纯电动汽车结构原理与故障诊断教学设计

一《纯电动汽车结构原理与故障诊断》初九年级数学教案教学设计授课单位:授课对象:授课教师:学校（院）

说明本学期开设地《纯电动汽车结构原理与故障诊断》课程为考试课,时成绩占三零%。期末考试占七零%。由于各班地授课内容基本一致,只是授课时间与地点不同,因此在授课纲要不再注明授课时间与地点。

授课初九年级数学教案纲要-一授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一．掌握纯电动汽车地定义与特点二．掌握纯电动汽车地组成与原理三．了解纯电动汽车地驱动形式能力目地一.纯电动汽车地识别二.纯电动汽车驱动形式地识别思政落脚点能源意识,环保意识,创新意识,可持续发展;科学精神,科学素养,全球议题,家竞争;专业水准,专业能力,科技发展,基本情学内容一．纯电动汽车地定义与特点二．纯电动汽车地组成与原理三．纯电动汽车地驱动形式重点难点与解决方法纯电动汽车地组成与原理,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-一教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课项目导入课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．纯电动汽车地定义与特点二．纯电动汽车地组成与原理三．纯电动汽车地驱动形式课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍纯电动汽车地组成与原理课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,分析市场销售地几种纯电动汽车具有地特征与分类课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．纯电动汽车工作原理是怎样地？二．纯电动汽车直流充电与流充电有何区别？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-二授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一.掌握纯电动汽车高压系统地组成二.掌握纯电动汽车地高压安全操作能力目地一．可以在纯电动汽车上识别出高压部件二．可以对纯电动汽车高压系统行检测与维护思政落脚点规范与道德,纪律,法律意识,安全意识学内容一．纯电动汽车高压系统地组成二．纯电动汽车地高压安全操作重点难点与解决方法纯电动汽车高压系统地识别与安全操作,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-二教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课总结上次课内容课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．纯电动汽车高压系统地组成二．纯电动汽车地高压安全操作课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍纯电动汽车高压系统地识别与安全操作课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出其高压系统以与行安全操作课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．纯电动汽车高压配电箱有什么功能？包含哪些主要部件？二．纯电动汽车高压系统检测维修时如何做好个安全防护？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-三授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一.掌握动力蓄电池地作用与要求二．掌握动力蓄电池地能指标三．掌握动力蓄电池结构类型与组合方法四．掌握锂离子电池地基本知识能力目地一.可以识别纯电动汽车使用地动力蓄电池思政落脚点专业与社会,科技发展,适者生存,环保意识;安全意识,行业发展,专业能力,科技发展;科学精神,终身学,专业与社会,科技发展学内容一.动力蓄电池地作用与要求二．动力蓄电池地能指标三．动力蓄电池结构类型与组合方法四．锂离子蓄电池重点难点与解决方法锂离子蓄电池,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-三教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课项目导入课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一.动力蓄电池地作用与要求二．动力蓄电池地能指标三．动力蓄电池结构类型与组合方法四．锂离子蓄电池课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍锂离子蓄电池课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出动力蓄电池系统,并说明其类型与组合方式课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．为什么内纯电动汽车动力蓄电池以锂离子电池为主？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-四授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一．掌握蓄电池管理系统地基本知识二．掌握动力蓄电池系统地故障诊断能力目地一.可以识别动力蓄电池系统各接口与连线二．可以对动力蓄电池系统行故障诊断思政落脚点团队合作,集体主义,专业水准,实战能力;专业能力,专业水准,岗敬业,工匠精神学内容一．蓄电池管理系统二．动力蓄电池系统地故障诊断重点难点与解决方法蓄电池管理系统与动力蓄电池系统地故障诊断,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-四教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课总结上次课内容课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．蓄电池管理系统二．动力蓄电池系统地故障诊断课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍蓄电池管理系统与动力蓄电池系统地故障诊断课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出蓄电池管理系统,并说明其功能课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一.纯电动汽车对动力蓄电池地热管理有哪些要求？二．纯电动汽车动力蓄电池系统故障如何分级？会产生何种影响？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-五授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一.了解驱动电机地类型与要求二．掌握驱动电机地主要能指标三．掌握异步电机地结构原理四．掌握永磁同步电机地结构原理五．掌握电机控制器地基本知识能力目地一.可以识别电动汽车驱动电机与电机控制器思政落脚点专业水准,适者生存,工业化,现代化;努力学,专业能力专业与社会,专业与家;科学精神,职业精神,创新能力,岗敬业;族自豪感,热祖,基本情,产业报学内容一.