《太空生活趣事多》第一课时

《太空生活趣事多》教学设计教学目标

1通过理解偏旁意思等方法认识“航、宇”等16个生字,采用找其同点的方法写好“洗、澡、浴”等8个生字。

2正确、流利地朗读课文,读长句子。

3.理解课文内容,了解一些太空生活的常识,激发学生热爱科学的兴趣。

教学重难点1.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。2.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。教学方法讲授法；阅读指导法；展示法课时安排:2课时。教学过程第一课时一、自读课文,整体感知

1激趣导入,揭示课题。

(1)(出示宇宙飞船图片)同学们,你们知道这是什么吗?出示词语“宇宙飞船”指名读

（2)想上去坐坐吗?坐上去,咱们可就成了—“航天员”。出示词语“宇航员”,生认读。

(3)宇宙飞船要出发了,咱们的目的地是—太空。(板书:太空)

(4)太空是个充满魅力的神奇世界。这几年我国已经多次发射“神舟”号宇宙飞船进入太空,最长的次飞行时间长达33天。那么,航天员在太空中是怎样生活的呢?今天就让我们一起走进课文。(5)板书课题。指读课题。从题目中你知道了什么?(太空生活很有趣)再读课题,读出节奏和有趣。

2.自读课文,检查反馈。(1)

课文写了太空生活中哪些有趣的事呢?打开语文书79页，自己读一读课文提出自读要求：注意要读准字音，读通句子，遇到长句子试试停顿，读不通的句子多读几遍。

(2)出示字词，认读识记。出示词语：宇宙、船舱、洗澡

读一读词语，说说你有什么发现。(偏旁相同，表示字义。)偏旁不仅能够让我们理解汉字的意思，还能帮我们牢牢地记住汉字呢，一起读

出示：杯子、饮水袋、浴桶指名认读词语，借助图片理解词语。出示：宇、宇宙、宇宙飞船

航、航空、航空公司

员、队员、少先队员指名开火车读。

你能仿照这样的结构说一说吗?（3）读了课题，我们知道了在太空中生活很有趣，课文中是怎样评价太空生活的呢?这两个句子你能读好吗?(出示)你知道航天员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢！你看，在大空中生活，是不是很有趣?这两句中都有问号，你能读的好吗?虽然都是在问，但从问句中我们都能感受到——(在太空中生活很有趣)太空生活有哪些有趣的事情呢?请大家再读课文，试用宇航员在太空中_________挺有趣！”来说一说。（根据回答板书：睡觉活动喝水洗澡)

你能把这几件事连成一句话说一说吗?(出示宇航员在太空中________、_________、和_______都挺有趣！

在太空中这些事情都很有趣，怪不得叫—太空生活趣多(齐读)

(设计意图：低年级的阅读教学以识字认词为主根据本课生字词语的特点，第一板块来用了随文识字和归类识字两种方法，引导学生借助偏旁识记生字，观察图片理解词语的意思。并结合课题引导学生读好课文中评价太空生活“有趣”的两个句子。通过再读课文，了解在太空生活有趣的事情，这是对深文内容的整体感知。）二、观察比较,写好汉字

1.神秘的太空不仅给大家带来了有趣的生活体验,还给我们带来了今天要学的生字,一起来看看。(出示:杯、洗、澡、浴、桶。）

这组生字有什么共同特点?(提醒:左右结构比宽窄,左边窄右边宽。)如果让你们来分类,你会怎么分?(看偏旁分类)

2.出示:洗、澡、浴。

(1)认读并说说你有什么发现。这三个字都和水有关,都是三点水旁书写时呈弧形。

(2)“洗”:右边“先”,上横短中横长“儿”字宽宽站下方“澡”:右上三“口”要紧凑,“木”字在下竖变短,撇捺要打开，要舒展。“浴”:右上撇、点不相连,“人”字的头短些,“口”字扁扁在下面。

3.相同偏旁的还有这两个生字,出示杯、桶。看看这两个生字,你想提醒大家哪些笔

画要注意?

(1)“木”字作偏旁时捺要变点,高高瘦瘦站左边，“杯”和“桶”都是左边窄右边宽、左高右低的。

(2)“杯”:右边“不”的长撇穿插到木字旁点的下方。“桶”:第六笔点不能丢掉4.你们很会观察,学会了书写本课左右结构的字,那么上下结构的字怎么写才好看?出示:容、易。(提醒:上下结构写紧凑)“容”:宝盖头要宽点,“谷”字藏下面,中间撇、捺要写长一些,半藏半露的摆中间。“易”:“日”头窄小“勿”要写宽,三撇间距要匀称。“失”:独体字,撇要写短,两横上短下稍长,“人”字站立在中央。

5.生练习书写,师及时点评反馈。

(设计意图:写字教学是低年级教学的重点之一,教师需要利用有限的时间引导学生把生字写正确、写漂亮,归类指导是最好的方法。板块四中,按照结构把生字分成了左右结构、上下结构和独体字三类来指导,并抓住偏旁特点,让学生学会触类旁通。当然,每个汉字都有关键笔画,通过小儿歌的形式,让学生记住书写要点使枯燥的汉字讲解变得朗朗上口,易于识记。)学字词

1.出示词卡:

扇子、似的，耷拉、咦、竖着、竹竿、跳舞、头痛、心烦

2.多种形式读词语。

强调:“痛”字与