一年级上册美术导学案-第15课 站起来 站起来｜苏少版

一年级上册美术导学案-第15课站起来|苏少版一、课程内容概述本节课程是一年级美术上册第15课。本课程教学重点是让学生理解站立姿势的基本知识，学会观察人物形象的特征，同时通过绘画实践体验和认识人物形象的美感。本节课的学习目标主要表现在：理解站立姿势的基本要领，能够通过观察人物形象正确理解和反映站立姿势的重要性；学会利用色彩、线条等基本美术语言，表现立体形象的特征；通过绘画实践，加强学生对人物造型、构成、构图等美学要素的体验和感知，提高学生的审美能力。二、教学思路及方法1.教学思路本节课的教学思路主要围绕以下两点展开：立体造型：本节课要让学生感受立体造型的魅力，掌握表现与塑造立体形象的基本技法和方法，学习欣赏立体形象的美感；观察和表现：通过画人物形象掌握动态美的表现技巧，更好地理解形态、结构和动态的相互作用，逐步培养观察能力和表现能力。2.教学方法本节课的教学方法主要采用了以下几种方式：显示法教学：通过投影等方式展示课程教学内容，帮助学生更直观和深入地理解所学知识；演示法教学：通过实物演示或模拟演示，让学生学会借鉴、模仿和表达；互动式教学：借助互动性强的设计和题材，培养学生积极主动思考、探索和实践的能力；三、教学内容及要点1.站立姿势的基本要领1.1身体重心点身体重心点是在身体周围形成平衡的点。通过站立，身体重心才能协调。所以，正确的站立姿势离不开观察和调整身体重心。1.2姿势的稳定性稳定性是指身体能稳定地保持一定的姿势和平衡状态。站立姿势的稳定性往往决定了人体的协调性和动态美感。1.3活力和动感站立姿势是一种具有明显动态表现的形式。身体姿势的眼神交流和动作设置能使人物形象呈现出更活跃的动感和形态变化。2.人物形象的观察和表现2.1观察人物形态观察人物形态是人体美术绘画的重要一环。形态包括线条、形状、轮廓、体积等方面。正确观察人物形态，能够更准确地表达画面主题和重点，产生更美的艺术感受。2.2表现人物特征人物特征包括面部表情、体态姿势、气质、服装特征等。通过观察、解析和表现人物特征，能够更好地表达人物角色的精神内涵和文化基础。2.3塑造人物形象通过描绘线条和塑形，构造人物的整体形象。塑造人物形象时，要注意姿态和线条的精确度，同时顾及与人物特征、肌肉结构等方面的相互作用，这样才能真正体现人物的美感和形象。四、教学步骤1.热身将学生分成小组，采用各种方法，如身体动作、游戏等热身活动，使学生身体做好准备。热身活动具有活跃课堂气氛、调动学生注意力的功能。2.艺术欣赏通过下面的建议观察、反思和分析屏幕上的画作，理解动态美的魅力和技巧。建议观察内容：人物形象实体感和动态美感，结构明晰的塑造，形态和线条的相互作用，人物特征的表现和处理方法。通过欣赏画作，感受到立体形象是构成人物形象重要的美术语言和表现方式，有利于学生更深入的理解所学知识。3.绘画实践通过绘画实践，让学生逐渐掌握表现与塑造立体形象的基本技法和方法，同时能够加深对人物特征、形态、线条等美学要素的体验和体会，提高学生对立体美感的感知能力。具体教学步骤：3.1画出人物轮廓教师可以通过教学演示或模仿演示，让学生画出简单的站立人物轮廓。在画面中，学生需要注重表现人物姿态和身体比例。3.2在轮廓里面填充适当的色彩与线条在轮廓填充的过程中，教师可以通过教学演示或模仿演示，让学生巩固学习的知识。学生需要注重发挥自己的想象力和表现能力，将画面美感表达到最大化。4.总结教师应当带领学生反思绘画实践，总结绘画过程中的一些值得注意之处，可以结合上述教学要点提出问题或者交流体会，加深学生对画面及其美感的认识，提高学生的交流能力和思考能力。五、课堂作业本节课的课堂作业为绘制一个立体人物形象，要求学生在绘画过程中，考虑人物的姿态和身体比例，注重表达人物特征和动态美感。六、教学注意事项监督学生画画的动作，纠正不良习惯；与学生互动，鼓励学生