名校联盟河南省淇县高级高一上学期语文《赤壁赋》导学案_第1页
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文档简介

教学目标了解作品“以文为赋”,骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。

2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。

3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

第一课时作者与写作背景。二、关于“赋”的文体常识。

三、听录音,要求听准字音,听出节奏,感受文章感情的变化。

给下列画线的字词注音:1、壬戌2、桂棹3、余音袅袅4、幽壑5、嫠妇6、愀然7、山川相缪8、舳舻千里9、旌旗10、酾酒11、横槊12、渔樵13、扁舟14、匏樽15、蜉蝣16、无尽藏17、狼籍18、枕藉

四、研习课文。学习第一段:思考:(l)这是“赋”正文前一段简短的叙事,可分几层?

(2)本段展示了怎样的境界?感情色彩如何?

学习第二段:思考:(1)本段可分几层?营造了怎样的意境?

(2)本段的“悲”从何体现?作者是怎样描写萧声之悲的?

(3)本段在全文结构中起了怎样的作用?

学习第三段:

思考:(1)本段主要写了什么?感情色彩如何?

(2)“客”是如何闻发当时的情怀的?本段是怎样将情、景、理结合在一起的?

学习第四段

思考:(1)本段主要写什么内容?感情色彩如何?

(2)作者是如何阐发自己的人生感悟的?

(3)如何评价作者的观点?学习第五段

思考:(l)本段感情色彩如何?主要写了哪些内容?

(2)这样结尾有什么深刻含义?

(3)结合全文,应如何认识文中的“主”与“客”?

五、《前赤壁赋》的艺术特色

1

、多种表现方法综合运用

2

、语言形象生动,准确优美。

课堂练习:课文知识点归纳:一词多义:

长抱明月而长终而卒莫消长也属属予作文以记之举酒属客

于月出于东山之上徘徊于斗牛之间困于周郎者乎活用:

1,乌雀南飞(南)

2.西望夏口(西)

3,东望武昌(东)

4,顺流而东也.

5,方其破荆州,下江陵

6,侣鱼虾而友麋鹿

特殊句式:1,何为其然也?2,此非曹孟德之困于周郎乎?3,而今安在哉?

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