读下面这首宋诗，完成1-2题。（9分）石苍舒①醉墨堂（节选）苏轼近者作堂名“醉墨”，如饮美酒销百忧。乃知柳子②语不妄，病嗜土炭如珍羞。君于此艺亦云至，堆墙败笔如山丘。兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州。【注】①石苍舒，字才美，京兆（即长安）人，善草隶书。②柳子，柳宗元。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．第一句交代醉墨堂的建造以及命名，第二句表现堂中练书心情。B．诗人借用柳宗元的形象比喻表现石苍舒对书法嗜好的极致程度。C．诗人认为石仓舒的书法技艺已达到完美境界，但也有不少瑕疵。D．兴致来时，石苍舒练习书法挥笔神速，如同骏马瞬间踏遍九州。2．石仓舒“醉墨”都体现在哪些方面？请结合全诗简要分析。（6分）【参考答案】1．C（C项，“但也有不少瑕疵”说法错误。“堆墙败笔如山丘”中的“败笔”指的是用完作废的笔，这是说石苍舒用坏的笔堆在墙边像山丘一样高。这是诗人对石苍舒长期积累，勤学苦练的赞赏。）2．①为练习书法，专门建堂，且命名“醉墨”。②对书法痴迷，从书法中获得无穷快乐，甚至消除了忧愁。③为追求技艺，勤学苦练，用废的笔堆积如山。【解析】本题考查鉴赏诗歌形象的能力。本题中，诗歌首句“近者作堂名醉墨”，是说石苍舒最近建造了“醉墨堂”，从中可以概括出“醉墨”的表现之一：专门建堂练习书法，命名“醉墨”。“如饮美酒销百忧”“病嗜土炭如珍羞”两句，是说石苍舒练习书法，如同啜饮美酒能消除烦恼一样，如同嗜好土炭的病人吃起土炭就像美味佳肴一样。从中可以概括出“醉墨”的表现之二：石苍舒痴迷于书法，从中获得无穷快乐。“堆墙败笔如山丘”“兴来一挥百纸尽，骏马倏忽踏九州”，这几句是说石苍舒练习书法，用坏的笔堆在墙边像山丘一样高。兴致来时，挥动笔墨多少纸