声卡设计报告

课程设计任务书课程名称： 虚拟仪器课程设计 题目：基于声卡的音频采集分析仪与信号发生器设计学院：环化学院系:化工系专 业： 测仪 班 级： 测仪09级 学号： 学生姓名： 起讫日期： 17〜18周 指导教师：邓懿波，涂文峰职称:中级系分管主任： 刘雷 审核日期： 2012-12-1 虚拟仪器综合设计报告声卡设计课程设计任务书由指导教师填写，并经专业学科组审定，下达到学生。进度表由学生填写，交指导教师签署审查意见，并作为课程设计工作检查的主要依据。学生根据指导教师下达的任务书独立完成课程设计。本任务书在课程设计完成后，与论文一起交指导教师，作为论文评阅和课程设计答辩的主要档案资料。一、课程设计的要求和内容（包括原始数据、技术要求、工作要求）虚拟仪器技术是测试技术和计算机技术相结合的产物，它融合了测试理论、仪器原理和技术、计算机接口技术、高速总线技术以及图形化软件编程技术于一身，实现了测量测试仪器的集成化、智能化、多样化及可编程化，本课程设计的任务是帮助学生学习和了解虚拟仪器的原理及开发技术，掌握虚拟仪器软件平台LabVIEW的主要编程方法及调试技术，并结合计算机声卡来完成一个信号发生器与时频分析仪的设计。具体要求与内容：I、应用计算机声卡完成以下功能具备数字存储示波器、信号分析仪和信号发生器三个主要功能模块，其中示波器与分析仪整合在一个界面，信号发生器在另一个界面，共两个界面；所有功能必须整合在一个程序当中，并可以通过前面板交互界面实现示波器与信号发生器功能切换；信号采集模式可以在单次和连续两种方式间进行切换，采集的数据可以进行存储，类型可以在WAV、BIN和TXT三种类型进行切换，数据存储要求用子VI实现；开始存储和停止存储可以在前面板控制，已存数据可以重新载入进行分析观察，可以动态实现概率与统计的分析功能（即实时分析之前采集的若干个样本）；对于信号发生器，应具备单次发生和连续发生两种形式，并且要求可以叠加各种噪声，信号类型和参数可调，具备双通道发生，同时两个通道信号能够叠加为一个复合信号；另外支持读取数据文件作为信号来源，数据文件类型可以是TXT、BIN或WAV。数据读取用子VI实现。时频分析仪应该能够完成大部分时域和频域分析，可实现对原始信号分析前的加窗，实现滤波器操作，原始数据和结果数据进行保存，示波器的各个参数灵活可调并且可以将已存数据重新载入进行分析观察。对于音频信号可以进行播放。分析结果的横纵坐标物理意义必须明确，并与实际情况相符。分析仪所有功能不允许使用ExpressVI实现。滤波器截止频率值要求用实际频率作为输入。分析仪的分析对象可以是采集的真实信号、模拟的仿真信号或数据文件中存储的信号。待选功能：使用声卡的输入来控制其输出，构建一个简易的微型控制系统。II、针对PCI数据采集卡在一个新程序中实现以上全部功能。

三、课程设计实物内容及要求打印版设计说明书，其内容包括：设计选题概述，设计内容要求及方案和依据，课程设计涉及的相关理论知识简述，软件设计过程中的算法实现细节以及所设计程序的使用说明书、参考文献等；所设计虚拟仪器源程序电子版和设计说明书电子版文件。四、主要参考资料LabVIEW7.1编程与虚拟仪器设计侯国屏等编著清华大学出版社（第20章基于声卡的数据采集）计算机虚拟仪器图形编程LabVIEW实验教材，北京：中科泛华测控技术LabVIEW基础教程汪敏生电子工业出版社《基于