2020-2021学年第二学期一年级道德与法治全册教学设计

2020—2021学年第二学期一年级道德与法治

教学计划

一、教材分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐

于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）

生活性；（2）开放性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、

现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和

本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重

点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿

童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整

合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”

作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超

越的能力，以争取个

人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的

生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实

情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；

另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案

过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐

观积极的生活态度。

3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计

为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师

的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材

组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计

的主要依据。因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主

活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化

状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来

被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然

统整。

二、学生情况分析：

一年级的小朋友，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教

学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。

三、教学目标：

《品德与社会》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能

够健康、安全地生活（儿童生活的前提和基础）愉快积极地生活（儿童生活的

主调）负责任，有爱心地生活（儿童应当遵循的基本道德要求）动脑筋，有创

意地生活（时代的进步对儿童提出的要求）。

四、各单元要求

第一单元：我的好习惯

1.让学生意识到自己是小学生了，要讲礼貌、守秩序，遵守学校生活常

规，。

2.帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自

己的问题。

3.让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。

第二单元：我和大自然

1.引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体验大

自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2.用自己喜欢的方式去感受、发现和表达春天的美好。

3.体验、感受春天的美好，在与春天一起玩的过程中尽情享受春天、找

到快乐。

第三单元：我爱我家

1.让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承

担力所能及的家务活；

2.培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通

过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、

关爱他人。

第四单元：我们在一起

1.让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为学校带来欢乐。

2.培养学生的社会交往能力，通过向学生求助做不会做的事情，培养学

生与人交往、不怕困难、持之以恒的品质。

3.让学生体会到同伴和自己分享的快乐，体会学校生活的幸福；能用自己

的方式融入集体，从而学会感谢同学、关爱同学。

五、教学重点、难点：

1、帮助学生熟悉和适应学校生活，让学生学会利用学校中的设施解决自

己的问题。

2、引导学生在亲近大自然的过程中找到春天，感受大自然的美，体

验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自

己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、

关爱他人。

4、让学生体会到同伴和自己分享的快乐，体会学校生活的幸福；能用自

己的方式融入集体，从而学会感谢同学、关爱同学。

六、教学措施：

1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱

生活，学习做人。

2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形

式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。

3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的

信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断

提高品德教育的针对性，突破性。

七、课时安排：

16课时

八、教学进度:

周

时间教学内容课时数

次

13.1-3.5我们爱整洁1

23.8-3.12我们有精神1

33.15-3.19我不拖拉1

43.22-3.26不做“小马虎”1

53.29-4.2风儿轻轻吹1

64.6-4.9花儿草儿真美丽1

74.12-4.16可爱的动物1

84.19-4.23大自然，谢谢您1

94.25-4.30我和我的家1

105.6-5.8期中考试

115.10-5.14家人的爱1

125.17-5.21让我自己来整理1

135.24-5.18干点家务活1

145.31-6.4我想和你们一起玩1

156.7-6.11请帮我一下吧1

166.14-6.18分享真快乐1

176.21-6.25大家一起来1

186.28-7.2考试

第一单元我的好习惯

课题我们爱整洁

教学目标1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学准备课件

教学重难点培养学生爱整洁的良好习惯。

教学过程

一、导入新课:

师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。能告

诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子……）

很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。那你会整理房间、打扫教

室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，

看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课

1、在家爱整洁。

⑴出示课件，领会“整洁”的含义。

⑵了解“按时”的含义。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？

⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。你们看，XX

同学穿的衣服多整齐，XX同学的手、脸洗得真干净，XX的头发（小辫）

梳得真整齐……他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁婵?

桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。（看投影片或录像片）

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

⑴清扫教室的步骤是怎样的？

⑵为什么要先开窗户，再洒水、擦黑板、扫地、抹桌椅？不这样做会怎

样？步骤颠倒又会怎样？为什么？

⑶老师为什么要夸奖我们？是怎样夸的？

3、身心健康与环境整洁。

三、反馈检测

1、游戏。

比赛穿衣、系鞋带。请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣

服、系好鞋带。

2、思考题。

说一说怎样才算整洁？你做得怎样？

板书设计

教学反思:

第2课

课题软绵绵的云

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

教学目标

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学准备绘画的工具:蜡笔、粉画颜料、水彩笔、刀子等。

教学重难点大胆用线涂出物体的形状。

教学过程

一、欣赏云的照片

1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆

作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？

2、师：仔细观察，云朵长什么样子？

小结：云朵白白的，一团团的。

二、画一画云朵

1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。

2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

3、教师示范画云，边讲解步骤。

三、联想、表演

1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？

生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！

1、师：你们想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好

朋友。四、象形的云朵

1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一

瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

师：它们在说什么呀？

2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

3、师示范。

五、绘画表现

1、教材手绘插图欣赏

2、学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋

友们在云上玩耍的情景，再画一画。

六、作业指导，师生互评

1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

［板书设计］

教学反思:

第3课

教学内容田野的色彩2课时

1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2.培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能

教学目标

力。

3.培养学生对美术学习活动的兴趣，通过集体作画感受

个人在集体中的作用。

教学准备课件、水彩笔、油画棒、展示板。

教学重难点拓宽学生对工具、材料的认识

教学过程

一、导入新知

你的家在哪里？哪里的景色怎么样，自己来回忆一下？

五、作业要求

1.看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

2.作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

六、总结

展评作业，在歌声中结束本课。

［板书设计］

教学反思:

第4课

教学内容大眼睛2课时

1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2.指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充

教学目标

分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

3.让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，表现出自己

心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

教学准备准备水彩笔、绘画纸。。

重点：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习

教学重难点

惯。通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；

难点：通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学

生的审美能力。

教学过程

一、导入新知

1.点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？

2.原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。瞧，眼睛还真是“上边毛，下边

毛，中间一颗黑葡萄。”

六、集体赏评

1.展示学生作业。

2.引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你

的大眼睛里最美的是什么？

3.教师补充评价。

七、小结延伸

课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面

你的家在哪里？哪里的景色怎么样，自己来回忆一下？

［板书设计］

教学反思:

第5课

课题我的太阳2课时

1.运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，

了解太阳与动植物的关系。

教学目标2.学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用

各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

3.在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想

感情。

1.多媒体课件；

教学准备2.学生互评用“笑脸”；

3.彩色水笔、油画棒、绘画纸；

重点：1.肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿

的想象力。

2.培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到

快乐，获得成功感。

教学重难点

难点：1.怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，

丰富太阳的形象；

2.采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同

的生动有趣的太阳形象。

教学过程

一、情境导入

谈话导入一唱太阳、说太阳

3、小结：

今天，小朋友们用自己的双手播种太阳，用自己的智慧让它长大，全班

同学共同努力装点了这棵神奇的大树，现在，就让我们一起随着音乐围绕在

大树周围，用舞蹈分享劳动的喜悦吧！

播放歌曲《种太阳》，教师学生一起随着音乐跳舞。

［板书设计］

教学反思:

第6课

课题我跟月亮做朋友2课时

1.通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发

学习兴趣。

教学目标2.向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。

3.通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、

声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富

有创造力。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重难点大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。

教学过程

一、情境导入

1.师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来猜猜是什么，这样

东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。

四、展评，拓展

(1)学生作品比赛

(2)总结

［板书设计］

教学反思：

第7课

课题奇妙的撕贴纸画2课时

教学目标

1.通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物

动态造型以及色彩搭配的美术知识。

2.培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼

动手技能，培养合作意识，掌握简单的构图知识。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表

教学重难点

现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。。

教学过程

一、情境导入

师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多

美丽招牌。

六、拓展、小结（2分钟）

师：在我们身边，还有很多类似这样的撕纸画，我们今天用撕纸形式表

现人物，也可以表现动物、风景等等。杨老师希望你们用自己的小手撕出更

多的作品，好吗？

［板书设计］

教学反思：

第8课

课题我的拼音卡片2课时

1.尝试设计拼音字母形象。

2.基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形

教学目标

基本上保留拼音字母的形状特征。

3.体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4.复习巩固拼音知识。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表

