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幼儿大班音乐授课设计《颠倒歌》

活动目标：

学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。

领悟歌曲的幽默、幽默，自主创编歌词。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

喜欢欣赏儿歌，会英勇地朗读。

让幼儿感觉歌曲快乐的节奏。

活动准备：

《颠倒歌》图夹文，视频。

活动过程：

一、讲话导入

师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件幽默

的事，我们来听一听。(教师边做动作，边范唱)

师：你们听到了什么幽默的事情?

二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。

依照小朋友说的，逐一出示图片，每出示一张唱一句。

整理图片次序。

师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的幽默的事都说出

来了，可是这个次序跟歌曲里说的是同样的么?(师再次范唱)

师：谁来帮这些图谱摆摆次序?

依次次把图谱摆齐整，点出歌曲有两段。依次次率领幼儿唱

23遍。

唱准切分音和休止符。

拎出重点休止部分，教师唱出两种不同样样唱法，幼儿进行比较。

师：听听，老师唱的这两句有什么不同样样样的?

三、激励幼儿英勇表演唱

师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一同来看看谁表演的最可爱!

依照视频音乐，和小朋友一同表演。

四、幼儿创编歌词

师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事

呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试一试?

师：小朋友回家后，也能够和爸爸妈妈们一同动脑筋想一想，一同编一编。

教后总结：

颠倒歌是一首带有幽默、幽默曲风的歌曲儿歌，歌曲爽朗幽默，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。整个活动分了三个层次张开授课。

在幼儿宣告自己见解的同时，我可是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机遇让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或

句子，当幼儿提到某句时，应逐句解说此句的含义，让幼儿真实理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。

让幼儿再次倾听目的是让幼儿感觉儿歌韵律和节奏，但由于

能力衰的几位幼儿还没有熟悉儿歌，节奏掌握也不是很好，使

得这些幼儿关于歌曲掌握程度不好。能够合时出示下节奏图谱方

便弱的幼儿掌握节奏，也方便音乐感强的幼儿坚固。

在第一次范唱时，我没有解说“颠倒”的含义，致使于后边

的创编歌词，孩子们不能够实时创编。

总之，由于有了先前的经验与理解，孩子们的回答就像一个

优秀纷呈的世界：小鱼飞在蓝天中;小鸟在水里逍遥

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