贵州省黔西南州兴义市顶效开发区顶兴学校高二下学期3月第一次月考语文试题（扫描版含答案）

贵州省黔西南州兴义市顶效开发区顶兴学校高二下学期3月第一次月考语文试题（扫描版含答案）15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)

18.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)

A“灯火钱塘三玉夜”，点出杭州士元的盛祝。“明月如霜”，写月光之白。灯月交辉，引来满

19.清将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句。可以改变语序、少量增删词语，但不得改变

城勇女游赏。

原意。(4分)

B.“更无一点尘随马”与前人诗句“暗尘随马去，明月逐人来”，都点明了“尘”与“马”的关系。

20.文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。(4分)

“无一点尘”，更显江南气候清润。

(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）

C,“寂寞山城人老也”是过渡句，使情调陡转。“击鼓吹箫，却入农桑社”，写密州民生凋敝，

阅读下面的文字，完成21~22题。

只有在农家社稷时才有箫鼓乐曲。

今天，更快的社会工作生活节奏带来的各方面压力，“①。记忆功能对于我们的生

D.“火冷灯稀霜露下”，这里的“霜露”与前文“霜”的表达效果一样，也是强调月光的皎洁，同

活、学习和工作都至关重要，②，一直是科学家和大众所关心的热点问题。然而，目前

时还暗示了词人内心的忧愁。一

没有一种药物能提升神经突触的连接并改善记忆。在这一前提下，科学家倡导的生活方式千

16.下片中“寂寞”二字表露了词人的心境，请简要分析词人寂寞的原因。（6分)

预，如科学运动，实质上是通过对机体内环境稳态的调节，激活我们机体本身，达到改善脑功能

(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）

的目的。近年来，科学家聚焦“运动因子”，即机体在运动后释放的一类细胞因子或代谢物等分

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

子。通过分析这些运动因子和记忆功能的机制，有望在不久的未来，通过定量评估机体内不同

(1)屈原《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句是

运动因子的水平，预测或是评估运动干预的脑健康功效，进而指导个体调整运动方案和强度，

③，促进记忆力的发展。

(2)在《屈原列传》一文中，司马迁连用两个被动句“

21.下列句子中的“机制”和文中画横线处的“机制”，用法相同的一项是(3分)

”,写出屈原诚实不欺却被猜疑，忠心耿耿却被诽谤的现实，引出下文屈原由于心

A抗疫斗争，暴露出我国在重大疫情防控体制机制等方面存在一些短板，警示我们养成文

生怨愤而作《离骚》。

明的卫生习惯是何其重要。

(3)《过秦论》中，表明秦始皇通过命蒙恬北筑长城、击退匈奴的举推，从而对国内外起到震慑

B.宇宙神秘非常，它有典雅的事实，错综的关系，微妙的机制。

作用的句子是“

C.科学家对陕西山阳盆地恐龙化石开展了系统性研究，提出了一种恐龙灭绝可能的新

三、语言文字运用(20分)

机制。

(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）

D.中国科学技术大学生命科学与医学研究团队在光感知促进脑发育的神经机制方面取得

阅读下面的文字，完成18~20题。

突破性进展。

“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病”，告诫人们听从忠言；“静坐常思已过，闲谈莫论人非”，

22.请在文中横线处补写拾当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超

提醒大家不要轻易议论他人。因此，古人常用①“等成语告诫人们要知晓不恰当语言的

过12个字。(6分)

危害。

四、写作(60分)

先哲告诉我们，判断人品，要“听其言”，更要“观其行”。《平凡的世界》中在洪水灾难中采访

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

的田晓震，因工眼睛、脸部严重受伤的孙少平，《老人与海》中只身同厄运搏斗的老渔夫圣地亚

“如果你把所有的错误都关在门外，真理也就被关在门外。”一（印度）泰戈尔

哥，《大卫·科波菲尔》中历经磨难、不屈不挠、获得成功的科波菲尔“言”少“行”多。②

“不要给我忠告，让我自己去犯错误。”一一（意大利）朗根尼西

的慷概陈词不等于身体力行、理头苦干，巧言令色的吹嘘追捧更不等于心悦诚服、亦步亦趋。

“人们若想有所追求，就不能不犯错误。”一（德国）普朗克

刘基说：“推能灼见利害之实者，为能辩人言之忠与邪也。”对于利害有他人口中的利害和现

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

实中真切存在的利害即刘基所说的“利害之实”两种理解。如何透过云遮雾罩的语言烟幕，灼见

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；

不少于800字。

事实真相，明了事件的③一通晓利害就成为重中之重。“灼见利害之实”就成为辨言、辨

人的“试金石”。当真相、利害了然于胸，语言的烟幕就会散去，言说者的真面目就暴露在我们面

前：真诚虚伪、君子小人…判然而别。当然，要获得“灼见利害之实”的能力恐怕非一日之功，

需要切身体会、终生修行。

【高二年级第一次月考，语文卷.第7页（共8页）】

3365B

【高二年级第一次月考语文卷第8页（共8页）】

3365B黔西南顶兴学校2022~2023学年春季学期高二年级第-次月考·语文

参考答案、提示及评分细则

1,DD项，“唐宋词人为贮存丰厚的人生意蕴，将其生命活动和人生体验‘抓住'并融入诗歌创作中传递给读者”