教学重难点

现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。。

教学过程

第一课时

一、故事导入

上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

［板书设计］

教学反思：

第二课时

一、导入

Lb、p、m>f、d、t>n>1>g、k.......是声母a>o>e.......是韵母。

六、总结

用生活中的物品表现自己熟悉的字母，更加了解字母的形态。

［板书设计］

教学反思:

第9课

课题数字变变变2课时

L知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新

的绘画形象。

教学目标2.过程与方法：培养学生美化字体的能力，学会创作添

画数字。

3.情感态度价值观：发掘出学生的创造力，以丰富的联

想添画。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作

教学重难点添画数字，在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学难点：在于发掘学生的创造力，以丰富的联想添

画装饰数字。

教学过程

第一课时

一、故事导入

1.人类最早的计数工具手指脚趾到我们现在的阿拉伯数字。

六、布置作业：回家后同学们可以修改好自己的作业，也可以重新画一

幅自己觉得会更好的更喜欢的作品，下节美术课老师选出优秀的作品大家一

起来参评。上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

［板书设计］

教学反思:

第二课时

一、创设情景，激情导入

看到同学们老师特别高兴，同学们喜欢听歌吗?今天老师和你们一起来

听一

［板书设计］

教学反思:

第10课

课题变脸2课时

1.掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知

教学目标晓“变”的方法。

2.能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

3.在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。

教学准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。

教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。

教学重难点

教学难点：能具有创新的折纸。

教学过程

一、故事导入

1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：

［板书设计］

教学反思：

第11课

课题请跟我来2课时

1.学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物

或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。

教学目标

2.学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起

来的纸质玩具。

3.在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。

学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。

教学准备教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具

等。

教学重点:撕撕剪剪，玩游戏。

教学重难点

教学难点:结合撕、剪、画制作有创意的作品。

教学过程

一、导入新课

1.创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，

让学生猜猜会变出什么。

［板书设计］

教学反思：

第12课

课题鸟语花香2课时

1.让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

教学目标2.帮助学生在欣赏中尝试理解美。

3.独立进行花鸟图画设计:培养学生的审美创造能力

以及动手动脑的制作能力。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

1.头饰带子的长短要合适头型。

教学重难点2.指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩

的和谐等。

教学过程

一、组织教学：

1.检察学具。

2.师生问好。

七.展示评价

1.游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟

一起跳舞。

2.教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣

赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球

更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天

更加美丽。

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思:

第14课

课题美丽的铅笔头2课时

1.掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。

教学目标

2.尝试利用多种方法美化、装饰学具。

3.能制作出有一定个性的铅笔头。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、泥巴、刀子等。

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表

教学重难点

现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。。

教学过程

一、组织教学

2.教师提示学生可以摸了摸、议一议。组织学生稳定情绪。

问：同学们，今天我们的教室是用什么布置得这么漂亮？它们有什么特

八占、、。•

六、课堂小结，布置作业

今天我们用泥创作了许多精美的铅笔头，其实在我们生活中有很多普通

的，甚至是废旧的东西，只要用我们聪明的头脑和广博的知识，就可以创造

出好多精美、有趣的艺术品。那么，我们的生活将更加丰富多采。请同学们

回去搜集你认为可以制作挂件的材料，下课以后我们可以自己运用综合材料

创作挂件。

［板书设计］

教学反思:

