中考语文复习课件文言文阅读专题第6篇《列子》一则

语文福建地区第二讲文言文阅读第6篇《列子》一则语文福建地区第二讲文言文阅读第6篇《列子》一则课标梳理强化课标梳理强化考点梳理一、重点字词句1．通假字卒逢暴雨____通____，意思为：____2．古今异义初为霖雨之操古义：____今义：操持、操作卒猝突然琴曲考点梳理一、重点字词句卒猝突然琴曲弹奏

弹奏心意，志趣

高耸的样子

水势浩大的样子

想

了解，体会

心意，志趣高耸的样子水势浩大的样子想了解，体会山的北面

取，拿

创作

放下

哪里

逃避

山的北面取，拿创作放下哪里逃避代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”

代词，指琴用于主谓之间，取消句子独立性

介词，在

介词，从

代词，代指伯牙的心意结构助词，相当于“的”代词，指琴用于主6．重点句子翻译(1)伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。(2)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中所想的，钟子期一定能够领会得到。(3)心悲，乃援琴而鼓之。心里悲伤，于是拿过琴来弹奏。(4)子之听夫志，想象犹吾心也。你所听到的心意，想象到的，就如同我心里所想到的一样。6．重点句子翻译二、文意理解与探究1．这篇古文蕴含的道理是什么？知音难得，知己难求。2．文中主要运用的描写方法是什么？有什么好处？语言描写。通过对话，表现出伯牙善鼓琴，钟子期善听。说明二人是心意相通的知音。描述简洁，中心突出。二、文意理解与探究3．(1)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？“伯牙所念，钟子期必得之。”或“曲每奏，钟子期辄穷其趣。”(2)请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。真正的知音是指能彼此了解、心心相印、心意相通的人。3．(1)“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句强化训练一、阅读下面文言文，完成1～4题。【甲】伯牙善鼓琴钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”强化训练一、阅读下面文言文，完成1～4题。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。【注释】荀巨伯：人名。【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣穷尽

通“猝”，突然

丢下，放弃

全

穷尽通“猝”，突然丢下，放弃全B

B3.

把文中画线句子翻译成现代汉语。(1)伯牙所念，钟子期必得之。伯牙心中所想到，钟子期一定能领会到。(2)吾辈无义之人，而入有义之邦。我们这些没有道义的人，却闯入了有道义的国家。3.把文中画线句子翻译成现代汉语。4.

甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，试结合两文内容简要分析其区别。甲文通过伯牙子期高山流水遇知音的故事，侧重表现朋友间互通心意的知己之情。乙文写荀巨伯冒着生命危险也要保护他的病友、不忍离开，侧重体现之间的义气。4.甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，试结合两文内1、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水。——爱迪生2、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。——查尔斯·史考伯

3、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。——培根

4、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特

5、流水在碰到底处时才会释放活力。——歌德6、那脑袋里的智慧，就像打火石里的火花一样，不去打它是不肯出来的。——莎士比亚7、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。——戴尔·卡耐基8、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳9、