错误，材料二第二段中没有说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意蕴”而写作，而是创作出的作品“贮存丰厚的人

生意蕴”。)

2.B(B项，“作者认为，陆机提出‘诗缘情'否定了中国古典诗歌‘诗言志'的古老纲领”错误。材料一第二段表述

是“中国古典诗歌有一个最古老的纲领，就是‘诗言志’。到了西晋，陆机在《文赋》中又提出‘诗缘情’。有人

认为二者是对立关系”，可见这既不是作者的观点，也不是陆机的观点，陆机的“诗缘情”并非否定“诗言志”，

文中是说“有人认为二者是对立关系”。)

3.D(D项，“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离，在这一点上，两则材料的观点是不一致的”错误，两则材料的

观点是一致的，都认同“唐宋诗词的内容与现代读者没有距离”。)

4.①材料一侧重谈唐诗宋词对现代人的价值和意义；②材料二侧重谈现代人如何读懂唐宋词。（每点2分）

5.①况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”，王国维选取了李璟词意境绝佳的两句词来鉴赏；②况周顾主

张读词应“将意境缔构于吾想望中“澄思渺虑”，王国维从李璟词萧瑟秋景的描写中体会到女主角哀怨的心

境；③况周顾提出读词要“以吾身人乎其中而涵泳玩索之”（将自己的主观投人到词作中与诗人对话），王国维

也因自己多愁善感的性格，得出李璟词中深寓忧患意识的结论。（每点2分，答对两点即可）

6,B(B项，“表现了大姐夫贫穷而爱面子的特点”错误，大姐夫为妻子走娘家精心准各礼物，表现了他的热情与

实诚。)

7.D(D项，“这句话意在赞颂受过教育的女孩多儿能言善辩，口才好过母亲，一代更比一代强”曲解文意，这是作

者的一句感叹，娘不是说不过女儿，天下的母亲都是爱女心切，尽自己的最大能力去满足女儿的心愿。)

8.多儿是战争年代成长起来的农村女青年形象。(2分)①美丽多情：多儿身材匀称，眉眼里透着秀气，头发乌

黑，提起婚事表现出温柔的羞涩，置办嫁妆时脸蛋红润，对未来的生活充满了美好的憧憬。②勤劳进步：多儿

有自己的想法，希望通过置换织布机和自己的辛勤劳动为自己置办嫁妆，对待嫁妆的看法完全不同于母亲和

姐姐们，思想进步。（每点2分，共4分）

9.①诗化小说不以情节曲折取胜，故事简单，用对话的形式展开。《正月》有突出的意境营造，如对多儿织布时

的美好画面的描绘，对小桃树被春风唤醒的刻画，有着诗情画意之美。②人物形象充满了人情美，人性美。

即便在残酷的战争年代，生活物质匮乏，多儿和香雪，新媳妇儿身上的美好代表了人们对美好生活的向往。

③小说的语言明快，朴素自然，犹如一首散文诗。（每点2分，酌情给分）

10.D(“意欲公之后嗣辅朕子孙”中，“辅”作动词，“联子孙”为偏正短语，作“辅”的宾语，二者中间不能断开，排除

A,C两项；“而公等乃复发言怨望”中，“怨望”是对“发言”的补充，句子语意完整，“怨望”后要断开，排除

B项。)

11.A(A项，“在朝官员专门上奏上一级…的一种文书形式”错误，在古代，疏是臣下向皇帝分条陈述意见，阐

明自己治国理政思想的一种文体，即奏章。)

12.B(B项，“表达了对唐太宗这道诏令的哀痛怜惜与惶恐”错误，根据原文可知，唐太宗“诏宗室群臣袭封刺

史”，长孙无忌等人通过实际行动表达了自己的反对态度，并上疏劝谏太宗撤除诏令。长孙无忌等人是这道

诏令的既得利益者，他们反对是出于对国家长治久安的考虑，并不是对这道诏令的“惶恐”。)

13.(1)倘若让小孩子继承父职，万一（他）骄纵愚味，百姓就要遭受他的殃祸了，国家也被他败坏。(“傥”“被”各

1分，句意2分)

(2)(我)已经（把你的奏章）挂在屏风上了，每天早晚观览品读，并且抄录交付给史官了。(“诸”“瞻仰”各

1分，句意2分)

14.运用例证法，(1分)举“子文之治”和“栾黡之恶”两个事例，一正一反，阐述了他们做法的不同结果。(1分)

马周借助这两个例子是为了劝谏唐太宗收回“袭封刺史”的诏令，认为太宗的做法不利于国家的长治久安。