第15课

课题小小食品店2课时

1.初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种

拼法。

教学目标

2.能将拼出的图形的大体形状画出来，提高基本形的

认识把握和动手能力。

3.在活动中增进热爱大自然的思想感情。

教学准备水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表

现各种各样的花。

教学重难点

教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现能力，

引导学生对美的追求。

教学过程

一、组织教学

预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准备情况。

［板书设计］

教学反思：

第16课

课题作品展示活动2课时

1.美术展示展评互动教育，拥有发现美认识美的眼睛，

去欣赏观察美术作品。

教学目标

2.运用观察法、讲授法、比较等方法进行艺术观赏。

3.通过对美术作品的欣赏，对美术欣赏的赏析眼光提

升，拥有发现美的眼睛。

教学准备PPT、展示台、奖章。

重点：展示活动的会场布置。

教学重难点

难点：激发学生用语言进行美术作品的赏析。

教学过程

一、导入

今天班级要举行艺术展览。上课之前，同学一起让我一起准备。去看一

［板书设计］作品展示活动

焦庄中心校一年级上学期美术教学活动展览

教学反思：

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思：

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

L认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

教学重难点

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重难点重点：运用绘画形式，通过集体创作，创造性地表现

蚂蚁搬家的生活情景。

难点：抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，以及蚂蚁搬家

过程的拟人化的想象。

教学过程

一、创设情境

（目的：根据教材内容和蚂蚁的生活环境特点创设教学情境，激发学生

的学习兴趣。）

［板书设计］

教学反思：

第1课

课题小雨沙沙

1.观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。

教学目标

2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

3.了解简单的自然生活常识。

教学准备绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔。

教学重难点能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。

教学过程

一、播放下雨的视频

1、师：你看到了什么？听到了什么？

生：小雨沙沙。

2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的

大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。

板书课题：小雨沙沙

二、学习用点和线画雨

1、欣赏雨的图片

师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？

你对小雨的印象是怎样的？

2、画雨

师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说

说你画的毛毛雨是什么样子？

小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。

三、欣赏雨中植物的图片

1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦！

生：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。

师：小雨给了它什么呀？

小结：生命雨露

2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？

教师从头、手、身体和面部动作进行引导。

四、画一画花儿喝水的动态

1、出示教材步骤图1

师：添画面部表情，花的身体和手。

2、比较学生的练习作业

师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？

你认为哪一幅表现出了喝水的动态？

五、展开联想

师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨

露呢？

六、作业指导，师生互评

1、欣赏优秀的学生作业。

2、作业点评，互评。

总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大

自然。

板书设计

教学反思:

第2课

课题软绵绵的云

1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。

教学目标

2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。

3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。

教学准备绘画的工具:蜡笔、粉画颜料、水彩笔、刀子等。

教学重难点大胆用线涂出物体的形状。

教学过程

一、欣赏云的照片

1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱，白云堆

作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？

2、师：仔细观察，云朵长什么样子？

小结：云朵白白的，一团团的。

二、画一画云朵

1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。

2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。

3、教师示范画云，边讲解步骤。

三、联想、表演

1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？

生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。

2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！

1、师：你们想和云做什么呢？

生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……

4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，抱抱它摸摸它，和云做好

朋友。四、象形的云朵

1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一

瞧吧！

生：哇！打扮成了小狗和小兔呢

师：它们在说什么呀？

2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。

3、师示范。

五、绘画表现

1、教材手绘插图欣赏

2、学生作业

师：看看这些小朋友在云中做什么呀？

3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋

友们在云上玩耍的情景，再画一画。

六、作业指导，师生互评

1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？

2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？

3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？

［板书设计］

教学反思:

第3课

教学内容田野的色彩2课时

1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2.培养学生的造型能力、合作学习的能力和语言表达能

教学目标

力。

3.培养学生对美术学习活动的兴趣，通过集体作画感受

个人在集体中的作用。

教学准备课件、水彩笔、油画棒、展示板。

教学重难点拓宽学生对工具、材料的认识

教学过程

二、导入新知

你的家在哪里？哪里的景色怎么样，自己来回忆一下？

五、作业要求

1.看看小朋友的画作，他们希望的田野是什么样子。

2.作业要求：线线交织、块块涂色，画出一片心中的田野。

六、总结

展评作业，在歌声中结束本课。

［板书设计］

教学反思:

