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文档简介

小班教案《高欢乐兴上幼儿园》含反思教学内容：高欢乐兴上幼儿园教学目标：1、初步了解幼儿园生活、认得幼儿园环境、建立幼儿园习惯；2、感受集体生活的欢快，并学习与他人协作、互助、共享；3、培育幼儿对教育的认得和意识，积极适应幼儿园生活。教学重点：1、激励幼儿积极适应幼儿园生活，建立幼儿园习惯；2、培育幼儿与他人协作、互助和共享的品质。教学难点：1、帮忙幼儿适应新环境，渐渐适应集体生活；2、启发幼儿学会与他人协作、互助和共享。教学方法：1、情景渗透法2、示范引导法3、情境营造法4、亲近交往法教学过程及布置：一、导入活动（10分钟）老师利用图片或实景道具，引导幼儿借助幼儿园环境形象化地了解幼儿园。老师与幼儿互动，引导幼儿感受幼儿园的美好，谙习幼儿园的环境和设施。二、活动情境的营造（5分钟）老师通过情境创设，引导幼儿的情感体验，并使幼儿能够在互动交往中，学会与人协作、互助、共享。如模拟幼儿园集体活动，让幼儿体验幼儿园里的欢畅快动。三、集体活动：走进幼儿园（20分钟）1.老师分组带队，引导幼儿认得幼儿园环境，参观幼儿园各个功能区，并介绍各个功能区的用途。2.老师组织幼儿进行集体活动，如认得幼儿园各种器材，让幼儿谙习和了解器材的用途和使用方法，为他们接下来的玩耍，打造更好的条件和基础。四、活动实践与探究（20分钟）1.老师组织幼儿尝试站在新的位置上，了解不一样的景象，激励幼儿尝试一些以前没有经过过的事情。2.老师与幼儿共同摸索与探究，既帮忙幼儿适应新环境，也是培育幼儿的古怪心和探究精神。五、活动总结与反思（10分钟）老师利用图片或实景道具，进行总结和提问，让幼儿回顾当天的活动，梳理思路，让他们说说本身的收获和感受。同时，老师和幼儿共同进行反思分析，今日的活动有哪些做得不好的地方？有什么可以改进的地方？以及针对问题的改善措施。教学反思：这堂课程引导幼儿尝试适应新环境、接受新事物的过程中，带有呼应社会环境、提高幼儿社会适应性的作用。在整个活动中我们充分贴近幼儿的生活实际，充分体现情景渗透法，让幼儿有了更好的体验和认知，体现了托育活动结合性、感性性、实践性的特

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