2023年秋季《交通安全与我“童”行》《诚信伴我行守护真善美》主题班会教学设计

年秋季《交通安全，与我“童”行》《诚信伴我行，守护真善美》主题班会教学设计《交通安全，与我“童”行》一、教学目标1.通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。2.通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学重难点1.行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全。2.提高学生的交通安全意识，树立自护、自救观念。三、教学过程（一）列举交通安全事故交通安全自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为一个永恒的话题。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒?同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们(如司机、行人、亲人、交通管理部门等等)说些什么?教师总结:“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。（二）说说不良交通行为1.马路上追逐打闹。2.跨越隔离墩。3.不满12周岁骑自行车。4.在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险。5.在马路上地下铁路跳绳、跳方格。6.在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7.骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8.在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9.隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10.当走路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外11.坐车时，把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。（三）主要交通安全常识现在，教大家学习三大本领:一会走路、二会骑车、三会乘车(这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全)。1.走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。2.乘车时，等车停稳先下后上;坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。3.不要搭乘超载车、非法劳动车辆等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4.12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。5.在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。6.遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣:走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。（四）总结在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾;在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们!为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中!《诚信伴我行，守护真善美》主题班会教学设计一、班会活动目的：1．通过本次的主题班会，让学生知道诚信的含义，学会做讲诚信的人。2．通过本次的主题班会，让学生在思想上对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。二、班会准备：1．学生准备好：（1）讲故事；（2）演小品；2．事先请同学们撰写好诚信书。三、活动过程：（一）诚信意义谈话导入——回忆故事，启发思考，引出主题。《狼来了》的故事虽然简单，但富有教育意义，教育孩子要诚实，不要撒谎。这个故事对于学生来说并不陌生，我便从故事引起，从谈话入手。问学生：你知道老师给我们讲这个故事想告诉我们什么？引导学生说出“诚信”一词,但什么是诚信，怎样做才是讲诚信呢，然后导入本次班会内容。你知道诚信这个词的意思吗？全班同学查阅《现代汉语词典》，得出解释。诚信：诚实、守信用。

明白了诚信的意思，谁能用这个词说一句话吗？（设计说明：从“诚信”的意思入手，让学生从根本上理解词的原本意义，能给学生以深刻的印象，明白什么才是诚信，为后面的内容做良好的铺垫。）（二）诚信故事

1．故事《曾参杀猪取信》：曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子哭闹着要跟着去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”2．故事《司马光诚对买马人》：宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。（设计说明：自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。通过一些品德高尚的前人事例对同学们进行榜样教育，更加坚定了作为中华民族的子孙后代更应该把这一光荣传统发扬光大。）（三）诚信小品让有准备的学生演小品后并让全班同学对小品中的事例说说看法。小品故事:张林和王英是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有身份证、驾驶证和人民币。两人不假思索的按驾驶证上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。(设计说明：小品的表演，活跃了班会课的课堂气氛，在学生的畅所欲言中，不能曲解拾金不昧，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。从而认识诚信就是要“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”）（四）诚信事例1、遇到以下的情况，你该怎么办？（1）写作文时，好朋友王涛在偷偷地抄作文选，看到这件事，你会（

）。A.告诉老师。

B.装作没有看见。

C.马上制止王涛的这样行为。（2）放学的路上，你捡到了一个钱包，里面几张银行卡、一沓现金，你会（

）。

A.留下现金，丢掉钱包和银行卡。

B.将所有东西交给学校

C.站在原地，等失主回来。（3）给钢笔装墨水时，你一不小心将墨汁溅到了前面同学的白衬衫上，接着，你会（

）。A.视而不见，赶快收拾好墨水瓶继续写作业。

B.对前面同学实话实说，请求原谅。

C.和前面同学据理力争，我也不是故意的

。（4）周末出去玩，我一不小心将邻居家的小弟弟撞倒了，我会（

）

A.赶快扶起小弟弟，向他道歉

。B.赶快溜之大吉。

C.反唇相讥，是小弟弟先撞到我的。2、讨论：你对这件事怎么看？（1）周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”（2）李三看见同学花钱大方，他很羡慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同学的10元钱。事后他感到非常不安，你们能建议他该如何做吗？你们会如何看待他的呢？（设计说明：联系实际生活中的例子，使同学们对于诚信有更正确的理解，并且对于那些曾经犯过错的同学该如何看待。从而深化主题。）（五）诚信格言1.分组汇报收集到的诚信格言。2.学生在小组中说，指名回答，教师用课件出示格言。

你打算用哪一句作为自己的座右铭，请说给全班同学听一听。(设计说明：座右铭的力量是无穷的，让学生用诚信格言作为座右铭，学生一定会在铭记中、在对自我的剖析中，让诚信的作风一直伴