第4课

教学内容大眼睛2课时

1.了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

2.指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充

教学目标

分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。

3.让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，表现出自己

心目中的美丽世界，提高造型表现能力。

教学准备准备水彩笔、绘画纸。。

重点：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习

教学重难点

惯。通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；

难点：通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学

生的审美能力。

教学过程

一、导入新知

1.点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？

2.原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。瞧，眼睛还真是“上边毛，下边

毛，中间一颗黑葡萄。”

六、集体赏评

1.展示学生作业。

2.引导开展互评和自评：你觉得谁的大眼睛中的画面最美丽？谁能说说你

的大眼睛里最美的是什么？

3.教师补充评价。

七、小结延伸

课堂小结：希望同学们爱护自己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面

你的家在哪里？哪里的景色怎么样，自己来回忆一下？

［板书设计］

教学反思:

第5课

课题我的太阳2课时

1.运用讨论、谈话的方法丰富学生关于太阳的知识，

了解太阳与动植物的关系。

教学目标2.学生能抓住基本形状特征对太阳进行大胆想象，用

各自喜爱的方法创造出有个性的太阳形象。

3.在美术活动中表现出热爱生活，热爱大自然的思想

感情。

1.多媒体课件；

教学准备2.学生互评用“笑脸”；

3.彩色水笔、油画棒、绘画纸；

重点：1.肯定和表扬幼儿独特的想法，充分发挥幼儿

的想象力。

2.培养学生的学习兴趣，并使他们在学习过程中感到

快乐，获得成功感。

教学重难点

难点：1.怎样用线和色来描绘太阳的“光”和“热”，

丰富太阳的形象；

2.采用夸张手法和拟人化处理，创作出一个与众不同

的生动有趣的太阳形象。

教学过程

一、情境导入

谈话导入一唱太阳、说太阳

3、小结：

今天，小朋友们用自己的双手播种太阳，用自己的智慧让它长大，全班

同学共同努力装点了这棵神奇的大树，现在，就让我们一起随着音乐围绕在

大树周围，用舞蹈分享劳动的喜悦吧！

播放歌曲《种太阳》，教师学生一起随着音乐跳舞。

［板书设计］

教学反思:

第6课

课题我跟月亮做朋友2课时

1.通过体验月亮，激发学生对月亮的热爱之情，激发

学习兴趣。

教学目标2.向学生们提供丰富的资料，增强思维的深度和广度。

3.通过视觉、触觉、听觉去感受形状、色彩、材质、

声音所带来的乐趣，从而使学生们在创造过程中变得更富

有创造力。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重难点大胆用线涂出物体的形状。体验涂绘绕线活动的乐趣。