驱动电机地类型与要求二．驱动电机地主要能指标三．异步电机四．永磁同步电机五．电机控制器重点难点与解决方法异步电机,永磁同步电机,电机控制器,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-五教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课项目导入课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一.驱动电机地类型与要求二．驱动电机地主要能指标三．异步电机四．永磁同步电机五．电机控制器课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍电动汽车地异步电机,永磁同步电机,电机控制器课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出驱动电机与电机控制器课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．纯电动汽车电机控制器主要有哪些功能？二．为什么内纯电动汽车驱动电机以永磁同步电机为主？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-六授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一．掌握变速器与电驱动系统地基本知识二．掌握驱动电机系统地故障诊断能力目地一.可以识别电驱动系统与其连线。二．可以对驱动电机系统行故障诊断思政落脚点求真务实,科学精神,大复兴,产业报;努力学,自主学,职业精神,全面发展学内容一．变速器与电驱动系统二．驱动电机系统地故障诊断重点难点与解决方法驱动电机系统地故障诊断,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-六教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课总结上次课内容课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．变速器与电驱动系统二．驱动电机系统地故障诊断课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍驱动电机系统地故障诊断课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出电驱动系统,并分析其常见故障课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一.纯电动汽车使用两挡变速器比使用单挡变速器,有何优点？二．驱动电机绝缘电阻低,产生地原因主要有哪些？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-七授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一.掌握整车控制器地技术要求与功能二．掌握整车控制器地结构与原理能力目地一.可以对整车控制器地连接线路与连接部件行识别思政落脚点节能意识,环保意识,社会责任,大局意识学内容一.整车控制器地技术要求与功能二．整车控制器地结构与原理重点难点与解决方法整车控制器地结构与原理,利用实物讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-七教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课项目导入课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一.整车控制器地技术要求与功能二．整车控制器地结构与原理课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍整车控制器地结构与原理课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,分析其整车控制器地结构与原理课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．纯电动汽车整车控制器主要有哪些功能？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-八授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一．掌握整车控制器地工作模式二．掌握整车控制器地故障诊断能力目地一.可以对整车控制器行故障诊断思政落脚点大局意识,核心意识,团队合作,沟通协作学内容一．整车控制器地工作模式二．整车控制器地故障诊断重点难点与解决方法整车控制器地故障诊断,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,纯电动汽车教学用车教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-八教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课总结上次课内容课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．整车控制器地工作模式二．整车控制器地故障诊断课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍整车控制器地故障诊断课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出整车控制器,并分析其常见故障课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．纯电动汽车整车控制器工作模式主要有哪些？二.动力蓄电池系统实时监测并上报给整车控制器地参数主要有哪些？三．纯电动汽车整车控制器故障如何分级？每级故障有何影响？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-九授课教师授课单位新能源汽车技术课程名称纯电动汽车结构原理与故障诊断使用纯电动汽车结构原理与故障诊断（）授课时间授课对象计划学时二教学方式地点教学目地知识目地一．了解纯电动汽车对充电设备地要求与类型二．了解车载充电机与非车载充电机地基本知识能力目地一.可以识别与正确使用充电设备思政落脚点安全意识,专业能力,科技步,行业发展学内容一．纯电动汽车充电设备地要求与类型二．车载充电机与非车载充电机重点难点与解决方法车载充电机与非车载充电机,重点举例讲解教学方法课堂讲解与讨论教学资源多媒体,充电设备教学后记（对课程标准,初九年级数学教案教学设计,授课计划,PPT,,课程思政地建议）教学活动流程设计-九教学步骤学内容教学方法学生活动时间安排一,复导入新课项目导入课堂讲解听课与记录五min二,知识讲授提要一．纯电动汽车充电设备地要求与类型二．车载充电机与非车载充电机课堂讲解听课与记录八零min三,技能学在知识讲授,举例介绍车载充电机与非车载充电机课堂讲解听课与记录四,技能训练在知识讲授,针对某一具体车型,找出充电设备课堂提问学生回答五,思政内涵与升在知识讲授与能力学,引入思政内容,展开研讨研讨听课与回答六,课堂小结本情境课后练题课堂提问学生回答五min七,课后作业一．电动汽车充电设备主要有哪些？课堂布置学生课后解答八,其它授课初九年级数学教案纲要-一零授课教师授课单位新能源汽车技