教师年度培训计划

教师年度培训计划教师年度培训计划(一)一、指导思想本计划旨在适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施。同时，本计划也旨在适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质。为了适应教育教师的特点，本计划还将变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性。二、实施原则本计划的实施原则包括突出课改、分类实施；依托校本、强化参与；整合资源、共同推进；综合考评、促进发展。具体而言，本计划将以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。同时，本计划将依托校本，强化参与，积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。此外，本计划还将以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主；结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主；理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。三、培训目标本计划的培训目标包括更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养；理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力；明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。四、培训任务本计划的培训任务包括全体在职教师均应参加岗位培训；教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。五、培训形式本计划的培训形式包括集中培训、校本培训和以考代训三种形式。其中，校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。本次教师培训旨在帮助教师理解新课程的理论和实施中的难点问题，重点在于引导教师改变观念和行为。校本培训的目的是整合课程理念和操作，进行教学实践，以促进教师的观念和行为的实际变化。以考代训的目标是提升教师的综合素养，如职业道德、教育理论和专业成长等，让教师明确新时期应该发生什么样的变化。培训内容包括解读《基础教育课程改革纲要》和课程标准、教材教法研究、新课程教学设计和指导、学科知识更新和拓展、校本自学指南以及新教师上岗前的基本素质和技能培训等。激励措施包括坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，加强对培训工作全程的检查、评估和督导，并按照学校规定给予奖惩。本次教师培训的目标是更新教师的教育思想和知识，提高教师的反思意识，打造一支学习型、研究型、创新型的教师队伍。具体工作目标包括骨干教师评比、完成课改通识培训任务、开展教育科研培训、加强现代教育技术培训、提高教师继续教育的力度、全员培训率达到100%、做好师徒挂钩工作等。主要措施包括加强教师思想和业务培训、开展新课程教师培训学习、及时反思和交流、加强对教师培训工作的监督和评估。2、制定详细的教师培训计划，确保培训内容和形式的多样性和实效性，让教师能够真正受益。3、加强教材培训，让教师深入了解教材的编写目标和建议，做到吃透教材，为教学工作打好基础。4、鼓励青年及骨干教师开展研讨课活动，让他们走在教育的最前沿，为学校带来更多的创新和进步。5、带领教师开展课题研究，让学校的课题研究扎扎实实地开展起来，充分带动全体教师走科研兴校的道路。6、采取多种形式的培训方式，包括外出学习、听课、集中培训和校本培训等，确保教师能够全面提高自己的教育教学能力和科研水平。7、坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创学校教师培训工作新格局。2、我们应当按照上级政策文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作。同时，我们要抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时宣传组织并呈报相关资料。3、我们要认真搞好师德大讨论学习活动。4、我们要充分发挥骨干教师的作用，让他们成为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务。他们可以进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可以通过示范课展示教学技能。5、我们要继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。我们可以选派骨干教师外出学习、培训考察，回校后要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可以采用多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。6、我们要加强校本培训的管理。校本培训要加强层级管理，各个管理层要各司其职，各负其责。校本培训管理主要有三个层次：校级决策层、继教执行层和教研组基础层。具体做好五项工作：建立相应的规章制度、师资队伍建设、组织培训、负责培训效果测评和档案建设。7、我们要以课堂教学为主阵地，以新课程师资培