教学过程

一、情境导入

1.师：今天这节课老师首先来和你们猜谜语，大家来猜猜是什么，这样

东西有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯弯的刀。

四、展评，拓展

(1)学生作品比赛

(2)总结

［板书设计］

教学反思：

第7课

课题奇妙的撕贴纸画2课时

教学目标

1.通过回忆、模仿、欣赏人物活动，使学生了解人物

动态造型以及色彩搭配的美术知识。

2.培养学生运用撕纸的方式进行人物造型表现，锻炼

动手技能，培养合作意识，掌握简单的构图知识。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表

教学重难点

现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。。

教学过程

一、情境导入

师：今天，杨老师要带大家去一个好的地方，看！是哪儿？教师出示多

美丽招牌。

六、拓展、小结（2分钟）

师：在我们身边，还有很多类似这样的撕纸画，我们今天用撕纸形式表

现人物，也可以表现动物、风景等等。杨老师希望你们用自己的小手撕出更

多的作品，好吗？

［板书设计］

教学反思：

第8课

课题我的拼音卡片2课时

1.尝试设计拼音字母形象。

2.基本上能使剪出的四个角形状相近似，设计的图形

教学目标

基本上保留拼音字母的形状特征。

3.体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感。

4.复习巩固拼音知识。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

观察人物活动，创造性的用撕纸这一美术语言进行表

教学重难点

现，用撕纸方式创造性的表现人物活动。。

教学过程

第一课时

一、故事导入

上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

［板书设计］

教学反思：

第二课时

二、导入

Lb、p、m>f、d、t>n>1>g、k.......是声母a>o>e.......是韵母。

七、总结

用生活中的物品表现自己熟悉的字母，更加了解字母的形态。

［板书设计］

教学反思:

第9课

课题数字变变变2课时

L知识与技能：能根据数字的形状进行联想，创造出新

的绘画形象。

教学目标2.过程与方法：培养学生美化字体的能力，学会创作添

画数字。

3.情感态度价值观：发掘出学生的创造力，以丰富的联

想添画。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

教学重点：在于培养学生美化字体的能力，学会创作

教学重难点添画数字，在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。

教学难点：在于发掘学生的创造力，以丰富的联想添

画装饰数字。

教学过程

第一课时

一、故事导入

1.人类最早的计数工具手指脚趾到我们现在的阿拉伯数字。

六、布置作业：回家后同学们可以修改好自己的作业，也可以重新画一

幅自己觉得会更好的更喜欢的作品，下节美术课老师选出优秀的作品大家一

起来参评。上课之前，我让同学们复习了拼音，谁能背出来呢？

［板书设计］

教学反思:

第二课时

一、创设情景，激情导入

看到同学们老师特别高兴，同学们喜欢听歌吗?今天老师和你们一起来

听一

［板书设计］

教学反思:

第10课

课题变脸2课时

1.掌握折纸的基本要求，能熟练地折出“脸”形，并知

教学目标晓“变”的方法。

2.能大胆地描绘出动物或人物脸部形象。

3.在学习、制作、游戏的过程中体验创造的乐趣。

教学准备纸，剪刀，胶水，水彩笔。

教学重点：折折画画，玩玩变脸的游戏。

教学重难点

教学难点：能具有创新的折纸。

教学过程

一、故事导入

1、教师演示变脸的游戏，激发学生的兴趣。

2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析：

［板书设计］

教学反思：

第11课

课题请跟我来2课时

1.学会巧妙的结合撕、剪、画的方法制作一个动植物

或人物的形状，让它的某一个或者两个部位动起来。

教学目标

2.学会发现、观察、创新，制作属于自己的可以动起

来的纸质玩具。

3.在制作的过程中感受撕、剪、画的乐趣。

学具：卡纸或白纸、彩笔或油画棒、剪刀等。

教学准备教具：课件、兔子卡片、螃蟹卡片、撕纸画画的工具

等。

教学重点:撕撕剪剪，玩游戏。

教学重难点

教学难点:结合撕、剪、画制作有创意的作品。

教学过程

一、导入新课

1.创设魔术情境，激发学生兴趣。将撕纸、画画的工具放进魔术箱中，

让学生猜猜会变出什么。

［板书设计］

教学反思：

第12课

课题鸟语花香2课时

1.让学生在在生活中学会欣赏美的事物。

教学目标2.帮助学生在欣赏中尝试理解美。

3.独立进行花鸟图画设计:培养学生的审美创造能力

以及动手动脑的制作能力。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。

1.头饰带子的长短要合适头型。

教学重难点2.指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩

的和谐等。

教学过程

一、组织教学：

1.检察学具。

2.师生问好。

七.展示评价

1.游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟

一起跳舞。

2.教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣

赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球

更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天

更加美丽。

［板书设计］

教学反思:

第13课

课题蚂蚁搬家2课时

1.认识、了解蚂蚁的基本结构；

教学目标

2.能生动画出蚂蚁搬家的场景；

3.树立集体意识，培养团队协作精神。

绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水

教学准备

粉画颜料、水桶