五年级下册心理健康教育说课稿-第13课 学会说“不”通用版_第1页
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五年级下册心理健康教育说课稿-第13课学会说“不”通用版一、引入大家好，我是XX小学五年级的心理健康教育老师。今天我要和大家分享的是五年级下册心理健康教育的第13节课——学会说“不”。此课的目的是帮助学生在健康的心态下自信地说出自己的意见，学会保护自己。二、知识点本课的重点知识点如下：“不”是一种有力的表达方式：学生需要明确知道，“不”并不是一种消极的表达方式，它是一种有效的表达方式，可以帮助他们保护自己，维护自己的权益。学会注重自己的感受：学生需要了解自己的感受，并学会表达自己的需要和想法。同时，也要注意倾听他人的感受和需要。建立健康的人际关系：学生需要了解建立健康的人际关系对于他们的成长与发展的重要性。在日常生活中，他们需要学会如何与他人进行沟通和交流，保持良好的人际关系。三、教学过程1.导入在课堂开始前，我们可以通过一个小游戏或者简短的视频来引入本课。这个小游戏或视频的目的是让学生了解到说“不”的重要性，引导学生思考，为后续课堂的开展做好准备。2.概念讲解在本节课中，我们需要先向学生介绍“说不”的概念。我们可以通过讲解几个例子，比如：当朋友想跟你借一本书，但是你并不想借出去时，你可以说：“对不起，我不习惯把书借给别人。”当同学邀请你一起玩，但是你有自己的安排，也可以说：“谢谢你邀请我，但是我今天有其他的事情，下次再玩吧。”在讲解中，我们不但要告诉学生如何说“不”，更要让学生体会到说“不”对于自己的保护和坚持意见的重要性。3.实践演练在讲解完理论知识后，我们可以通过实战演练来让学生掌握说“不”的技巧。比如：设计一个角色扮演的游戏，让学生扮演自己在不同场景下说“不”的情景，以提高学生的实际操作能力和自信程度。4.总结在课堂最后，我们需要加强本节课的总结和归纳。我们可以让学生用自己的话对说“不”的方式做一次总结，以检验他们的掌握度。四、教学重点和难点1.教学重点本课的重点在于给学生传递正确的沟通技巧和知识，让他们了解说“不”并不是消极的行为。重点还在于让学生明确自己的感受和需求，帮助他们建立健康的人际关系。2.教学难点本课的难点在于如何让学生摆脱说“不”会让人讨厌的想法，让他们意识到说“不”对他们在人际交往中的权益和利益的维护和保护作用。五、教学方法本节课主要采用如下教学方法：讲授法：通过讲解理论知识来介绍说“不”的概念和技巧；实践演练法：通过角色扮演游戏让学生掌握如何说“不”的技巧；互动交流法：引导学生分享自己的看法和经验，增强课堂的互动性。六、教学反思通过对本节课的教学反思，我们发现，通过在讲解中加入真实的情境和角色扮演的方式进行演练，可以有效地提高学生的掌握能力，使他们更有信心地在日常生活中运用所

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