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文档简介

小学语文试讲稿环节一：导入新课（谈话、联系背景知识、创设情境导入、谜语）老师：同学们，今天我们将再次开启一次文字之旅。在这次旅途中，我们或能领悟生活哲理，或能欣赏美丽风景。请问，这次旅行将带给我们什么？老师：请大家看一下黑板上的课文题目，并读一读。你们觉得这个题目想要表达什么？环节二：初读课文，初步感知；检查初读效果老师：请大家打开课本，一起齐读课文。读的时候，注意准确的字音和通顺的句子。遇到难读的地方可以多读几遍，不理解的词语可以联系上下文或者使用工具书解决。老师：同学们读得很认真啊！请看屏幕上的词语，你们能读准吗？请读出来，老师喜欢听到有节奏感的读音。但是，有一处错误，哪位同学能听出来呢？是的，应该读成“漂流”，不要读成四声的“漂”。跟着老师读一遍：“漂流”。老师：很好，你继续读。声音响亮，字音准确。老师：看来字音已经不是问题了。你们认为课文中最难记的生词是什么？是“滚”字？让我们一起写下来并记住它的结构。老师：通过初读，你们知道这篇课文的主要内容是什么吗？不错，你用课文中的一句话概括得很好。我们再来一遍，更简单的概括一下。很好，你真了不起，把这么长的文章读成了一句话。让我们一起读出这个句子。环节三：精读课文，深入感悟老师：请大家读一下你们最喜欢的部分，并划出给你印象最深的词句。谈谈为什么？请注意课文中表现出的特点。老师：请最快举手的同学分享你的想法。老师：现在请大家一起读这段话。在读的过程中，你们仿佛看到了什么？请分享你的感受。同时，你们仿佛听到了什么？请说出你听到的声音。老师：同学们，你们想不想亲眼见证的风采？请看大屏幕。如果你此时站在河岸上，你会有什么感觉呢？你可能会感到害怕，甚至发抖。这就是所谓的胆战心惊。同学们，让我们带着这些感受，再读一遍这段话。环节四：熟读陈述，拓展延伸老师：大家都表达出了自己的情感。1.现在我们来练习朗读和背诵。2.接下来，我们可以仿写这个段落。3.你们可以续写，表达自己的想法和感受，或者写下你想对某个人

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