部编版蟋蟀的住宅课件版公开课一等奖课件省赛课获奖课件

11.蟋蟀住宅第2学时统编版语文四年级（上）第1页1.朗读课文，体会蟋蟀不愿随遇而安特点。(重点)2.激发学生课外阅读爱好，感受作者热爱自然伟大情怀。(难点)本课目标第2页不愿随遇而安通过上节课学习，我们理解了蟋蟀有什么特点？第3页

阅读文章第一部分内容，画出文中关联词，（点名）说一说蟋蟀知名原因。第4页居住在草地上蟋蟀，差不多和蝉同样有名。它知名不光由于它唱歌，还由于它住宅。第5页把第二句话改成“它知名不光由于它住宅，还由于它唱歌”行不行？为何？不行，“不光……还……”表达递进关系，重在强调后者，本文重点讲述住宅，因此应当把住宅放在背面。词语解释第6页我也会用“不光……还……”写一句话。

这次春游，我们不光看到了很多珍贵植物，还增加了很多自然知识。第7页分组朗读第二部分，讨论这一部分是从几个方面来写蟋蟀住宅？选址工具洞内外第8页选址阅读第二自然段，找出文中最能体现出蟋蟀不愿随遇而安句子，并把它画下来。第9页蟋蟀和他们不一样，不愿随遇而安。对自己住宅要求严格不愿随遇而安蟋蟀不愿随遇而安详细体现有哪些呢？别昆虫大多在临时隐蔽所藏身。它们隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。第10页它经常谨慎地选择住址，一定要排水优良，并且有温和阳光。它不利用现成洞穴。它舒适住宅是自己一点儿一点儿挖掘，从大厅始终到卧室。谨慎选址不利用现成洞穴，自己挖掘。排水优良阳光充足第11页在朝着阳光堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜隧道，虽然有骤雨，这里也立即就会干得。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀住宅。向阳隐蔽、干燥弯曲洞外蟋蟀住宅有什么特点？第12页出口地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围嫩草，决不去碰这一丛草。那倾斜门口，通过认真耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀平台。门平台不愿随遇而安第13页当周围很安静时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。利用拟人修辞手法，体现了蟋蟀舒适、安逸生活。第14页1.菊花仙子得到颜色就更多了，紫红、淡黄、雪白……美丽菊花在秋雨里屡屡点头。2.绿油油小草被风吹弯了腰。我也会说拟人句第15页洞内蟋蟀洞外舒适、安逸，洞内又是什么样呢？请同窗们自由朗读第六自然段，找出蟋蟀洞内特点词语，并画出来。第16页屋子内部没什么布置，不过墙壁很光滑。主人有是时间，把粗糙地方修理平整。大体上讲，住所是很简单，清洁、干燥，很卫生。光滑卫生平整简单干燥清洁第17页清洁

干燥

光滑平整

简单

卫生词语积累（描写住宅特点词语）第18页蟋蟀怎么会有建筑住宅才能呢？他有尤其好工具吗？没有。思考：采取修辞手法是什么？有什么好处？设问能够启发读者对蟋蟀建筑住宅思考，引发注意。第19页假使我们想到蟋蟀用来挖掘工具是那样简单，这座住宅真能够算是伟大工程了。为何这样说？由于蟋蟀用简单工具为自己建筑了向阳、舒适、洁净、清洁、卫生住宅，因此说它是伟大工程。第20页蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大土块。它用强有力后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到背面，倾斜地铺开。前足钳子后足

蟋蟀用来建造房子工具究竟是什么呢？时间工具第21页它用前足土，还用钳子掉较大土块。它用强有力地后足地。后腿上有两排锯，用它将泥土到背面，倾斜地开。扒搬踏推铺说明蟋蟀建筑住宅艰难与辛劳，从侧面反应了蟋蟀勤快、不愿随遇而安。找出蟋蟀建造住宅时表达动作词，这些动词说明什么？第22页假如感到疲劳，它就在未完工家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。蟋蟀勤快第23页我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。本文主要写蟋蟀，为何要写“我”感受呢？用“我”不耐烦来衬托蟋蟀不辞劳苦。第24页余下是长时间整修

这个洞能够随天气变冷和它身体增加而加深加阔。目第25页学习了蟋蟀住宅，你对蟋蟀有什么印象？我以为蟋蟀坚持不懈，认真工作，用自己辛勤劳动建筑住宅精神非常了不起。第26页本文介绍了蟋蟀（）特点和（）过程，说明蟋蟀住宅是一项（）工程，赞美了蟋蟀（）、（）精神。住宅建造伟大认真工作艰苦劳动第27页板书设计蟋蟀住宅特点伟大工程不愿随遇而安吃苦耐劳朝阳温暖排水安全简单平台优良隐蔽休闲卫生坚持不懈第28页判断下面句子采取哪种修辞手法。1.“当四周很安静地时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。”（）2.“它有尤其好工具吗？没有。”（）拟人设问1第29页按要求改写句子。1.当四周很安静时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。缩写句子：2.蟋蟀建筑住宅并没有尤其好工具。改为设问句：蟋蟀在弹琴。蟋蟀建筑住宅有尤其好工具吗？没有。2第30页用自己话将《蟋蟀住宅》这篇文章讲给同桌听。3第31页早在一千数年前，诗人叶绍翁就写过这样诗句：知有小朋友挑促织，夜深篱落一灯明。（叶绍翁）。著名诗人白玉蟾也曾写下了这样诗句：三更窗外芭蕉影，九月床头蟋蟀声。（白玉蟾）。连我们抗金名将岳飞也有有关蟋蟀诗词：昨夜寒蛩不住鸣，惊回千里梦，已三更。

（岳飞）第32页在这次“祖国在我心中”综合性学习过程中，同窗们都很认真，搜集了大量资料，今天这节课，老师给你们搭建一种舞台，召开一次“祖国在我心中”学习报告会，请同窗们把自己学习成果奉献出来，和大伙一同分享。二、确定报告形式，小组排练1.读口语交际要求，明确报告形式。（展示自己综合性学习成果，形式不一）2.分小组讨论报告形式提议：根据组内材料情况和小组同窗专长确定报告形式。教学预设：小组在确定报告形式时也许会出现撞车情况，并且尚有也许形式都同样，为了避免这种现象发生，教师可在课前理解学生资料情况，根据学生实际情况，头脑中把他们分好组，在出现这种情况时进行调控。2.根据报告形式，组内排练。若是选择演讲，那么先在组内演讲，再选出演讲得好同窗在全班演出。讲故事组也是如此，而朗读散文和诗歌可全员参与，也可择优上台。三、报告会开始，同窗评价。1.宣布报告会开始2.小组抽签上台，同窗根据报告情况做出公正评价，选出最优秀报告者。鼓励小组集体报告形式，体现集体精神。（评价标准由师生共同制定。如：态度