五年级美术下册说课稿-第2课 形体的组合（2）-人教版_第1页
五年级美术下册说课稿-第2课 形体的组合（2）-人教版_第2页
五年级美术下册说课稿-第2课 形体的组合（2）-人教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

五年级美术下册说课稿-第2课形体的组合（2）-人教版一、教学内容本课是五年级美术下册的第2课，内容为形体的组合（2）。本课主要讲解如何通过绘画技巧将简单的形状组合成具有表现力的形体，让学生理解组合造型的基本原则，提高他们的造型能力和审美水平。二、教学目标1.知识目标了解如何通过简单的形体组合成复杂的造型；理解组合造型的基本原则；掌握绘画技巧，将所学知识应用于具体作品的创作中。2.能力目标提高学生对造型的敏感度；培养学生对美术作品的欣赏能力；提高学生的创造能力和审美水平。3.情感目标培养学生的想象力和创造力；让学生体会绘画的乐趣。三、教学重点难点1.教学重点培养学生对造型的敏感度；掌握如何通过简单的形体组合成复杂的造型。2.教学难点让学生理解组合造型的基本原则；让学生掌握绘画技巧，将所学知识应用于具体作品的创作中。四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以给学生展示一些简单的形体，如正方形、三角形等，引导学生发现这些形体可以通过不同的组合方式形成不同的造型，从而引出今天的主题。2.讲解（25分钟）常见的组合形体教师可以给学生展示一些常见的组合形体，并讲解其基本原理。如：三角形和四边形组合成鸟嘴；矩形和圆形组合成电视机等。组合造型的方法教师要让学生明白组合是一种创造性的活动，可以让我们的想象力得到发挥。同时，组合造型也需要一定的技巧。教师可以提供一些如下的方法：用不同的颜色或笔触区分不同的部分；要注意整体和局部的关系，避免出现过于零散的局部造型；在组合中运用反差，以突出造型的层次感。3.示范与练习（20分钟）示范教师可以向学生展示几个具有代表性的组合造型，并详细地讲解其制作方法和技巧。这里要注意，示范的作品应该具有很高的美学价值，可以提高学生的欣赏水平和对美的认识。练习学生可以根据教师的示范和要求，在课堂上进行小组或个人创作。需要注意的是，教师应该根据学生成长的程度，给学生提供一定的自由度，鼓励他们在富有想象力的同时，尽可能地运用所学技巧。4.总结（5分钟）教师可以让学生进行互相评价，欣赏彼此的作品，并就今天的课程进行总结。五、板书设计形体的组合（2）常见的组合形体组合造型的方法用不同的颜色或笔触区分不同的部分要注意整体和局部的关系在组合中运用反差，以突出造型的层次感六、作业布置让学生根据今天所学知识，完成一个小组合自选三种形体的组合创作，体现课上所讲的原则和技巧。七、教学反思本课的难点在于如何让学生理解组合造型的基本原则，以及如何掌握绘画技巧，将所学知识应用于具体作品的创作中。在教学过程中，教师需要与学生进行紧密的互动，不断引导学生思考，培养他们的创作能力和审美水平。同时，在示范和

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论